包頭市昆都侖區烏蘭小學：青啟（qǐ）爭先，逐夢青春（chūn）
-青啟號爭先號
開班儀式（shì）
攜手共進、碩果累累，風華正茂，不負（fù）韶（sháo）光！金秋九月，是豐收的季（jì）節，是喜悅的時刻，是辛勤的結晶，更是（shì）展望的起點。
師心匠意勤耕耘，共（gòng）扶桃（táo）李迎芳菲。為（wéi）進一（yī）步加強蘭園師資（zī）隊伍建設，引導教師樹立正確的職業（yè）觀（guān），提（tí）升職業素養和履職能力，全麵提升（shēng）教育（yù）教學（xué）水平，9月23日，烏蘭小學在圖書室舉行了以（yǐ）“青（qīng）啟爭（zhēng）先”的教師培訓開班儀式。充分發揮烏蘭青啟爭先號的“學、範、練（liàn）”作用，實現“傳、幫、帶”效（xiào）果，落實現代化高質量教學。
全體教師齊聚學校圖書室參加儀式，校長杜鏸、副校長張嶸、劉燕校長出席儀式，全體教師參加了活動，儀式（shì）由張誌富、王詩賢主持。
儀式上，杜校長首先發表了振奮（fèn）人心的講（jiǎng）話。介紹了我校的辦學情況以及在教（jiāo）學質量、校園文化（huà）建設等方麵取得（dé）的顯著成績（jì），同（tóng）時強調了青年教師在學校發展中（zhōng）的關鍵地位，指出青年教師是學校的未來與希望，期望青年教師們能珍視此次培訓機遇，不斷提升專業素養與教育教學（xué）能力，為學生的茁壯（zhuàng）成長和蘭園的發展貢獻青春（chūn）力（lì）量。
凡事預則立，不預則廢。對於教師來（lái）說（shuō），學習是一輩子的事情。如何進行自我剖析，製定個人（rén）發（fā）展規劃對於我們青年教師而言是刻不容緩的大事。
“青”舟無懼萬重山，前（qián）途漫漫亦燦燦。此次的培訓活動如同一束光，照亮了老師們前（qián）行的方向。青春逐夢正當時，不負韶華勇（yǒng）前行。相信在學校領導的高度重視與精（jīng）心組織下，蘭園的青年教師們定（dìng）能在（zài）此次培訓中收獲（huò）滿滿，為學校的發展貢獻自己的青春和智慧。
“青”力而為逐“夢”前行（háng）
——杜洋
青啟爭先號第一期，辦公室主任杜洋的主題為：“青”力而為逐（zhú）“夢”前行。她從教師工作角（jiǎo）度與各位青年教師解讀和文（wén）件精神，結合政策文件，對標（biāo）準、硬性條件、業（yè）績成果、注意事項等進行詳細介紹，希（xī）望每位教師能夠找準目標，提前計劃，及時準備，對青年教師確定工作目（mù）標和職業規劃有所幫助。她的共三個部分，首先（xiān）是學校的（de）組織架構，學校內設部門及職能分工，二是賽講層級，青年教（jiāo）師需不（bú）斷（duàn）學習（xí）本學科的（de）前沿知識和研究（jiū）成果，做好日常教學，不（bú）斷總結與反思，不斷調整自我完善自我。三是評聘辦法，介紹各層級的評價條件（jiàn），結合文（wén）件對標標準，了解各層級履職情（qíng）況，確（què）立努力方向（xiàng）。她與青年教師共勉，用力成長，才有份量；向前奔跑，才能抵達，隻（zhī）有不斷地學習和積累，才能更好地適應教育行業的（de）變化和發（fā）展，躬耕教壇（tán）、強國（guó）有我（wǒ）”希望所有青年教師在今後的發展中要遇見自（zì）己，了解自身優勢，明確不足（zú），完善自身，為每一位孩子賦予追夢的（de）力量。
劉津（jīn）彬老師：
我很榮幸能夠作為一名烏蘭小學的新教師參加“青啟爭先號”培訓，參加完這次培訓後我收獲頗多。首先是（shì）校長的諄諄教導和殷切（qiē）期望讓（ràng）我感觸頗深，然（rán）後杜主任（rèn）介紹的教師（shī）的（de）職業規劃讓我對（duì）自己的職業（yè）有了全新的認知。校長語言樸實，卻（què）道出了新時代青年教師的責任（rèn）與使命。青年教師要有自己的理想信念，用心維護和經營自己的事業和生活，要明確自己的責任（rèn）擔當，積極上進，自省自礪。通（tōng）過（guò）這次培訓（xùn），我深刻地認識到一名教師（shī）的成長之路是漫長且艱辛的，但是隻要有目標有規劃，不懼怕一切困難，持之以恒，不斷提升（shēng）自身能力，就能（néng）得到進（jìn）步和（hé）成長（zhǎng）。
吳婷老師：
通（tōng）過青啟爭先號這項活動，我一下子明白了不少，從自己的思（sī）想誤區（qū）以及思想迷茫區打（dǎ）開（kāi）了一道光亮大門。杜校不僅（jǐn）僅是（shì）我們的領導，更（gèng）是我們的大家（jiā）長、大前輩，是帶領我（wǒ）們前行的長者。在中，杜校親切（qiē）地用自己的（de）經驗之路教會我們作為青年教師要能夠自省、自礪、自律，要自己對自己有把握，有目標，有定位，不論在生活還是工作（zuò）中不要走著走著迷失了初心。對於步入社會這（zhè）個大環境不久（jiǔ）的我們，杜校更是用貼心的話語撥開了社會的迷霧，就像杜校所言，一（yī）個人除了能力和智商還有情商，學會與人相處，做（zuò）好（hǎo）溝通工作，才（cái）能更好地做好教師工作。
李亞（yà）萍老師：
有幸（xìng）參與了以“青啟爭（zhēng）先號”為主題的新教（jiāo）師（shī）培訓活動，在學習過程中我深刻（kè）感受到了作為一（yī）名新時代青年教師的責任與使命，本次培訓活動為我的教育生涯（yá）點亮了前行（háng）的燈塔。
活動伊始，杜校長向年輕（qīng）教師們了（le）自己的從（cóng）教經曆和寶貴的教學經（jīng）驗，並從多個角度對教師專業發展提出具體要求和相關發展建議。新教師要自信、自礪、自強，堅定自身理想信念，以幹為（wéi）先，始終對（duì）教育教學保持激情與熱情（qíng）。還要做學習型教（jiāo）師，多與前輩教師，優秀教師交流學習，不斷提升（shēng）自我，不斷創新發展（zhǎn）。
新的起點需要新的奮鬥，本次培訓活動給了我切實的鼓（gǔ）勵（lì）和指導，我會在實踐中不斷踐行培訓所思（sī）所得，做一名真正的合格的教師。
楊欣老師：
通過這次培訓，我感受到項目式學習不僅鼓勵學生主動探索，同樣也激勵著教師（shī）不斷成長，以更加開放的心態麵對教育中的新挑（tiāo）戰。這不僅（jǐn）有助於（yú）提高教學質量，也為個人職業發展（zhǎn）開辟了更廣（guǎng）闊的道路。對於教師職（zhí）業生（shēng）涯規劃（huá），不（bú）僅加深了我對教育行業的理解，也讓我對自己的職業道路有了更清（qīng）晰的認識。通（tōng）過（guò）學習，我了解到設定短期（qī）與長期目標的重（chóng）要性，以及如何通過持續的專業發展來實現這些目標。培訓中提到的自我反（fǎn）思、同行交流和終身學習的理念，對我（wǒ）啟發很（hěn）大（dà），使我意識到作為一名教（jiāo）師，不僅要關注學生的成長，也要注重自身的專業成長。總之，這（zhè）次（cì）培訓為我指明了職業發展的方（fāng）向，增強了我麵對教育挑（tiāo）戰的信心。（包頭市昆都侖區烏蘭小學）
[責任編輯：周婷]
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