在家門口，上好學（xué）！
烏海（hǎi）融媒
-“新實驗室裏掛了一（yī）組超酷的‘星球’燈，美術教室（shì）裏（lǐ）展示了學（xué）生的很多優秀作品，每個教室都配上了LED高端護眼燈，課（kè）桌椅都換成升降（jiàng）的了，就連校（xiào）園也變得更美更有內涵了。”說起學校的新變化，海勃灣區濱河（hé）小學四年級學生吳秉航細數（shù）著他的發（fā）現。
據了（le）解，濱（bīn）河（hé）小學今年加大對軟硬件的投入與建設，有效改善了學校的辦學條件。目前（qián），已建成書法教室、創客教室等（děng）21個（gè）功能教室。“這個學期開始，學（xué）校（xiào）組織的（de）‘童慧’五育係列（liè）活動也很驚豔，內容包括藝術（shù）、體育、科（kē）學等9大學科、30個（gè）種類，62個（gè）班每班一周至少一堂課，每堂課（kè）都能吸引近99%的學生參與其中。”該（gāi）校教師馮改改告訴記（jì）者，學校今年不僅升級了硬件設施，還積極推進課程改革，讓（ràng）學生在體驗中學習，在（zài）探索中成長，教學（xué）水平顯著提升。
記者在連日走訪中了解到，我市35所中小學（xué）校都在發生著喜人的變化（huà）。為確保（bǎo）義務（wù）教育優質均衡發展，我市各學校按照（zhào）創建要求，利（lì）用假（jiǎ）期和周（zhōu）末對教室設施、功能區域、校園環境等進（jìn）行了標準化、科學化、規範化建設，讓每一所（suǒ）校園從裏到外煥然一新，讓每一（yī）位學生實實在在受（shòu）益其中（zhōng）。
今年，海勃灣區第（dì）五小學與海勃灣區第三小學正式合並，實施一校兩址（zhǐ）緊密型（xíng）集團化辦學模式。“我們的辦學模式（shì）是一套班子管理、推進‘五個一（yī）體（tǐ）化（huà）’。”海勃灣區第五小學黨總支書記邊旭霞告訴記者（zhě），“管（guǎn）理機製一（yī）體化、課程（chéng）教學一體（tǐ）化、教師培訓一體化、質量評價一體化、學生培養一體（tǐ）化，以主校區輻射帶動分校區，使（shǐ）兩（liǎng）個校區的（de）教育實現優（yōu）質、均衡、特（tè）色發展。”
另外（wài），學校還探索建立骨幹（gàn）教（jiāo）師輪崗交流機製，推動集團校區之間（jiān）的資源共享，通過“訂單式（shì）培訓”“跨校區師徒結對”“診斷課程”等活動，加大優秀教師的培養和輸出（chū），形成新任教師、合格教（jiāo）師、成熟教師、骨幹教師和名優教師的（de）教師（shī）梯隊，實現教師隊伍（wǔ）多核運轉、多點開花。“每個學期的家長開（kāi）放日，我都會走進學校，今（jīn）年（nián）我看到了很多變化，第一次了解到‘點亮每一顆童（tóng）心’的辦學理（lǐ）念，校長還給家長介紹了五大課程群（qún），有‘童真德育’‘童慧智育’‘童（tóng）健體育’‘童雅美育’‘童行勞動教育’，我們清晰地看到學校在用科學、係（xì）統、高（gāo）效（xiào）的辦學（xué）模式給孩子們打基礎、提能力，讓（ràng）孩子們在校園裏成（chéng）長得更加自信。”家住海勃灣區濱河街道鎮北（běi）社區的王麗（lì）告訴記者，集團（tuán）化辦學（xué）讓（ràng）她的孩子（zǐ）在“家門口”就能享受（shòu）到更加優質的教育資源。
為了讓更多孩子享受到義務教育均衡優質發展的福利，我市通過“優質+薄弱”“城鎮+鄉村”“一校（xiào）+多校”“高中+初中”的模式，成立了4個集團化辦學共同體、3組初高中結對共同體，通過一體化建設行動，最大限度（dù）地實現教育資源的優質均衡發展（zhǎn）。同時，我市加快推進優秀骨幹（gàn）教師輪崗交（jiāo）流、市區教學能手支（zhī）教，推動優質師資（zī）流動共享和均衡配（pèi）置，基礎教育基點作（zuò）用持續夯實，義務教育擴優提質工作步入快車道。通過全鏈條推進義務教育優質均衡發展，我市逐步形成具有烏海特色的（de）“一區先導（烏達區），兩區聯動（海勃灣區、海南區）”義務教育優質均衡發展格（gé）局，不斷促進義（yì）務教育（yù）從“基本均衡”邁向“優質均衡”，從“學有所教”向（xiàng）“學有優教”躍（yuè）升，有效擴大優質教育資源覆蓋麵，讓更（gèng）多孩子在家（jiā）門口就能上好學。
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