“兒（ér）童階段是品德培養最重要的階段，民族團結教育要從娃娃抓起，學校要（yào）加強民族團結教育，充分發揮出鑄牢中華民族共（gòng）同體意識主陣地的作用。”自治區（qū）人大代表、霍林郭勒市蒙古族學校黨支部副書記包（bāo）玉（yù）梅說。
包玉梅介紹（shào），霍林郭勒市（shì）教（jiāo）育體（tǐ）育（yù）局將2021年確立為“鑄牢中華民族共同（tóng）體意識（shí）”教育活動年，霍林郭勒市蒙（méng）古族學校通（tōng）過加（jiā）強教師培（péi）訓、在學生中廣泛開展民族（zú）團結進步教育活動、在教學樓連廊處（chù）展示“三千孤兒（ér）入內蒙”“齊心協力建包鋼”等民族團結故事，為鑄牢中華民族共同體意識注入了新的活（huó）力。
她認（rèn）為，應該將以（yǐ）愛國主義為價值核心的（de）民族團結教（jiāo）育貫穿整個學校教育的始終。一是要宣傳好黨的民族政策，講好民（mín）族團結進（jìn）步故事，黨（dǎng）員（yuán）帶頭講、教師講、學生講，讓學（xué）生把民族團結理念帶到千千萬萬個家庭中，融入到社會（huì）的方方（fāng）麵麵（miàn）。二（èr）是以活動育人，通過鑄牢中華（huá）民族（zú）共同意識知識競賽、主題班會、加強優質普通（tōng）學校與民族語言授課學校的交流等孩子們喜聞樂見的（de）活動，培養（yǎng）你中有我、我中有你的深厚民族（zú）感情。(霍曉慶金泉)
[責任編輯：賈小燕]
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