義務教育均衡發展六師學子享受公平優質教（jiāo）育
近年來（lái），師市以（yǐ）縮小師域教育資源配置差距為導向、以學校基本公（gōng）共服務均等化為根基、以優質教育資源共享為支撐，向（xiàng）全域（yù）優質教育邁進，營造良好教育生態（tài）、建設多元育人格局，讓更多兵團學子享受（shòu）公平優質的教育。
堅持保障優先統籌推進學校改造提升
12月10日上午，記者（zhě）來到五家渠（qú）市北海街以南、棗園街以（yǐ）北、青湖路以東的（de）五家渠第五中學施工現場，看到（dào）校區的兩棟教學樓拔地而起。據了解（jiě），項目綜合樓一樓，小學樓三樓已（yǐ）經完成建蓋，初中樓四樓已經封頂，多功（gōng）能廳、風雨（yǔ）操場換填完成。
五家渠（qú）第五中學建設項目是五家（jiā）渠市重點項（xiàng）目，總投資2.1億元，占地134.7畝，建成後有54個教學班（bān），增加學位2500個，明（míng）年9月可投入使用。
今年（nián）以來，師市黨委加快推進學校新建、改擴建工程（chéng），以師域內學生流動、人口出生和（hé）適齡人口變化（huà）等為依據，規劃義（yì）務教育布局，投資3.6億元建設五家渠第四中學、五家渠第五中（zhōng）學。
五家（jiā）渠第四（sì）中學於今年9月投入使用，增加學位2280個，完善（shàn）了南（nán）區基礎教育（yù）設施（shī）；投資2755萬元實施一〇一團學校體（tǐ）育館建設、芳（fāng）草湖農場中學教學（xué）樓、五家（jiā）渠第（dì）三（sān）小學運動場維修改造等項目，消除“大班額現象”，解（jiě）決了（le）教學專用場所不足問題。
為全麵提升學校內部配（pèi）套設施，師市（shì）所有中小學實現兵團教育行政專（zhuān）網（wǎng）全覆（fù）蓋，以教育（yù）城域（yù）網為基礎，為7所學校建（jiàn）設數字校園應（yīng）用中心，采用“雲＋網＋端”架構（gòu）模式，在教、評、管等方（fāng）麵做（zuò）應用延伸，在“三個課堂”項目上購置74套錄播設備（bèi），為全師教育教學提（tí）供線（xiàn）上交流平台。
強化師資（zī）保（bǎo）障加強新時代教師（shī）隊伍建設
10月25日—26日，芳草湖農場官地小（xiǎo）學（xué）參與了手（shǒu）拉手結對校（xiào）——呼圖壁縣第四小學主辦的（de）以“線上（shàng）觀摩促成長別樣教研綻芳華”為主題的線上示範觀摩課活動。活動圍（wéi）繞觀摩線上示範課、兩校教師（shī）評課、線上教（jiāo）學（xué）經（jīng）驗交流三個方麵展開，為（wéi）兩校教師搭建了學習和（hé）交流平台，形成了互幫互助、資源共享、經驗共享、共同提高的良好局麵。
芳草湖農場（chǎng）官地小（xiǎo）學（xué）副（fù）校長譚海：“此次（cì）兵地融合線上教研活動，幫助我校教師學習課堂教學經驗，汲取優秀教研（yán）理念，促進了兵地兩校教育教學、教研教改工（gōng）作（zuò）均衡發展。”
據了解，師市30所中小學（xué）均與地方學校簽訂（dìng）了結對幫扶（fú）協議、建立（lì）了結對幫扶（fú）關係（xì），實現兵地學校合作全覆蓋。
今（jīn）年，師市各兵（bīng）地（dì）結對學校開展交流活（huó）動87次，學校間相互學習，取長補短，促進了兵地（dì）教育均衡和（hé）諧發展。
師市成（chéng）功（gōng）舉辦首屆校長公開課，來自師市各所中小學校的校（xiào）長（zhǎng）參加活動。
近年來，師市依托教（jiāo）育援疆，進一步完善學（xué）科（kē）教研，促進教學教育（yù）改革和課堂教學效果的提升，邀請山西援疆教師和師市（shì）學科工（gōng）作室教師開展“送課下團場”活動30餘節次。師市教育局組（zǔ）織300多名師資（zī）隊（duì）伍參加（jiā）疆（jiāng）內外培訓，教育係統成功（gōng）舉（jǔ）辦（bàn）了第二屆中青年幹部培訓班，中小學畢業（yè）班教師、骨幹教師培（péi）訓班，師市中小學（xué）財務（wù）人員專項培訓（xùn）班等（děng）；師市教育局邀請疆內外10餘名教學專家對師市教師開展線上（shàng）培訓，受益教師1200餘人次；師市教育局充分發揮3個兵團級“名（míng）班主（zhǔ）任工作室”、2個“名師工作室”和31個師市學科工作（zuò）室（shì）的作用，依托“薪（xīn）火計劃”等教師培養（yǎng）計劃，已初步形成了教研帶動，促進教學質量提升的良好局麵。
堅持立德樹（shù）人推進教（jiāo）育教學（xué）改革
12月（yuè）6日，五家渠第二中學六年級的班級微（wēi）信群裏，“叮咚…叮咚”的信息提示音響個不停。原來，學生們紛紛在展示自己的勞動成果，煎、炒、煮、炸（zhà）……各種烹飪方法齊上陣，同學們（men）親自下廚，展示自己最拿手的飯菜，臉上洋（yáng）溢著收獲（huò）的喜悅，心（xīn）裏是滿滿（mǎn）的成就感。
五家渠第二中學六（liù）年級家長渠繼鵬（péng）：“通過（guò）勞動實踐活動，孩子在提高了動手能力、收獲成就感的（de）同時，也（yě）體（tǐ）會到美食製作的不（bú）易和家長平日的辛（xīn）苦，懂得了（le）付出的意義（yì）。”
為貫徹落實“雙減（jiǎn）”政策，師市教育局（jú）圍繞（rào）“立德樹人”的根本任（rèn）務，多措並舉提升校內教育教學質（zhì）量，豐富課後服務供給，著力構建“雙減”之下新教育模（mó）式，持（chí）續推動“雙減”工作落地見效，促進學生全麵發展和健（jiàn）康成長。
師市（shì）33所中小學抓住居家學習的契機，在線上開展了“實踐一次勞動，承擔一（yī）份責任”家務大比拚和“同心抗疫同屏共振”等係列活動。積極引導學生居家不忘勞動，學習各項技能——洗衣、做飯樣樣精通；澆花、種菜（cài）信手拈來；琴棋書畫興趣盎（àng）然……多元優質的特色活動兼顧（gù）知識性和趣味性，培養了學（xué）生的興趣愛好、獨立思考、動手實踐等（děng）能力，促進學（xué）生全麵發展。
“我們不（bú）斷豐富課（kè）後（hòu）活動內容，落實義務（wù）教育學校課後服務‘全覆蓋（gài）’，推行課（kè）後服務（wù）‘5+2’模式，從學生（shēng）需求出發，從家長需要出（chū）發，采取‘學校設單、學生下單’方式，開設版畫、編程、爵士舞、架子鼓（gǔ）等（děng）特色托管（guǎn）班各類興趣社團59個，滿足學生多樣化需求。”五家渠第三小學校長（zhǎng）張輝說。
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