來源時（shí）間為：2024-09-23
懷化日報全媒體記者謝娜
“山茶花是中（zhōng）國十大（dà）名（míng）花之一，也是懷化（huà）市的市花，象征著（zhe）懷化（huà）人民骨子裏所蘊含的謙遜美德、堅（jiān）定信念和熾（chì）熱的愛（ài）。作為從湖南（nán）的西大門懷（huái）化走來的援疆教師，我深感責任重大……”六月的新疆吐魯番（fān）機場，豔陽高照，湖南省對口支援（yuán）吐魯番的教師們圓滿完成了兩年的支教任（rèn）務，正準備啟程返回瀟（xiāo）湘大地。吐魯（lǔ）番市（shì）委、市政府領導及湖南（nán）援疆前方指揮部的領導們前來（lái）送行。一位年（nián）輕（qīng）的女教師作為百餘位援疆老師（shī）代表現場發言，言辭之間，愛意滿滿，依依惜（xī）別。她，就（jiù）是（shì）教育（yù）部首批“組團式”援疆（jiāng）教師，懷化市東晟中學的語文老師，吐魯番市教育局教科研（yán）中心小學語文教研員——王敏老師。
專注教學宣傳新聞報道引關注
王敏係懷化學（xué）院漢語言文學專業畢（bì）業生。考慮（lǜ）其專業性，2022年9月，在剛踏上援疆之路時，領導就安排她寫新聞。受（shòu）命新任務的王敏（mǐn），雷厲風行，積極參加援疆指揮部組織的研討，民族（zú）一家親的情懷（huái）油然而生，相繼發表了《塗抹靚麗底色，不負組織信任》《學習讓我忐忑的心靜下來》《身未入疆，心已在疆》《踔厲奮發，篤行不怠（dài）》等新聞稿和心得體（tǐ）會，被湖南省援疆前方指揮部（bù）評為2022年度新聞宣傳工作優秀通訊員。
（王敏（mǐn）老師在高昌區葡萄鎮洋沙中學上示範課）
受此激勵（lì），王敏筆（bǐ）耕不輟，一（yī）邊勤勉本職工作，一邊繼續擔起宣傳重任，推介吐魯番（fān）市教育新篇（piān）章（zhāng）。閱讀國語和書寫漢字是維族孩子學習語文的難（nán）題（tí），吐魯番市教育局教科研中心想方設法，解決困難，2023年與相關機構研發了動畫版的二維碼讀國語（yǔ）、寫漢字的軟件，經過半（bàn）年的實施、使用、幫扶，很多孩子愛上了回家讀課（kè）文、寫漢（hàn）字。不僅如（rú）此，他們還教家人讀和寫。王敏在具（jù）體的督促（cù）指導中，發現這一舉措貫徹著黨和國家的教育精神，也著實提升了學生的語文學習興趣和學習水平，7萬（wàn）多名（míng）學生受益，便寫了《小手拉大手，掃碼（mǎ）讀國語——吐魯番市教科研（yán）中（zhōng）心（xīn）提升小學語文語言文字使用能力》《掃碼寫漢（hàn）字，書寫逐夢想》兩篇報道。報道在《吐（tǔ）魯番日報》和湖南省《人民之友》上（shàng）發表後（hòu），還分別於2024年1月18日和4月11日被（bèi）《人民（mín）日報》新媒體平台“人民號”轉載，引起了自治區教育廳領導、吐魯番（fān）市教育局領導同事和其他地市州的廣泛關注，領導也在大（dà）會小會上點名表揚，王敏的名字一時間在火洲大地傳（chuán）開了。
（王敏老師在（zài）鄯善縣吐峪溝學校上示範課）
播撒教育“種子”孕育滿疆春色
吐魯番的冬天，天寒地凍，而夏天，則驕陽似（sì）火。王敏說，幫助（zhù）孩子（zǐ）進步（bù）與成長是每一位援疆教師的心願（yuàn）。於是，她不畏嚴寒酷暑，奔走於（yú）各個學校，尤其是大家少去的偏僻的農村學校（xiào），上（shàng）示範課、搞講座、個別（bié）輔（fǔ）導等，忙得不亦樂乎。據統計，兩年來（lái），她深入到20餘所偏遠農村學校，上示範課30餘次，一對一輔（fǔ）導50餘人次。
“一枝獨放不是春，百花爭（zhēng）豔春滿園。”要使鄉村教育熱情高漲並可持續發展，王敏認為，就要培養紮根基層的一（yī）批又一批種子選手（shǒu）。於是她發起了“種子教師培養”計劃，尤其注重鄉村種（zhǒng）子教師的（de）培養，借（jiè）助名師工作室和書記、校長的力量，利用（yòng）各種競賽、征文等，組（zǔ）織策劃了“鄉（xiāng）村種子教師培養”一係列活動，從新（xīn）課標學習（xí）、說課、上課、課文朗（lǎng）讀、粉筆字、鋼筆字、國學知識等教師基本素養方（fāng）麵對語文老師進行培養培訓，產生了（le）良好的效果。高昌區大橋學校、高昌區拜什巴拉學校的領導及受益教師個人（rén）還把錦旗親自（zì）送到（dào）教育局，感謝王敏對他們學校老師的幫助。
“種子教師培養”，就是要培養一批骨幹。通過競賽（sài），並精心（xīn）輔導（dǎo）一批老師參賽，是培養好教師、教學能（néng）手、火洲名（míng）師最快出成績的途徑。這兩年裏（lǐ），王敏牽頭組織（zhī）了自治區級、市級等（děng）各（gè）項教（jiāo）育教學競賽、研討交流（liú）活動，特（tè）別引（yǐn）人注目的是（shì），組織本地青年教師迎接自治區教育（yù）科學研（yán）究院組織的中青年教師教學基本功決賽，拿回了自治（zhì）區級小學語文一等獎的好名次。聽到這個好消息，本地領導、老師（shī）們都（dōu）紛紛點讚。王敏還深入調研，注（zhù）重了解（jiě）一（yī）線教師（shī）需求，特（tè）地舉辦了農村學校中青年教師、師生的一係列競賽、交流活動，艾丁湖育英學校的書記曾激動地握著王敏的手說：“感謝你，給農村（cūn）老師提供了這（zhè）個平台，走出來才發現我（wǒ）們農村學校（xiào）的老師也是（shì）耀眼的星。”王（wáng）敏本人亦於2023年教師節作（zuò）為表現突出的援疆教（jiāo）師受到湖南省援疆前方指揮部通報表揚。
（與高昌區中海集團艾（ài）丁湖希望小學的孩子們合影）
關愛當地孩子架起吐懷連心橋
“感（gǎn）謝（xiè）你們對我們無私的幫助，我們十分榮幸和感激，同時祝（zhù）你們六一（yī）兒童節快樂！我們都是祖國的未來和（hé）希（xī）望，讓我們一起加油吧！”這（zhè）是懷化市雅禮實（shí）驗學（xué）校1803班收到的一張來自（zì）遠方的卡片，落款是新疆吐魯番高昌區拜什巴拉小學。
今年六一期間，懷化市雅禮實（shí）驗學校小學部各班級都收到了來（lái）自（zì）新疆吐魯番（fān）一些學校同學寄來的卡（kǎ）片，以感謝他們捐贈的書（shū）籍。孩子們讀到來自千裏之外的真摯熱情而字（zì）跡又略顯稚嫩的文字，都說比（bǐ）自己捐書還激動，個個臉上（shàng）樂開了花。
（周末和高昌區老師一起進行“雙師課堂（táng）”推廣研究）
原來，這（zhè）是王敏為吐魯番孩子做的一次愛心活動。王敏深入到吐（tǔ）魯（lǔ）番各個學校（xiào），發現學校學（xué）生閱（yuè）讀的書（shū）籍少（shǎo），閱覽架書籍不多，於是向（xiàng）懷化市（shì）雅禮實驗學校說出了捐（juān）書的想法。雅禮收到請求後（hòu）迅速動員，學生們亦紛（fēn）紛行動，共捐贈（zèng）書籍4000餘冊，分發給高昌區拜什巴拉學校（含（hán）幼兒園）、高昌區原種場學校、闊什坎（kǎn）兒學校（含幼兒園）等，解決了他們正在進行的整本書閱讀（dú）推廣活動（dòng）缺乏書籍的燃眉之（zhī）急。
心中有愛，便處（chù）處有愛的奉獻。15歲的瑪依拉是吐（tǔ）魯番市（shì）高昌區三中初三學生，5歲開始患病，媽（mā）媽有脊柱病，勞動力弱，父親是保安，工資低（dī）。瑪依拉（lā）的病需一直靠藥物維（wéi）持，長（zhǎng）期的花費耗盡了家裏所有積蓄，還借（jiè）了親戚不少的錢。2023年9月，她又需要住院進行康複治療，正一籌莫展之（zhī）際，王敏知道了這一情況，與一起援疆的齊麗華老師通過懷化（huà）市教育局、鶴城區教（jiāo）育局，九（jiǔ）三學社，愛心你小窩等機構募捐19070元（yuán），解決了她的困難，也為（wéi）今後（hòu）的延續治療（liáo）提供了幫助（zhù）。她倆還聯（lián）係湖南援疆醫療隊，為瑪依拉提供（gòng）最優的治療方案。
（王敏到高昌區大橋學（xué）校進行（háng）期末交流）
王（wáng）敏愛學生（shēng），熱（rè）愛這份工作，每到一（yī）所學校，就跟孩子（zǐ）們、老師們打成一片，大（dà）家都私底下親切（qiē）地（dì）稱呼她為“麥子老師”。
“不讓一個孩子（zǐ）掉隊，是每一位援疆教師共同的心願，我願如一（yī）束微光、一片綠葉，把（bǎ）更多的希望帶去新疆（jiāng）和新（xīn）疆的孩子們。”王敏常說，吐魯番是她的（de）第二故鄉。人離心未離，至今，她還與吐魯番（fān）農村學校的（de）老師們每日進行線上教育教學交流。
如今回歸隊伍的她，繼續留在薄弱學校任教（jiāo），當了班主任，每天忙得不亦樂乎，用愛書寫她與一群孩子們的故事。
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