此行的第（dì）二站是商丘市柘城縣特殊教育學（xué）校，所（suǒ）謂特殊教育，就是教（jiāo）育那些失聰（cōng）失智的特殊孩子。由於溝（gōu）通（tōng）障礙，很多人認為這些特殊的孩子行為常常出格，難以管（guǎn）教。然而當真正與他們接觸後卻發現這（zhè）些孩子更讓（ràng）人心疼，也（yě）更（gèng）敏感（gǎn），或許（xǔ）是先天失去了太多，讓這些孩子（zǐ）們有著比常人更加感恩的（de）內心。
幾件文具袋，幾副羽毛球拍，當我們把這些（xiē）東西拿到他們麵前的時候，他們眼中充滿著興奮（fèn）與渴望，但卻用手語怯生生地先詢問著：叔叔阿姨，我可以玩一下它們嗎？工作人員趕緊點頭（tóu），他們輕輕地（dì）將東西拿在手中，又比劃了一句：我們以後都可以（yǐ）拿它們玩麽？當旁邊老師把我們（men）這次捐贈的具體情況用手（shǒu）語告訴（sù）他們以後，他們原先拘謹的小臉瞬間綻放出笑容，格外地燦爛（làn）。
隨後，這些可愛的孩子在老師的（de）帶領下用手語給我們表演了歌曲《感恩的心》，沒（méi）有舞台燈光背景，也沒有鮮豔（yàn）的衣服與靚麗的濃妝（zhuāng），但他們懷著那質樸的真誠，發（fā）自內（nèi）心的感恩，讓我們（men）隨行的所有人都受到了靈魂的衝撞，溫暖異常。
在活動現場記者見到了此次幫助學校聯係到“公益（yì）體彩快（kuài）樂（lè）操場”項目的楊誌學老師，他之前是一位當（dāng）地中（zhōng）學的體（tǐ）育老師，也是一位體（tǐ）育彩票愛好（hǎo）者，因（yīn）為經常購買體育彩票，便很自然地接受到了體彩的公益宣傳。恰巧一次機會他來（lái）到這所特殊教育（yù）學（xué）校，目睹這裏孩子們對體育運（yùn）動的（de）渴望，但是學校（xiào）連專職體育老師以及相關的（de）體育器（qì）材都沒有，所以他便萌（méng）發了來這裏幫助這（zhè）些孩子的（de）想法，最終經過上級申請，楊老師與妻子一（yī）塊兒都來到了這（zhè）裏工作，在這（zhè）裏紮下根，盡自己的（de）綿薄之力（lì）幫（bāng）助這裏的孩子享受到體育之美，運動之美。“作為一位資深老彩（cǎi）民，我在體彩這裏受益頗多，如今該是（shì）我用自己的力量（liàng）回饋社會的時候了（le）。”
此次與我們隨行的還有河南省體校的教練，他的弟（dì）子剛剛在全運會上獲得佳績，而此時這位金牌（pái）教練正在親（qīn）手指導著這裏的孩子田徑訓練，教練充滿愛意（yì）地嗬斥著：動作錯了，錯了。而孩子們依然樂此不（bú）疲地重複著（zhe）錯誤的動作，這一幕真讓人忍俊不禁。
兩天（tiān），兩所學校，這（zhè）次體彩公益捐贈就（jiù）這麽（me）急促地結（jié）束了，但是回顧這短暫的（de）兩天，依然讓我十分充實，第（dì）一次這麽近距離地來到第一線，讓我無比深刻地意識到體彩公益的重要作用（yòng），少年強則中國強，希望在公益體彩的幫助下，可以讓更多的孩子們領略到運（yùn）動的樂趣，讓他們以強健（jiàn）的體魄去（qù）迎接充滿希望的未來。
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