金（jīn）山網訊如何辦好人民滿意的教育，真正使教育事業同人民群眾的期待（dài）相契合？同未來發展要求相適應？江蘇鎮江市丹徒區堅持教育優先不（bú）動搖，以高質量發展（zhǎn）為指針，以現代化（huà）建設為（wéi）主題，以立德樹人為任務（wù），真抓實幹、埋頭苦幹、創（chuàng）新（xīn）巧幹，教育資源（yuán）不斷優化，內涵發展勢頭強勁（jìn），素質（zhì）教育成果斐然，縣域義務（wù）教育優質（zhì）均衡發展，社會滿意度顯著提升。
教育資源優質均衡發展
丹徒是（shì）農（nóng）業區，地域廣、鄉鎮多，長江和京杭（háng）大（dà）運河穿境而過，東西、南北縱深跨（kuà）度均接近50公裏，北麵世業（yè）、江心、高橋三島孤懸而偏遠。丹徒區教師發展（zhǎn）中心聯合市教育科學研究所，以“三島教育”發（fā）展論壇為抓手，打造三島教學質量提升共（gòng）同體，有效整合共同體內學校資源，提升農村偏遠學校教師隊伍建設水平和教育教學（xué）質量，受到《中國教育（yù）報》等主（zhǔ）流媒體的專題報道（dào）。如今，“三島教育”發展（zhǎn）論壇已舉辦了（le）9屆，是（shì）該區促進農（nóng）村基礎教育改革和教育資源（yuán）優質均衡發展的一個縮影。
丹徒區現有（yǒu）普通高中（zhōng）3所，初（chū）中8所，小學10所，幼兒（ér）園25所，九年一貫製學校7所，其中民辦中小學、幼兒園12所，在籍（jí）學生34942人。丹徒教育資（zī）源優質均衡發展，從滿足城鄉居民對優質教育資源的需求開始。隨著城市發展人口激增，“大校額、大班額”現象嚴（yán）重，以丹徒實驗學校為例，學生多年維持在3400人高位。為此，丹徒區持續加大（dà）教育資源供給，做好教育布局（jú）規劃（huá），統籌學校建設，通過“撤小”“合並”“新建（jiàn）”，夯實教育（yù）優質均衡的承載力，一批優質學（xué）校相繼投入使用。十年來（lái），該區新建了宜城中學、宜城小學（xué）、茅以升實驗（yàn）學校、宜城（chéng）小學東校區、茅以升實驗學校悅山園分校、恒大幼兒園（yuán）、潤城幼兒園、寶龍幼兒園，完成高橋中小學異地搬遷（qiān），引進民辦璽湖森林幼兒園（yuán）、貝林幼兒園、江河藝術高（gāo）中，全區教育資源緊缺的狀況大幅度緩解。2019年數據顯示，全區有121個小學（xué）班（bān）級“超班額”，占比32.7%；截至2021年9月，“大校額（é）、大（dà）班額”現象已（yǐ）徹底消除。
此外，對照省義務教（jiāo）育優質均衡發展縣（市、區）評估指標，該區明確創建目（mù）標與責任，從資源配置、政府保障、內涵發展等方麵找（zhǎo）出問題、列出清（qīng）單，建立項目管理製度，促（cù）進教育優（yōu）質資源均衡（héng）發展，滿足城鄉居民對高質量教（jiāo）育（yù）的需求，於2023年創成省義務教育優質均衡發展縣（市、區）。
強“硬件”抓“軟件”公（gōng）平辦學
2020年新（xīn）學年開學前（qián）一（yī）天，在丹（dān）徒區府前路上，33輛同型、同款、同顏色的專用（yòng）校車一字排開，集中亮相，場麵極其壯觀。鮑明成當時是隨車教師，這一幕至今難忘。“這是丹徒區堅持（chí）教育優先發展的具（jù）體體現。”他說。隨著這（zhè）批新購校車（chē）正式投（tóu）入營運，該區實現了從“學生接（jiē）送全覆（fù）蓋”到“專用校（xiào）車接送學生全覆蓋”的升級。目前，全區共有專用校車69輛，為近4000名學生提供安全便捷（jié）的服務。10年來，丹徒（tú）教育持續推進轄區學校“軟硬件”建設，提高教育教學環境和質量。目前（qián），全（quán）區義務教育學校教育裝備（bèi）全部升級至省（shěng）Ⅰ類（lèi）標準，公辦學（xué）校全部（bù）完成省（shěng）“智慧校園”創建，所有鎮（街道）、學校創成鎮江市教育現代化（huà）先進（jìn）鎮（街道）、教育現代化學（xué）校，大部分中小學校配有特色功能室、圖書閱覽（lǎn）中心、創客空間、航模實踐教室等（děng），助力培養學生實踐（jiàn）能（néng）力（lì）和創新精神。教育現代化建設監測評估高達94.16分，處於全省第一方陣（zhèn）。
各級各類教育齊頭並進（jìn）
國運（yùn）興衰，係（xì）於教育；三尺講台，關係未來。丹（dān）徒區堅持把教（jiāo）育當成最（zuì）大的民生事業，加（jiā）快發展普惠學前教育，優質均衡發展義務教育，特色發展普通高中教育，提升發展特（tè）殊教育，全力推動各類教育協調發展，齊頭並進（jìn）。
在學前教育方麵，進一步擴大資源總量，特別是城區優質資源，確保優質普惠（huì）發展。全區公辦園16所，民辦園8所，其中省優質園23所、市（shì）優質園1所，省、市優質園覆蓋率100%，普惠園覆蓋率92%，位居全市前列，基本形成以公辦（bàn）園為主體、普惠性民辦園為補充（chōng），城鄉發展大體相當的（de）學前教育發展格局。
實現義務教育均衡發展，是黨中央、國務院在解決“有學上（shàng）”之後，滿足人民群眾“上好學（xué）”願望的一項重大民生工程。丹徒區針對教育發（fā）展中的薄（báo）弱環節（jiē）精準施策，先後實施了中小學智慧校園創建、中小學（幼兒（ér）園）教師“縣管（guǎn）校聘”管（guǎn）理體製改革、校長（園長）教師交流輪（lún）崗、“宜人課堂”推廣建設、義務教育學校集團化辦學（xué）、“雙減”落地等義務教育優質均衡創建重點項（xiàng）目和工程，努力推進區域內義務教育優質均衡發展，創（chuàng）成江蘇省義務教育優質均衡發展縣（市、區）。
丹徒教育圍繞“品牌”謀思路、促（cù）發（fā）展，通過（guò）政策支持、資金保障、搭建展示平台，大力推（tuī）進普通高中優質（zhì）特色發展。其中（zhōng），省（shěng）大（dà）港中學、丹徒高級中學通過省“四星級”複評及評估，民辦江河藝術高中也取（qǔ）得一定辦學成效。丹徒高級中學（xué）創成省“無線電測（cè）向課程基地”，代表中國獲（huò）第三（sān）屆世界青年無線電測向競賽第五名，被評（píng）為（wéi）省優秀課程基地。省大港中學創成省“生物（wù）科創中（zhōng）心”，標誌著該校生物學科的教學和學術研究水平進入一個全新的“維度空間”。
社會（huì）教（jiāo）育、特殊教育發展迅速。該區（qū）完成省級標準化社區教育中心和省級（jí）標準化居民學校創建，全麵建成區、鎮（街道（dào）、園區）、村三級社區教（jiāo）育網絡。老年大學和各鎮（街道、園區）老年學校積極開展各種活動，有效滿足老年人對美好生活的需求。辦好每一所學校，教好每一個（gè）學生，讓所有孩子沐浴在同樣的陽光下、成長於同樣的沃土裏，是教育公平的實質所在。切實保障每個適齡殘疾兒童少年都能得（dé）到適合的教育，該（gāi）區建成1所特（tè）殊教育指導（dǎo）中心，建成23所融合教育資源中（zhōng）心（xīn），實現鎮（zhèn）（街道、園區）全（quán）覆蓋。（崔寧華淩光明）
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