為更好地貫徹落實“雙減”政策，加強跨區域的校際間的教研交流與互（hù）動，增強校際之間的溝通交流，促進（jìn）工作思路、管理模式、創新做法，進一步推動學校向高品質邁進（jìn）。4月21日至22日，桐城市東關（guān）小學與桐城市孔（kǒng）城教育集團（tuán）校前往銅陵市樅陽縣樅陽中心學校和旗山小（xiǎo）學開展校際教研交流（liú）活動。
桐城市東關小學與桐城市孔城教育集（jí）團校（xiào）領導及（jí）教師代表首先來到樅陽縣黃鎮圖書館，聆聽來自上海大學教授、博士生導師王淑華的專題報告（gào）《成長型父母（mǔ）的修煉之路》。該場由樅陽縣圖書館和樅（cōng）陽縣（xiàn）樅陽（yáng）中（zhōng）心學（xué）校聯合舉（jǔ）辦的報告會，內容翔實，案例普遍，王教授既（jì）可以（yǐ）深入展現理論支撐，又可以（yǐ）通過淺出的授課方式（shì），讓與會的（de）教師與家長們聽得懂、學（xué）得會、記得牢、用得上。
東關小學與桐城市（shì）孔城教育集（jí）團校領導及教師代表還走進（jìn）樅陽縣（xiàn）樅陽旗山（shān）小學，進行參觀學習和交流（liú）。樅陽縣樅陽中心學校校長劉貞對該縣城區各學校的發展曆程，辦（bàn）學理念和校園文化建設等開展情況進（jìn）行了經（jīng）驗，並重點就學校的幸福（fú）教育進行（háng）了闡述（shù）。隨後，旗山小學王霞主任就學校管理、校園文化提升、“雙（shuāng）減”政策（cè）落（luò）實等方麵進行了深入探討交流。
旗山小學的軍民共建辦學特（tè）色，引起了大（dà）家的濃厚（hòu）興趣，校領導就該亮點發軔、建設與保持工作，進行了深度溝通與經驗。
此（cǐ）次（cì）跨區域的校際間的教研交流，幾所學校的教師（shī）共享了教育理念，進一步（bù）促進（jìn）了學校之間的合作（zuò），加深了相互間（jiān）的了解，增進了學校之間的友誼，也促進了老師們的專業成長與發展，為進一步提升學校的教育教學質（zhì）量（liàng）奠定了堅實（shí）的基礎。下一步，桐城市東關小學將繼續推進校際交流活動的開展，積極促進教學教研資源融合，加強（qiáng）學習合作與經驗。（朱際紅（hóng）尹（yǐn）錦）
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