11月13日（rì），黃陵縣橋山中學青年教師楊征迎著（zhe）朝陽步（bù）入教室，開始新一天的教學工作（zuò）。
擁有碩士學位的楊征是黃陵縣引進的（de）高層次（cì）人才。“成為（wéi）教師是我一直以來的心願（yuàn）。加入橋山（shān）中學後，這裏良好的（de）教學環境和教師待遇為我開展（zhǎn）教學工作（zuò）提供了很好保障（zhàng），也讓我更有信心為黃陵的教育事業作貢獻。”楊征說。
“雙師課堂”用數字教育資源打（dǎ）破傳統教育的時空限製，集（jí）團化辦學讓優質教育資源雙向流動，通過競聘上崗建設高質量校（園（yuán））長隊伍……今年是（shì）黃陵縣教育工作深化改革（gé）的啟動年，黃陵縣把優先發展教（jiāo）育事業放（fàng）在更加（jiā）突出的位置，持續加大教育投入力度，全麵深化教育（yù）綜合改革，推動縣域教育均衡（héng）發展，努力辦好人民滿意的（de）教育事業。
構建（jiàn）有發（fā）展潛力的教師梯（tī）隊
為促進青年教師成長，充分發（fā）揮優秀教師（shī）“傳、幫、帶”的指導（dǎo）作用，構建（jiàn）有發展潛力的教師梯隊，近日（rì），橋山中學舉行師（shī）徒結對儀式，楊征（zhēng）有了在數學學科（kē）教學上的指導老師。
“橋山中學堅持發展教師就是（shì）發展學（xué）校的理念，把教師視（shì）為第一資源。我們倡導新教師（shī）熟悉掌握‘先學後教（jiāo），當堂訓練’的教學模（mó）式，提升教學能力（lì），做到青（qīng）出於藍而勝於藍。”黃陵縣教（jiāo）育科技體（tǐ）育局副局長、橋山中學教育集團校長薛永星（xīng）介紹。
黃陵縣按照“國培引領示範，省培輻射帶動，市培提升（shēng）骨幹，縣培覆蓋全縣，校培全員研修”的全員（yuán）培訓思路，全麵提升教（jiāo）師隊（duì）伍素養。依據《黃陵縣中小學幼兒園教師全員培訓實施方案》，黃陵縣通過“請（qǐng）進（jìn）來、走（zǒu）出去”的形式，先（xiān）後（hòu）在西安等地開展骨幹（gàn）教師、管理幹部、集團化辦學、新課程新課標改革等10期培訓（xùn），累計培訓2640人次。
與此同時（shí），黃陵縣通過教師管理改革和加強教師待遇（yù）保障（zhàng），切實增強了廣大教師的獲得感。在教師待遇提高方麵，黃陵縣設置班主任津補貼1000萬元（yuán）、績效（xiào）工（gōng）資3000萬元，三級三類骨幹教師工資比其他教師工資每（měi）月多出300元至1500元不等。一係列政策措施的落地，助力優秀人才熱心從（cóng）教、精心從教、長期從教、終身從教。
集團化辦學實現資源共享
“實行集團化辦學，要讓優質（zhì）教育資源雙向流動，縮小城鄉教育差距；要解決學校之（zhī）間差距、師資隊伍（wǔ）結構（gòu）性矛（máo）盾，尤其是學科結構性矛盾，優化組合最佳師資隊伍；要（yào）解決教師內（nèi）生動力不（bú）足的問題，通過激勵機製的建立，讓每（měi）一位老師都能發（fā）揮自己的（de）優勢特長。”黃陵（líng）縣教育（yù）科（kē）技體育局局長趙寶說。
11月（yuè）6日，黃陵縣河西小學教育（yù）集團總校、阿黨校區及咀頭校區的教育（yù）教學相關負責人（rén）和任課教師聚在一起，進（jìn）行教學（xué）質量（liàng）分析。
“經過討論，我們認為可以把總（zǒng）校目前（qián）比較成熟的（de）‘和（hé）潤課堂’教學模式，在兩（liǎng）個分校區推廣使用，讓學科素養在教學課堂上落地生根。”河西（xī）小學教育集團總校教導主任蔡（cài）金（jīn）娜介紹。
按照教學（xué）規劃，像這樣的教學質量分析，河西小（xiǎo）學教育集（jí）團每月各年級（jí）分別舉行一次，重在搭建各校區學科交流和教師成長平台，促進教學質量共同提升。
黃陵縣在推進（jìn）集團化辦學中，各教育集團按照資（zī）源共享、教研互動、信息互聯、品牌共創的原則，實行事業發展統一規劃、教育教學統一（yī）管理、人事權（quán）和（hé）財權統一調（diào）配、教育資源統一共享、辦學（xué）績效（xiào）統一評估的“五統一”，縮小（xiǎo）城鄉校際教育資源差（chà）距，把好學校辦在老（lǎo）百（bǎi）姓家（jiā）門口（kǒu）。
此（cǐ）外（wài），黃陵縣按照（zhào）“急用優（yōu）先（xiān）、重點支持集團辦學、促進城鄉教（jiāo）育均衡（héng）”原則，從集（jí）團化辦學同步互動錄播（bō）係統建設、基礎網絡（luò）建設、多媒體設備（bèi）更新、計（jì）算機雲教室配（pèi）備和實驗考（kǎo）試考場（chǎng）標準化等方（fāng）麵，提升全縣中小學信息化環境，實現縣域內教研（yán）互動、教育資源共享、互動（dòng）課堂全覆蓋。
以教師交流促均衡發展
目（mù）前，黃陵中學與西安高新第一中學，橋山中（zhōng）學與陝西師範大學附屬中學，橋（qiáo）山小學與西安（ān）市新城（chéng）區後（hòu）宰門小學、陝西師範大學（xué）附屬小學，黃陵縣幼兒園（yuán）與陝西師範大（dà）學附屬幼（yòu）兒園等“名校+”“名園+”教（jiāo）育共同體合作已啟動。
黃（huáng）陵縣（xiàn）幼兒園園長蔡王妮今（jīn）年通過校（xiào）（園）長競聘，又回到自己工作過的（de）校（xiào）園（yuán）。“從事幼教（jiāo）工作18年，‘以兒童為本’這五個字一直（zhí）刻在我（wǒ）的心裏。我將發揮專業特（tè）長，在與像陝西師範大學附屬幼兒園（yuán）這樣的名（míng）園合作中，不斷挖掘我們的核心優勢，加強自身建設。”蔡（cài）王妮說（shuō）。
黃陵縣正通（tōng）過（guò）嚴格的招聘和科學（xué）的管理，建設一支梯隊分（fèn）明、結構合理、能夠引領教育高質量發展的校（園）長隊伍。
11月7日，在黃陵縣店頭（tóu）鎮第二小學，學生們在老師的指（zhǐ）導下，認真完成一件件陶藝作品。
“你們為什麽喜歡陶藝呢？”
“可以讓我們了解中華優秀傳統文化。”“可以培養我們的耐心。”“我們的好多（duō）作品獲獎了！”學生們爭先恐後地回答。
校園文化是學校（xiào）教（jiāo）育的重要組成部分。黃陵縣各學校立足（zú）實際，堅持一（yī）校一（yī）特色，形成能夠充分展示學校魅（mèi）力和辦學特色的校園文化。
“一直（zhí）以來，我們（men）將黃帝（dì）文化傳承作為美術課、藝術課的重要內容，通過舉（jǔ）辦以黃帝文（wén）化為內容的繪畫比賽、製作與黃帝有關（guān）的陶藝（yì）作品等，培養學生的家（jiā）國情懷和學生發現美、追求美、創造美的能（néng）力。”店頭鎮第二小學校長黑亞（yà）軍（jun1）說。
黃陵縣將“三（sān）個課堂”作為貫徹落實黨的教（jiāo）育方針的有力抓手，深耕（gēng）“第一課堂”，豐（fēng）富（fù）“第二課堂”，拓展“第三課（kè）堂”，助力學生全麵發展，為全麵推進（jìn）素質（zhì）教育（yù）注（zhù）入新活力。（記者：王姿（zī）頤）
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