來源時間為（wéi）：2024-09-13
坐落在巢湖之（zhī）濱的肥東縣（xiàn）長臨河學校是一所九年一貫製（zhì）學校，成（chéng）立於2022年（nián）。學校現下轄長臨河（hé）幼兒園和六家畈小學，共開設40個教學班，在（zài）園幼兒及中（zhōng）小學生近1300名，教職員工（gōng）近200名，其中高級教師近40人。學校先後榮獲全國青少年（nián）普法教育（yù）先進（jìn）單位、第三批全（quán）國（guó）中小學中華優秀傳統文化（huà）傳承（chéng）學校、省級家校名校、市（shì）素質教育示範學校、老百姓身邊的好（hǎo）學校、美麗校（xiào）園先進單位、優秀鄉村學校少年宮等榮譽稱號。
結合多年辦（bàn）學的曆史積澱（diàn），學校提（tí）出了以“五園”（美麗花園（yuán）、書香校園、文化樂園、幸福家園和文明聖園）為辦學願景（jǐng），以“善美”為（wéi）核心的辦學理念，以師生幸福成長為宗旨，秉承（chéng）“心向善、行至美（měi）”的校訓，提出“行善美教（jiāo）育、培善美少年”的培（péi）養目標，堅持真抓實幹，砥礪前行,不斷完善和創新學校教育途徑和（hé）方式，踐行實實在在的善美教育。
學（xué）校（xiào）緊緊圍繞立德樹人根本（běn）任務，推進“五育並舉”，各校都（dōu）形成了各具特（tè）色的五育課程。幼（yòu）兒園（yuán）以（yǐ）戶外體能活動和創意（yì）美術（shù）活動為辦園特色，積極開展（zhǎn）園本課題；幼兒無人機（jī）和機器人的種子已在園內播種發芽。小（xiǎo）學部學生近些年在省級非遺課程牛門洪拳、市級非（fēi）遺課程牛家海剪紙、校園六大節日課程（勞動節、藝術節、童話節、科技節、讀書節、體育節）、經典誦讀課程方麵結下（xià）累累碩果。六家（jiā）畈小（xiǎo）學的激光槍和健身氣功五禽戲等學生體育項目（mù）多次榮獲省市縣各類比賽大獎。中學部的市級非遺社團（tuán）逸（yì）品木藝坊等美育項（xiàng）目在（zài）縣市聞名（míng）。
如今，根植（zhí）鄉村教育，守望每（měi）朵花開，已成為長臨河學（xué）校每位教育人（rén）內（nèi）心深處的信念和承諾。
領導（dǎo）關懷
親愛的老（lǎo）師們，在教師節這個特別的日子裏，向（xiàng）辛勤耕耘（yún）在鄉村學校（xiào）的你們（men）致以崇高敬意。你們用知（zhī）識照亮鄉村孩子的未來，用堅守詮釋著教育的真（zhēn）諦。願你（nǐ）們繼（jì）續以愛育人，為鄉村（cūn）教（jiāo）育事業貢獻更多力量，讓鄉村綻放（fàng）更多希望之（zhī）花。
□肥東縣長臨河學校黨委書記葉小玲
值此教師節之際，我衷心祝願每位老師身（shēn）體健康、家庭幸福、工作順利！讓我們（men）攜手共（gòng）進，做學生知識的引路人，成為他們品格的塑造者，情感的共鳴者。願我們都能在（zài）教書育人的（de）道路上（shàng），收（shōu）獲更多的喜悅與成就，共同（tóng）見證孩（hái）子們的每一（yī）次進步與成長（zhǎng），攜手共創（chuàng）更加輝煌的教育篇章。
□肥東縣長臨河學校校長張傑
名師風采
教師是立校之本，師德則是（shì）教育（yù）之魂。在肥（féi）東縣長（zhǎng）臨河學（xué）校，就（jiù）有這樣一支教師隊伍，他們以校為家，以生為（wéi）本，用（yòng）心與愛，用責任與擔（dān）當，傳道授業解惑，當好學（xué）生成長道路上的引路人。一起來認識下該校部分優秀教師代表，聆聽（tīng）他們的教（jiāo）育故事。
2024年肥東縣（xiàn）優秀教育工作者
李兆瑜：以愛為燭照亮學生（shēng）成長之路
李兆瑜，學（xué）校教務處主任、數學教（jiāo）師。自2001年9月入職以來，李兆瑜一直奮鬥在（zài）鄉村（cūn）教育第一線，以愛為燭（zhú），照亮學生們的成長之路。她常說，自己多做一點、多教一點，就能為鄉村娃多助（zhù）力一把。
班（bān）主任工作中，李兆瑜始終以黨員的標準要求自己，她認真研讀（dú）教育方針，落實“雙減”政策；科學管理班級，用真心換真心，想學生所（suǒ）想（xiǎng），急（jí）學生所急；以身（shēn）作（zuò）則，帶頭（tóu）開展課後服務（wù）工作，並犧牲休息時間（jiān），送教上門......李兆瑜力爭做好每一件小事，抓好教（jiāo）育的每一（yī）個（gè）環節，為學生帶去優質的教育。所帶班級先後獲評縣級優秀（xiù）班集體、市級（jí）優秀班集體，個人榮獲肥東縣優秀班主（zhǔ）任、“最美巾幗教育（yù）者”稱號（hào）。
教學中，她精益求精，高效的課堂教學深受學生喜（xǐ）愛、家長好（hǎo）評。2016年她獲得全縣青年數學教師（shī）素質大賽二等獎，同年被評為肥東縣（xiàn）數學骨幹教（jiāo）師。自智慧課堂開課以來，她多次帶領教師參加（jiā）智慧課堂培訓，組織學（xué）校開展信息技術2.0提升活動，並進行（háng）微課創作和設計，獲得（dé）第二屆白板比賽一等獎，微課創作三等獎。
鄉村教育任重道遠。未來，李兆瑜還將秉承奉獻精神，用愛心與責任（rèn）給家鄉的學生（shēng）們一個充滿關愛，充滿希望，積極向上的學習之（zhī）路（lù）。
2024年肥東縣優秀教師
苑仁闊：以德育人（rén）以愛潤心
苑仁闊，學校政教處主任、體育教師。懷著對黨的教（jiāo）育事業的赤誠之心，大學畢業後，苑仁闊投身（shēn）肥東縣鄉村（cūn）教育，用愛耕耘、用心奉獻，一教就是近20年。這期間，他先後擔（dān）任學校（xiào）少先隊輔導員、德育（yù）室主任、政（zhèng）教處主任等工作，成為一名多麵手（shǒu）。
學生沒有好壞之分（fèn），隻有成（chéng）長差異（yì）；用欣（xīn）賞的眼光看學生，用寬容的心態對學生。苑（yuàn）仁闊是這麽說的（de）也是這麽做的。無論是課堂教學還是校園活動中，他待人真誠友善，做事公正嚴明，用實際行動感染著身邊的每一個人。無論是分內分（fèn）外工作，他都竭盡全力做好，從不計（jì）較個（gè）人（rén）得失（shī），為學校這個大花園能夠（gòu）百花盛開，他傾（qīng）情奉獻（xiàn）、無怨無悔。他也因此榮獲縣、市（shì）級德育（yù）先進個人，縣、市級優秀（xiù）少先隊輔導員，縣（xiàn）、市優秀社區教育誌願者，縣、市級優秀社區工作者（zhě），合（hé）肥市百姓學習之星，縣級（jí）優秀信息員等多項榮（róng）譽稱（chēng）號；所在學校兩次獲得合肥市德育工作先進集體稱號。
成（chéng）績屬（shǔ）於過去，奮鬥正當其時。苑仁闊說，在這平凡的崗位上，自己將一如既往把教育這份職業當成事業（yè）去做，發自內心的熱愛，以德育（yù）人，以愛潤心。
2024年肥東縣優秀教師
薑唯：甘（gān）當長臨（lín）河（hé）畔“護苗人”
薑唯，長臨河幼兒園教師。和藹可親的她堅持走近幼兒，將愛心（xīn）和細心奉獻給幼（yòu）兒（ér），蹲下來和他（tā）們一起玩耍，成為幼兒心目中的“薑媽媽”。
秉持“生活即教育”的理念，薑唯將其貫穿於幼兒園一日生活的各個環節。深入挖掘教育資源，巧妙地將幼兒們的現實（shí）生（shēng）活融入教育教學之中，以符合（hé）幼兒年齡特點的自主探索、自主實踐為學習活動（dòng）的主要形式。堅持讀（dú）書（shū）學習，密切關注幼教發展動態，堅持不懈地吸取各方麵的新知識（shí）、新（xīn）思想、新觀念，並身體力行地帶動身邊的同事，形成良好的工作氛（fēn）圍。
工作以（yǐ）來，薑唯曾在安徽省中小學論文評比中獲二等獎，合（hé）肥市（shì）中小學信（xìn）息技（jì）術（shù）創新案（àn）例評比中獲二等獎，多次獲得合肥市民間體育遊戲評比一等獎，所帶班級榮獲肥東縣（xiàn）優秀班集體，多次在省市縣各類評比中表現優異並獲得（dé）佳績。
心有愛，行有責，她將繼續耕耘鄉（xiāng）村幼教，積（jī）極探索，讓（ràng）每一株幼苗都茁壯成（chéng）長，讓每一朵（duǒ）鮮花都燦爛開（kāi）放。
2024年肥（féi）東縣優秀教師（shī）
柳秀林：在希望的田野守望每朵花開
柳秀林，學校數學教師。從2000年（nián）7月至今，柳秀林已經在長臨河教育戰線上耕耘了（le）24個春秋（qiū），在平凡的崗位上，為鄉村教育作出不平凡的（de）貢獻。
在長期的教學工（gōng）作中，柳秀林深深感受（shòu）到，要想成為一名優秀的人民教師，必須要具備紮實的教學基本功和較強的教學能力。所以她邊教邊學，積極參加各級（jí）單位舉辦的教研活動，和同行們共同探討教學中的問題，不斷地更新知識（shí），豐（fēng）富專業知（zhī）識，積累寶貴的經驗（yàn）。
博觀（guān）而約取，厚（hòu）積而薄發。2022年（nián），柳秀林在肥東縣課堂教學評比中《旋轉》一課（kè）受到（dào）同行的一致好（hǎo）評。在合肥市教育雲平台舉辦（bàn）的各（gè）種比賽（sài）活動中，她的（de）微課作品獲得市二等（děng）獎（jiǎng），教學設（shè）計獲得市一等（děng）獎。課餘時間，她也積（jī）極思考教學中出現的各種（zhǒng）問題和閃光點，並為開發學（xué）生思維設計出不同的（de）練習。在2021年的合肥市創新命題比賽中獲得了市二等獎（jiǎng）。
孜孜不倦二十（shí）四載。今後，柳秀林還將一如既往，認真做好教學工作，在教育（yù）這片田園裏（lǐ）勤（qín）奮耕耘，積（jī）極探索，奉獻自己無悔（huǐ）的青春歲月。
2024年肥東縣優秀教師
羅青：巧設（shè）情境讓英語課堂活起來
羅青，學（xué）校中學部英語（yǔ）教師。自2005年工作以來,羅青好學上進,勇於創（chuàng）新,始終站在（zài）教改的最前沿，教育教學成績顯著，受到師生、學生（shēng）家（jiā）長的（de）一（yī）致（zhì）好評。
二十年如一（yī）日（rì），羅青默默耕（gēng）耘在教學園地上（shàng），備課一絲（sī）不苟，上課精心設（shè）計。她虛心學（xué）習（xí），刻苦鑽研，博采眾長，在英語（yǔ）教學中探究（jiū）出一（yī）些規律和妙招，形成了（le）自己（jǐ）的教學風格和教學見（jiàn）解。如她以“一切為了交流”為宗旨（zhǐ），重課堂教學的情境設計，重語言（yán）交流、重小組互動學習、重技能訓練。課堂上，她讓學生在舒適和自由的環境中（zhōng）學習，鼓勵學生發表自己的觀點，講究師生互動，指導學生進（jìn）行各種形式的訓（xùn）練，課（kè）堂活而不亂，妙趣（qù）橫生。她還注重表揚和鼓勵學生的努力和進步，營造一個（gè）積極向上的學習氛圍，激發學生的自信心和學習動（dòng）力。
此外（wài），羅青積極推行全麵素質教育，強調學生個體差異（yì）性發展，培養學生審（shěn）美情（qíng）趣（qù）和獨立思考能力。通過討（tǎo）論、辯論等活動，培養學生的批判性思維，並且（qiě）鼓勵學生參加（jiā）社會公益活動，提高他（tā）們的社會責任感（gǎn）。
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