來源時間為：2024-09-15
《雲南日報》2024年9月1日第6版“築（zhù）夢現代化，共繪（huì）新圖（tú）景”欄目刊發稿件《春華秋實滿園芳——昭通市推進教育高質量發展紀實》，報道昭通持續深化教（jiāo）育綜合改革，統籌辦好各級各類教育事業，蹚出一條加（jiā）快教（jiāo）育高質量發展的新路（lù）徑。
近年（nián）來，昭通市委、市政府始終堅持把教育擺在優先發（fā）展的戰略地位，聚（jù）焦“教育優（yōu）先發展，努力辦人民滿意教育”工作（zuò）目標，持續深化（huà）教育綜合改革，統籌辦好各級各類教育事業，在加快教育現代化建設的新征程（chéng）中，創新求變、逐夢奔（bēn）跑，蹚出了一條加快教育高（gāo）質量發展的新（xīn）路徑。
頂層統籌抓出新氣象
昭通市現有各級各類學校3287所（suǒ）、在校生118.69萬人、教職工8.04萬人、專任教師6.96萬人，數量均排全省第三。10年間，昭通市學校總數（shù）從2282所增至3287所，增幅達44.04%，學前教（jiāo）育三年毛入園率、九（jiǔ）年義（yì）務（wù）教育鞏固率、高中階段毛入學率較2012年末分別增長72.27、36.69、44.45個百分點，分別提高到89.44%、99.91%、90.18%。在全省率先開辦普職融合試點學校，幫助近4000名貧困生返校學習，掌握一技之能。累（lèi）計投資200多億元實（shí）施教（jiāo）育項目10000餘個，校舍麵積由547萬平（píng）方米增至1348萬平方米。實施中小學校舍安全工程，C級校舍全麵加固、D級危房徹底消（xiāo）除（chú），義（yì）務教育學校辦學條件全部達到20條底線要求，特別是在農村，辦學環境顯著改觀（guān）。建成寬帶網絡“校校通”工程，77.8%的小學教室、62.8%的初中教室、95.3%的高中（zhōng）教室配備多媒體設備，實現（xiàn）了從（cóng）粉筆黑（hēi）板向智慧教學的逐步轉變。分別（bié）創建省（shěng）一級、二級幼兒園29所、271所。初中學業水平考（kǎo）試合格率逐年提升（shēng）到72.93%。培育了雲南師範大學附屬鎮雄中學等一批優（yōu）質高中，一級高中增至25所，高考（kǎo）一本上線率從12.25%提升到17.56%。成（chéng）功創辦昭通衛生職業學院、昭通（tōng）職業學院，整合市屬中專（zhuān）成立職（zhí）教中心，培養和輸送了25萬名技能技術（shù）人才……
昭通市第一中學
一件件教育惠民（mín）實事（shì）、一組組亮眼的數據（jù），是近年來（lái）昭通市教育高質（zhì）量發展的真實寫照。
新時代（dài）以來（lái），昭通市教育事業發生了（le）曆史性（xìng）變化、實現了曆史性跨（kuà）越、取得了曆史性成就。昭通市連續（xù）兩年召開教育發展大會（huì），研判發展形勢及任務（wù），高位推動工作開展。立足發展（zhǎn）實際、聚焦工作重點，出台《昭通市教育高質量發展三年行動方案（2023—2025年（nián））》，“一攬子”推出黨建引領立德樹（shù）人（rén）提升、基礎教育普惠增效（xiào）、職業教育和高等教育擴容提質、教育人才隊伍培養提升、中小學學生心理健康教育（yù）促進、數字化賦能教育教學質量提升、平安校園建設推進七大專項行動，全方位繪（huì）就教育發展藍圖。426所中小學（xué）校完成黨（dǎng）組織（zhī）領導的（de）校長負責製改革。市縣鄉三級全部建立領導掛（guà）鉤聯（lián）係（xì）學校製度，2329名（míng）領導幹（gàn）部當好“編外校長”，12名市、縣兩級黨（dǎng）委主要領導抓市（shì）、縣（xiàn）一中。在領導高位推動下，昭通市第一中學充分挖掘（jué）優勢、整合資源、改革創新，2024年高考本科綜合上線率同比提高1.82個百分（fèn）點，達到98.29%。
頂層統籌、強化保障，全市上下“一條心”抓教（jiāo）育成為常態，抓出了“黨（dǎng）以（yǐ）重教為先、政以興教為要、民以尊教為榮、師（shī）以從教為樂”的新氣象。
外引內培（péi）育（yù）出新動能
昭（zhāo）通（tōng）市第一中（zhōng）學不（bú）斷（duàn）更新管理理念，踐行“五育並（bìng）舉”和“五項管（guǎn）理”，在長期教育（yù）教學實（shí）踐中形成“文明、守紀、淳樸、和諧”的校風，“敬業、博學、嚴謹、愛生”的教（jiāo）風（fēng），“篤學、明誌、尊師、惜（xī）時”的學風，與時俱進提出“學勤業精，人正師誠”的（de）校訓。在“一訓三風”的基礎上，進一步提出“以德立校、依法治校、教研興校、質量強校”的辦學策略，“傳承（chéng）、創新、發展”的辦學特色，“以德（dé）為先、全麵（miàn）發展、終身發展”的辦學理念，“愛國愛校愛家·立魂、樂業樂世樂群·立身、至善至（zhì）正至（zhì）誠·立人”的育人目標。該校（xiào）教育教學成績顯著，培養了10萬餘名優秀（xiù）學子，目前已為清華大學、北京大學輸送生源150餘人，為985、211、“雙一（yī）流”高校輸送（sòng）了萬餘名學生。
雲南師範大學（xué）附屬鎮雄（xióng）中學
2023年7月28日，《人民日報》刊發通訊（xùn）《山區縣如何辦好（hǎo）高中——來自雲南省昭通市鎮（zhèn）雄縣的調研》，解碼鎮雄縣教育（yù）優質均衡發展的秘訣。
彝良縣天立學（xué）校（xiào）自開辦以來，把（bǎ）做民辦基礎教（jiāo）育（yù）的創新者（zhě）和引領者定為辦學目標，始終（zhōng）堅持質量第一、特色鮮明、服務至上，圍繞（rào）著“天之驕子、立己達（dá）人”的校訓、“德育為先、內容為王、課堂為（wéi）核、科技支撐、組織保（bǎo）障”的質量方針，以（yǐ）“六立一達”的核心課程體係為抓手，深化課程研究，狠抓高效課堂和高效學習，科學管理，精細管理。2022年（nián），該（gāi）校首屆高考成績不（bú）俗；2023年，高（gāo）考應屆生實現“低進高出”的育人目標。
近（jìn）年來，昭（zhāo）通市先後引入西南大（dà）學、雲南師（shī）範大學、浙江錦陽（yáng）集團等12所學（xué）校（教育集團）到昭開展聯合辦學，構建了小學—初中—高中—中職的全鏈條合作辦（bàn）學機製，借力打造辦學“引爆點”，催化本地學校發展。培育了雲南師範（fàn）大學附屬鎮雄（xióng）中學（xué）、永善縣知臨中學、大關複興中學、彝良縣天立學校等一批“後起之秀”。雲南師範大學附（fù）屬鎮雄中學2024年高考一本上（shàng）線率92.51%、本科上線（xiàn）率99.81%，600分以上531人，13名學生被清華大學、北京大學錄取。
守正創新蹚出新路徑
雲南省雲天（tiān）化中學坐落於水富市，辦學以來，學（xué）校緊（jǐn）緊圍繞“育（yù）人為本、質量（liàng）立校”辦學（xué）理念，高度重視拔尖創新人才和學生綜合（hé）素質培（péi）養，培（péi）養出眾多（duō）優秀學子，先後近50名學生考入清華（huá）大學，特別是近3年來，有15人考入清華大學、北（běi）京大學。
雲天化中學
近年來，水富市緊緊對標昭通市紮實做（zuò）好“產（chǎn）、城、人（rén）”三篇（piān）文章目標要求，著力補短板、強（qiáng）弱項、揚（yáng）優勢，著力擴（kuò）大優質教育資源（yuán）供給，著力提高人才培養質量，著力提升服務縣域經（jīng）濟社會發展能（néng）力，辦好人民滿意的教（jiāo）育，持續擦亮（liàng）“區（qū）域學（xué）子就學向往之地”教育品牌。
——“學區管理”改出新變化。昭通市率先（xiān）在全省（shěng）推行（háng）義務教育學區製管理改革（gé），以鄉（xiāng）鎮（街道）為單（dān）位設立學區，鄉鎮（街道）中心（xīn）小學為學區中心校，本鄉（xiāng）鎮（街道）其他小學、校點和幼兒園（yuán）為學區成員校（xiào），實行（háng）“1+N”模式，實現（xiàn）管（guǎn）理機製、資源配置、課程教學、教師培訓（xùn）、質量評價、學生培養“六個一體化”，推動城鄉（xiāng）、校際差距有（yǒu）效縮小。
——“教研（yán）聯（lián）盟”幹出新成（chéng）效。昭通市遴選3所優質高中，分區域組（zǔ）建三大教研聯盟，實現“一體捆綁”考（kǎo）核和“集中組團”發展。由昭通市（shì）第一（yī）中學牽頭，攜（xié）手市直（zhí）、昭陽（yáng）、魯甸、彝良、巧家的36所高中組建（jiàn）“中心區域”教研聯盟；由雲南師範大學（xué）附屬鎮雄中學（xué）牽頭（tóu），攜手鎮雄、威信的23所高中組建“革命老區（qū）”教（jiāo）研聯盟；由雲天化中學牽（qiān）頭，攜手大關、鹽津、永善、綏江、水富的（de）13所高中組建“沿江片區（qū）”教（jiāo）研聯（lián）盟。市（shì）級財政每年安排300萬元資金支持三大聯盟開展工作，搭建定期交流、質量監測（cè）、教師成長（zhǎng）三大平台，推動教研、教學、教師等信（xìn）息共享（xiǎng）、資源互通。在教（jiāo）研聯盟的助（zhù）力下，昭通市高中教學質量穩步提升，2024年全（quán）市高考一本（běn）上線7004人，首次突破7000人大關，同比增加709人，一本上線率提高2.48個百分點。
——“一體辦學（xué）”創出新思路。昭通市按照整合資源、區域（yù）布局、突出特色、重點扶持思路，對全市職業教育進行整體規（guī）劃，根據學校辦學性質不變、管轄權屬不變、投入（rù）渠道不變、師生身份性質“四不變”原則，率先在全省開（kāi）展職（zhí）業教育市縣一體化辦學改（gǎi）革。由昭通市職教中心牽頭，采取統（tǒng）籌專業建設、統籌實訓（xùn）建設、統籌（chóu）招生就業、統籌師資建設、統籌技能培訓和深化產教融合、校（xiào）企合作“五統籌一深化”舉措，與6所（suǒ）縣級職高開展一體（tǐ）化辦學，構建“1+N”一體化辦學體係，助力（lì）昭通（tōng）打（dǎ）造全（quán）省職業教育綜合改（gǎi）革試驗區。
立（lì）足新起點，瞄準新目標（biāo），昭通（tōng）市深入（rù）實施（shī）教育高（gāo）質（zhì）量發展三年行動，全市廣大教育工（gōng）作者激情勃發、砥礪奮進（jìn），全（quán）力推動昭通教育事業比學趕超爭一流，奮力譜寫好新時代（dài）昭通教育高質量發展新篇章。
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原標題：《春華秋實滿園芳！《雲南日報》點讚昭通市教育高質量發展》
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