中國教育報（bào）-中（zhōng）國教育（yù）新聞（wén）網訊（通訊員趙東平記者李澈）在校時，留下的是熱愛；離開時，留下的是眷念。在四川省通江縣第七小學有一個現（xiàn）象，平時周末特別是每年中（zhōng）學生畢業季，很多從該校畢（bì）業（yè）的孩子都要專程回（huí）到校園走一走，看看（kàn）曾經的老（lǎo）師，在校（xiào）園裏合影留念，甚至到食（shí）堂吃一頓飯（fàn）……
通江（jiāng）縣第七小學校園（yuán）。資料圖（tú）片
“這也是學校一項辦學成果（guǒ）吧。”該校校長何光府（fǔ）欣慰地說。
城郊接合部小（xiǎo）學如何辦出特色？通江縣第七小學結合自己的實際情況進行了（le）探索。
通江（jiāng）縣（xiàn）地處大巴山（shān）深處，通江七小坐落於通江縣諾江鎮高明新區，是一所城鄉接合部的新學校。建校伊始，學校根據（jù）具體情況厘清了發展定位，在實踐（jiàn）中頂層設計了通江七小校園文化體係，建立起較為完善的品格培（péi）育體係，緊緊圍（wéi）繞“仁愛（ài）”核心，建設了環境優美、設施（shī）一流、育人文化氛圍濃厚的“仁愛之校”，有“服務、仁愛（ài）、等待”價值追求的仁愛之師，培養“明禮（lǐ）、立信、尚德”品質的“仁愛之生”。
為了（le）“點（diǎn）燃”教師活力，該校引導教師牢固樹（shù）立（lì）“三個相信”：相信（xìn）每（měi）個（gè）教師（shī）都有成功的願（yuàn）望，相信每個教師都有成功的潛能，相信每個教師都（dōu）能在（zài）不同的方麵取得成功。
為了達成上述目標，該校（xiào）在五個方麵發力：一是凝（níng）聚思想共識（shí），二是共建核心製度，三是幹部率先垂（chuí）範，四（sì）是搭建成長平台，五是加強人文關懷。學校主動爭取了很多（duō）國培計劃，多派教師參加市縣級培訓，主（zhǔ）動參加一些質量較高（gāo）的免費公（gōng）益（yì）培訓，偶爾有針對性地參加一（yī）些全自費培訓，每學期還舉辦3次以上校本培訓。該校（xiào）製定了（le）教師（shī）發（fā）展層級（jí）目標及內容（róng），組（zǔ）建了一個名師或者（zhě）名師培（péi）養對象帶2—8個學員，輻（fú）射全校教師的多級梯隊，取得了很好的效果。現（xiàn）有省級骨幹教師1人，市級骨（gǔ）幹和優秀教師4人，縣級骨幹教師26人，縣級名師培（péi）養對象3人，縣級名校（xiào）長工（gōng）作室1個、縣（xiàn）級名師工作室1個。
學校又從四個方麵入手“激活”學生動力：開設豐富的課程，構建（jiàn）有趣的課堂（táng），提供悉心的嗬護，營造雅致的校園。目前，學校是“全國青少年校（xiào）園（yuán）足球特色學校（xiào）”“全國家長（zhǎng）學校（xiào）建設實驗學校”“四川省優秀少先隊集體”“四川省中小學美育（yù）實踐基（jī）地”“國家非（fēi）物質文化遺產川劇（jù）傳習基（jī）地”，師生食堂是“巴中市‘A’級（jí）食堂”。去年，又成功創建了“四川省營養與健康學校”，先後有市內50多所學校到該校學習（xí）交流。
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