來源時間為：2024-09-11
9月10日，石家莊（zhuāng）市正定縣（xiàn）弘文中學師生舉行慶祝第40個教師（shī）節大會。大會由該校體美處主任張偉楓主持（chí），年已八旬的學校舉辦者吳傳君校（xiào）長出席（xí）了這（zhè）次大會。大會由總校長發言、優秀教師表彰、祭（jì）孔（kǒng）拜師儀式幾部（bù）分組成。
吳（wú）婷總校長作了發言，總結（jié）了弘文中學一年來取得的成就（jiù），鼓勵廣大教師要大力（lì）弘揚教育家精神，有心有大我、至誠報國的（de）理想信念，言為士則、行為世範的道德情操，啟智潤心、因材（cái）施教的育人（rén）智慧（huì），勤學篤行（háng）、求實創新的躬耕態度，樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心，胸懷天下，以（yǐ）文（wén）化人的弘道追求，為（wéi）培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人（rén）而努（nǔ）力。
舉行慶祝教（jiāo）師（shī）節大會暨（jì）祭孔拜師儀式（shì）是弘文中學每年教師節慶（qìng）祝活動的重要內容。大成壇前鼓樂齊鳴，4000多名師生隨著安棟老師一起吟誦《論語》十則，領略至聖先師孔子的思（sī）想精髓。全場整齊肅立，全體師生懷著無限的景仰和崇敬，聆聽蘇立超老師宣讀（dú）吳傳君校長撰（zhuàn）寫（xiě）的大成壇（tán）孔子祭（jì）文後，向至聖先師孔子（zǐ）行天揖禮。然後全體教師上台，在副總校長崔立娟（juān）的帶領下，舉行教（jiāo）師宣誓儀式，全體教師麵對學生，宣讀教師誓詞。全體學生起立，向老師恭敬地鞠躬，行莊嚴（yán）的拜師禮。新教師也上台拜老教師為師，新老教師幫扶結對活動開始。
弘文中學自1996年建校就把尊師重（chóng）道作為學校發展之本，這樣大型的慶（qìng）祝教師節大會祭孔拜師活動是每年開學的必修課。對學生進行傳統美德教育是學校的（de）辦學特色，每年的畢業典禮上，全體畢業生向老（lǎo）師鞠躬，行莊重的謝（xiè）師禮，是畢業生走出校門前的最後一課。在弘文中學，從校（xiào）園醒目的“尊師孝親愛國敬天地”大（dà）標語到學生見到教師的鞠躬問好，到（dào）處都能感（gǎn）受到尊師重道的濃厚氛圍。
教育（yù）大計（jì），教師為本。弘文中學始終把尊師愛師放（fàng）在學校發展的首位，千方百計（jì）為教師謀幸福（fú）。幸福（fú）的教師教出幸福的學生（shēng），成就幸福的事（shì）業（yè）。學校尊師學生愛師家長（zhǎng）信師，弘文師生親，校（xiào）風正，學校師資隊伍穩定，校園和諧健康，學校不斷發展。
關（guān）注教師專業（yè）成長和長遠發展
“所謂大學者，非（fēi）謂有大樓之謂也，有大師之（zhī）謂也。”弘文創辦人吳傳君校長經常將清（qīng）華大學原校長梅貽（yí）琦的話奉為圭臬，為打造一支德才兼備堅不可摧的領導團隊和業務精良師德高尚的教師隊（duì）伍（wǔ）不懈努力著。
學校於20世紀（jì）90年代建校，正值人才匱乏，師資缺乏之時，吳校長帶領團隊多方打聽，到（dào）處（chù）奔走，延攬人才。到國辦鄉鎮中學聘請優秀（xiù）教師，到師範大學聘請年輕教師（shī）。一聽說哪個學（xué）校有名師，更是（shì）不（bú）怕三顧（gù）茅廬，到優秀教師家裏拜訪。吳校長多次發布（bù）招賢（xián）榜（bǎng），對推薦優（yōu）秀教師者大力獎勵，還在百（bǎi）忙之中抽出時間聽試講（jiǎng），麵試把關新教師，真可謂一（yī）日三吐哺。在吳校長（zhǎng）的努力下，專家引領（lǐng），新老結合（hé）的教師團（tuán）隊不僅奠定了弘文中學日後發展壯大的根基，也讓弘文迅速成為民（mín）辦教育的排頭兵。
隨著學（xué）校發（fā）展，教師隊（duì）伍發展壯大。吳校長時刻關心著每一個教師的學習成（chéng）長。他大會、小會、個別談話每（měi）次都殷殷叮（dīng）囑老師們要抓緊時間，抓住機會，不斷學（xué）習才能保（bǎo）持源頭活水，才能與時俱進。學校多次發文號（hào）召老師們進修本科和研究生，提高（gāo）學曆水平。學校還克服一切困難，為進修學習老師們提供帶薪學習、報銷學費等一（yī）切優（yōu）惠條（tiáo）件和（hé）便利。年近60歲的吳校長還報名就讀人大的研究生函授班，按時（shí）認真參加（jiā）上課學習。在吳校長的關心和帶（dài）動下（xià），楊彤（tóng）、崔麗娟、樊秀（xiù）金（jīn）等一大批弘文教師進（jìn）修了本科和研究生學曆（lì），成為學科（kē）骨幹。
“關愛教師就要讓教師博學多識，有一身教書育人的硬功夫”，吳校長是這麽說的，也是（shì）這麽做的。除了提升教師學曆的進（jìn）修，弘文中（zhōng）學一直堅持分（fèn）期分批組織教師（shī）外出參觀學習，汲取辦學經驗，豐富學校的教學管（guǎn）理實踐。吳校長（zhǎng）帶領團（tuán）隊多次去北京、天津、唐山（shān）等地的名校交流學習；學校組織一線教師兩（liǎng）次南下洋思中學、杜郎口中學，兩批駐紮昌樂二中，屢次前往（wǎng）衡水中學、精英中學等全國各地名校學（xué）習。
另外，學校還把全國各地的教育（yù）名家請到學校，例如：上海建平（píng）中學馮恩洪校長、精英中學李金池校長、昌樂二中陸鳳林校長（zhǎng）、金太陽專（zhuān）家劉亞平等講課指導教師成長。一次次培訓學習中，老師們（men）深切感受到了學校一心為教師成長的真愛，他們努力學習和實（shí）踐，業務水平顯（xiǎn）著提（tí）升（shēng），學（xué）校迅速實現了課堂（táng）教學和學生管（guǎn）理的跨越（yuè）式發展。
對弘文學團各部領導團隊，吳校長可謂愛之深，責之切（qiē）。每兩周的校長主（zhǔ）任會一堅持就是二（èr）十多年，每次吳校長都充分準備，不厭其煩地（dì）講，手把手地悉心教導。分析辦學形勢、剖析學校問題，從修身（shēn）齊家到辦學治校（xiào），吳校長言傳身教。學校（xiào）發展坎坷時吳校長（zhǎng）談古論（lùn）今、旁征博引，用美好的前（qián）程鼓舞大家信（xìn）心；學校發展（zhǎn）順利時吳校長高屋建瓴、諄諄告（gào）誡大（dà）家要慎獨慎微，牢記（jì）初心使命。吳校長參加的校長主任省身生活會二十多年堅（jiān）持不懈，批評與自我批評這一（yī）銳（ruì）利武器，讓弘文領導團隊強身健體，具（jù）有了抵抗各（gè）種病（bìng）毒的能力。全校師生讀書大會，吳校長現身說法，情詞懇切一講就是（shì）兩節課。為鼓勵校長主任讀書，他還在中（zhōng）層領導（dǎo）會上出題考試（shì），閱卷評卷並頒發獎品。吳婷校（xiào）長主持的領導團隊讀書交流專業成長每月一（yī）次，雷打不動。不斷的學習交流讓弘文領（lǐng）導團隊思想理念先進，人人是教學管理行家裏手。
幾十年的鼓（gǔ）勵支持和（hé）堅守，學校的大愛（ài）如涓涓細流，滋潤了教師身心，灌溉了弘文沃土，更成就了弘文中學一支學習創新（xīn）型（xíng）師（shī）資隊伍，自覺自願學習成（chéng）長成為教師需求（qiú），學習管（guǎn）理團隊堅不可（kě）摧，能砥礪（lì）一起風雨。教師隊伍名師（shī）輩（bèi）出，不僅學曆完全超標，還向各級各類學校輸送了大批優秀教師。
讓教師無後顧之憂
“民辦學校教師也在（zài）為教（jiāo）育事（shì）業作貢（gòng）獻，要逐步提高教師工資福利待遇，一定要讓老師們體會（huì）到（dào）在弘文中學工作的幸福感和尊嚴感”。吳校長是這麽說的，也是這麽做的。
從建校第一天起，不管資（zī）金多（duō）麽緊張，老師們的工（gōng）資（zī）絕不（bú）拖欠，還努力略高於同類學校（xiào）。優秀教師養老保險、醫療保險、生育保險、工傷保險（xiǎn）、失業保險、住房公積（jī）金，五（wǔ）險一金（jīn）樣樣齊全，除（chú）此之外，學校還為教師（shī）購買了（le）意外人身保險。
每逢國慶中秋雙節，除了學校的雙節（jiē）慶祝活動，學校還會為（wéi）教師按時發放（fàng）福利金。學校每年舉行教師（shī）春晚，教師濃妝淡抹（mò），登台展示個人才華，吹拉彈唱、載歌（gē）載舞演（yǎn）繹幸福生活。春（chūn）晚結束，學校除了發放工資、招生補貼、中高考升（shēng）學獎外，還會按時為教師發放年終（zhōng）獎。教師們唱著快樂的歌兒，高（gāo）高興興地回家過年。
有一（yī）段時間，學校收入雖然受到各（gè）種損失，但是教師工資沒（méi）有降低，連續幾年，每年月工資都有增長，到今年已經實現了5連增。弘文的教師們驕傲地說：“弘文（wén）中學（xué）——芝麻開花節節高！”
良（liáng）好的環境待（dài）遇（yù）讓弘文教師感受（shòu）到了在（zài）弘文工作的幸福感和獲得感，他們以校為家，愛（ài）校如家，學校也一天（tiān）天發展（zhǎn）。
把溫暖送到每一位（wèi）教師心坎上
建校之（zhī）初（chū），吳校長就堅持學校發展、教（jiāo）師第一的辦學原則。他急教師所急（jí），想教（jiāo）師所想，克服一切困難解決了大批教師住（zhù）房問題。2010年後，弘文中學的教師早已都安居樂業，沒有了（le）後顧之憂。老師們（men）經常說，還（hái）是吳校長為咱們考（kǎo）慮得長遠，咱們才有了（le）穩穩（wěn）的（de）幸福（fú）。
學校還從細（xì）節做起，關愛教師，營造尊師愛師的濃厚氛（fēn）圍。人事處在教師生日（rì）時準時送上祝福的蛋（dàn）糕；每年為全體教師進行一次常規性健康體檢；每年暑假組織年度勞動模（mó）範、優秀班主任集體度假療養；繼續（xù）支持通過正規教（jiāo）育部門（mén）進行學曆提升，所學專業符合自己教學或管理工作，憑畢業證與學費收據報銷學費；教師家裏婚喪嫁娶紅白喜事學校領導都會準時到場（chǎng）；教師（shī）家庭困難的，或者家庭成員遭遇重大疾病等特殊困難（nán）的，工會和各部門領導都要代表學校去慰問，送去關懷和幫助。
這兩年學校由於招生情況（kuàng）的變化，對部（bù）分不能勝任高（gāo）中工作的老教師，學校克服（fú）困難，創造崗位安置老教師。在保障老教師基本待遇的前提下，尊重老教師的意（yì）願，妥善安（ān）置了這部（bù）分老教師離崗（gǎng）轉（zhuǎn）崗。
建校初期第一批從公辦學校到弘文中學的老教師，放棄公職，堅守弘文。為確（què）保他們（men）退休後的生活，弘文中學製定了養老金補充製度，從今年起，陸續為這批退休教（jiāo）師繳納了養老保險。吳校（xiào）長（zhǎng）在會上對老教師的付出高度肯定、對老教師退休後生活的悉心關懷和實實在在的惠師行動（dòng），感動著每一位老教師也激勵著年輕教師。
學校還（hái）實行教師退休返聘製度。凡教師身體健康，學校工作（zuò）需要均可返聘，今年學校就重新安排了部分退休後的老教師到（dào）工作崗位（wèi）繼（jì）續發揮餘熱。
“愛（ài）出者愛返，福往者福來。”學校點點滴滴的愛師行動如春風化雨溫暖滋潤著教師的心，在處處充滿（mǎn）著大愛的學校裏工作生活，老師們心情舒暢，人人爭（zhēng）當（dāng）愛的傳遞者（zhě），師師之間，師生之間，家（jiā）校（xiào）之間（jiān），不是（shì）親人勝似親人，奠（diàn）定了打造百年名校的堅（jiān）實基礎。
弘文中學建校以來，各項規章製度的製定都充滿著人性的光輝，處處讓廣大（dà）教師體驗到安全感、歸屬感、價值感，感受到（dào）被認可、受（shòu）尊重、有尊嚴。學校尊（zūn）重善待每一位教師（shī），處處信任教師，緊緊依靠教師。全體教師在弘文中學工作身心愉（yú）悅，無私（sī）奉獻、以校為家，愛校如家的（de）主（zhǔ）人翁意識被喚（huàn）起，工作積極性主動（dòng）性空前高（gāo）漲，辦學近30年無論遇（yù）到什麽艱難困苦，全體弘文人都能團結一致、眾誌（zhì）成城，披荊斬棘，一路前（qián）行。
（文\張輝圖\翟（zhái）磊)
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