來（lái）源時間為：2023-08-11
內（nèi）容提要：2024年9月10日（rì）是我國第40個教師節，在此向廣（guǎng）大教師致以節日祝福。
編者按
2024年9月10日是我國第40個教師節，主題是“大力（lì）弘（hóng）揚教育家精神，加快（kuài）建設教育強國”。為（wéi）集中展示我市教育係統深（shēn）入學習（xí）貫徹習近平總書記關於教育的重要論述（shù）、視察天津重要講話精神，大力弘揚教育家精神，紮實（shí）推進新（xīn）時代高素質專（zhuān）業化教師隊伍建設的進展成效（xiào）和廣（guǎng）大教師（shī）立德樹（shù）人、自信自強的精神風貌，全麵展現人民教師時代風采，本報於9月9日-13日連續（xù）五（wǔ）天（tiān）開設教師節專刊，選登部分先進集體在不（bú）同（tóng）教育領域的精彩育人故事（shì），記錄優秀教（jiāo）師和（hé）優秀教育（yù）工作者代表躬耕教壇的生動實踐，向（xiàng）廣大教師致以（yǐ）節日祝福，在全社會營造尊師重（chóng）教的濃厚氛圍（wéi），團（tuán）結凝聚廣大教師（shī）以更加奮發有為的精神狀態，積極投（tóu）身（shēn）教育強市建設。
傳承人以德立精神培育崇德向（xiàng）善新人
——記全國教育係統先進集體天津師範大學心理學部
天（tiān）津師範大學心理學部是在1979年心理學教（jiāo）研室的基（jī）礎上經過（guò）40多年的不懈奮鬥發展起來的，學部始終堅（jiān）持以習近平新時代中國（guó）特色社（shè）會主義思想鑄（zhù）魂育（yù）人，秉承學科創始人、著名心理學家沈德立先（xiān）生提出的“愛國、尊師、勤奮、認真”的治（zhì）學精神，主動對接國家和社會需求，走出了一條推動心理學本土化發（fā）展的奮進之路。
師（shī）者情懷：
立（lì）德為先言傳身教（jiāo）育（yù）時代新人
作為心理學科的帶頭人，天津（jīn）師範大學（xué）黨委常委、副校長白學軍教授最“樂在其中”的就是給（gěi）學生上課。他的日程中沒有“假期”的概念，白天是繁忙的公務和教學，晚上帶著學生開組會。“如果一個人隻吃兩種東西就能（néng）快樂和幸福，那就是吃苦和（hé）吃虧。前者讓人刻苦精進而幹事，後者讓人合作互助而成事！”這是（shì）白學軍教授經常掛在（zài）嘴邊的話。實際工作和生活中，他也一直堅持這樣做。
在他的帶領下，學部教師（shī）全力投（tóu）入教（jiāo）書育人工作，礪誌樓的燈，經常是（shì）最早打開而最晚關（guān）閉的。老師們在教學科研中（zhōng）是嚴師，在（zài）生活中是學生的家長和朋友，他（tā）們會幫有困難的學生買車票，春節帶不能回家的學生（shēng）過年，給（gěi）生病的學生送飯等等。如今，學部為全國心理學領（lǐng）域培養了眾多優秀人才，有十餘位博士畢業生已成長為省級重點高（gāo）校的學科帶頭人，多名畢（bì）業生獲得勞動模範、教學名師榮譽。
學部不斷凝練探索心理學人才培（péi）養的新理念、新方法，取得（dé）顯著育（yù）人成效。獲批國家級一流本科專（zhuān）業建設點，建成多門國家一流本科課程，編寫的教（jiāo）材榮獲全國優秀教（jiāo）材一等獎、入選第一批新（xīn）時代教育部馬工程重點教材。白學軍教授領銜的教師團（tuán）隊分（fèn）別入選全國高校黃大年式教師團隊、教（jiāo）育部課程思政教學名師團隊。
科研創新：
賡續前行推動心理學本土（tǔ）化發展
學科（kē）創始人沈德立先生研製了第一（yī）批具有自主知識（shí）產權的心理學教學實（shí）驗儀器，編寫自主知識體係的心理學教材。走（zǒu）進新時代，學部傳承優良傳統，瞄（miáo）準國家戰略所需，努力推動心理學研究本土化發展。
服務“全民閱讀”戰略，承擔國家自然（rán）科學基金（jīn）、國家社（shè）會科學基金等項目，深耕漢語閱讀領域30餘年。
對接“健康中國（guó）”戰（zhàn）略，承擔國家（jiā）社科基金重大項目（mù），構建新時代民眾心理與社會心態服務於社會（huì）治理的新模式。承擔國家科技創新2030—“腦科學與類腦研究”重大項目—中國學齡兒童腦智發育（yù）天津地區的隊列研究，探索我國學齡兒童腦智發育規律。
建成在國內有重要影響力的教育部人文社會（huì）科學（xué）重點研究基地和省部共建協同創新中心。心理學實驗室成為國內領先的一流（liú）實驗（yàn）室。先（xiān）後組織主辦三屆“實驗心理學”任課教師培訓（xùn）班、九屆全國眼動追蹤技術高級培訓班，助推全國心理學人才培養和科研能力提升。心理學部（bù）成為國內學科實力雄厚、社會影響廣泛、發展（zhǎn）潛力巨大的一方重鎮。
回饋社會：
專業專“心”服務國家發展和民眾（zhòng）需求
隨著社會對心理健康重視程度（dù）的增加（jiā），學部堅持“心理學服務國家發展（zhǎn）和民眾需求”的宗旨，積極（jí）發揮專（zhuān）業特（tè）長，投身服務社會的事業之中。
發（fā）起成立中（zhōng）國（guó）心理學會心理服務（wù）機（jī）構工作委員會，召開九屆（jiè）全國（guó）心理服務（wù）機構發展模式研討會，助力社會心理服務體係建設。受邀國家（jiā）智慧教育服務平台，白學軍教授麵（miàn）向全國教師講授（shòu）的心理課程選學人（rén）數逾800萬。為幫助有心理谘詢需（xū）求（qiú）的青少年（nián），開通24小時“陽光心理熱線”，幾年來接到（dào）近2萬個電話，幹預並（bìng）挽救危機個案近200人，轉移到相關（guān）機構700餘人。學部“風雨同心”誌願服務團隊，長期到中小學、企（qǐ）業、社區開展科普宣（xuān）講和團體輔導，先後獲批全國學（xué）雷鋒活動示（shì）範點、天津市工人先鋒號。
學部部（bù）長楊海波教授表示，“我們將緊扣新時代新征程教育使命，大力（lì）弘揚教育家精神，瞄準（zhǔn）‘四個麵向’，服務國家重大需求，創新競進，奮力前行，為教育強國建（jiàn）設貢獻更大力量。”（通訊員李士一夏然）
百年積澱躬耕教壇創新引領共鑄華章
——記（jì）全國教育係統先進集體天（tiān）津醫學高等專科學校醫學護理（lǐ）學（xué）院
天津醫學高等專科學校，前（qián）身為北洋女醫學堂，是（shì）中國第（dì）一所公辦護士（shì）學校，擁有輝煌的百（bǎi）年曆史底蘊，曾孕育五位榮獲南丁格爾獎（jiǎng）的傑出護理先驅，其光輝曆程照（zhào）亮了中國（guó）護理教育的發展之路。醫學護理學院作（zuò）為天津醫學高等專科學校最有曆史積澱和育人特（tè）色的（de）學院，與津沽大地沃土相連，與健康中國建設息息相通，百餘年來，培養出數以萬計高素質高技能衛生人才，助力國家醫療衛生事業發展。
賡續（xù）紅醫精神
勇當新時代職業教育（yù）改革先行者
醫學護理學院堅持立德樹人，傳承（chéng）紅色（sè）精神，傳播中華優秀傳（chuán）統文化，打造出“紅船領（lǐng）航提燈（dēng）築夢”的黨建工作品牌。近（jìn）年來，學院先後獲得全國教育係統“先進集體”,天津市“三八紅旗集體”“職業教育先（xiān）進單位”，天津市教育係統“先進集體”，衛生健康係統“先進（jìn）基層黨組織（zhī）”“示範黨支部”等（děng）榮譽稱號。
學院教學團隊始終站在醫護職業教育（yù）創新發展的前沿，積極貫徹國家教育方針，勇擔科教興國（guó）重任，聚焦高質量（liàng）發展，不斷（duàn）攀登專業建設高度。
深耕教育沃土
開（kāi）創醫護職業教育人才培（péi）養新模式
在為黨育（yù）人、為國育（yù）才教學理念引領下，學院深化教育改（gǎi）革，推動（dòng）高質量發展，著力打造一（yī）支“四有”教師隊伍。例如（rú）“不忘初心，誌（zhì）存高遠”的高校黃大年式教師（shī）團隊、“校院共建、專業間互通，專兼職一體”的（de）國家級教師教學創（chuàng）新團隊（duì）、“躬耕教壇三十載，堅守（shǒu）職教夢，甘當築夢人（rén）”的國家（jiā）級教學名師……他們踐行教育家精神（shén），躬耕（gēng）職教課堂，這些名師和優秀團隊的精（jīng）神（shén）在不斷推動著學院教育長足進步。
作為高（gāo）水平專業群建設單位，薛梅（méi）教授是國家“雙高計（jì）劃”護理專業（yè）群負責人，領（lǐng）導團隊在人才培養模式、課程資源、教（jiāo）材改革等方麵進（jìn）行創新實踐；製（zhì）定五年發展規劃，創（chuàng）建了校院一體共育人才的衛生職教“天津（jīn）模式”，高效完成百餘個（gè）項目，其中包括國家級成果42項，省（shěng）市級成（chéng）果83項，多項成果領先全國，助推學校護理教育質量顯著提（tí）升。
在薛梅（méi）教授的帶領下（xià），學院教師深耕教育（yù）教學，成果（guǒ）豐碩。王博巧老師致力於打造“臉上有笑，眼裏有光，過程有趣，學習（xí）有效”的活（huó）力課堂，其教（jiāo）學改革項目獲得全國職業院校技能（néng）大賽一等獎；海潤玲老（lǎo）師全過（guò）程指導（dǎo）學生創新創業，其指導的項目“筆利康·無針胰島素注射筆”在“互（hù）聯（lián）網+”創新創業大賽中獲得金獎，她還以其精湛的技（jì）術、出色的表現在全國（guó）護理專業教學能力大賽中一舉奪魁；苑晶（jīng）晶老師，以微笑和匠心傳授技能，將仁愛理念融入（rù）教學，榮獲天津市五一勞動獎章；雷鵬瓊老師以嚴謹教學著稱，深受南丁格爾獎章獲得者陳榮秀前（qián）輩影響（xiǎng），她指導的（de）學生在全（quán）國（guó）護理技能大賽（sài）中屢創佳績……
創新引領發展
當好現代職業教育高質量發展的（de）答卷人
學院在衛生職業教育領域不斷創新，建立了3所院中校和國內首個混合所（suǒ）有（yǒu）製（zhì）長照學（xué）院，形成了“醫-護-康-養”一體化的專業群模塊化課程體係。學院的創新成果已推廣（guǎng）至350所院校，引領全國健康服務專業群的產教（jiāo）合作，並建立多個示範性虛擬仿真實訓基地和職業（yè）技能大賽集訓基地（dì）。學院主持國家級教學資（zī）源庫建設，開發（fā）28門標準化課程，服務79萬校院企人員，並在12項橫向課題中與合作（zuò）夥伴共同製（zhì）定35項健康技術標準，申請9項軟件著作權，試點“1+X”技（jì）能等級考核項目7個，並派遣2名教師援藏支教，支持西部教育。
學校以醫學護理學院為基礎，在非洲馬裏建成全球首個中醫技術“魯班工坊”，成為高質量共建（jiàn）“一帶一路”的典型案例，助力中國企業“走出（chū）去”，服務非洲民眾健（jiàn）康，深（shēn）化中非醫療職教合作；學（xué）校引領77所院校共建“中醫藥魯班工坊合作共同體”，建立國（guó）際在線學（xué）習平台，開發雙語教學資源和國際化教學標準，傳播和弘揚中華（huá）優秀傳統文化。
作為（wéi）傳承百年名校輝煌（huáng）的特色學院，學（xué）院不僅是健康衛生人才的（de）搖籃，也是醫護職業教育改革的先鋒，未來還將不（bú）辱使命、繼承（chéng）發展，為健康中國建設作出更大貢獻，展現醫專人的時代擔當與示範力量。（通訊員商其傑孫永丹黃南）
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