消費日報網訊（記者鄭紅梅□申軍）教育興則國家興，教育強則國家強（qiáng）。2022年，海南省東方市確（què）立了“123456”發展戰略，提出要建設海南西南部的“五大中心（xīn）”，其中就（jiù）有“文化教育中心”。
“軟實力”可以提供“硬（yìng）支（zhī）撐”，提高東方文化教育水平，是東方打造現代化西南（nán）部中心城市的重要一環。如今東方不斷加大教育投入，優化資源配（pèi）置，努力辦好人民滿意的教育。
今年以來，東（dōng）方（fāng）教育先後9次在全省各類（lèi）教育工作會（huì）議（yì）上作經驗交流發言；1項（xiàng）課題獲得2023年度教育部重點課（kè）題立項，是我省唯一入（rù）選（xuǎn）的國家重點課題；1項賽事在教育部舉辦的第五（wǔ）屆中華（huá）經典誦寫講大賽中榮獲一等獎，是我省小學、中學、大學組參賽作品中唯一獲得的全國一等獎；中考取得13年來的最好成績（jì），低分率全省排名第1；國家和省義務教育質量監測（cè）多項（xiàng）評（píng）價（jià）指標邁入全（quán）省前列，教育綜合實力（lì）明顯增強、影響力持續提升，切實扛起了海南西南部文化教育中心的責任和擔當。
優（yōu）化教（jiāo）育資源配置力促優質均衡（héng）發展
東方市第三實驗學校。東方市融媒（méi）體中心攝
走（zǒu）進東方（fāng）市第三（sān）實驗學校，嶄新的教學樓裏傳來朗朗讀書聲，操場上學生們進行著體育活動，清（qīng）新美觀的校園環境令人耳目一新。據了解，東方市第三實驗學校是2023年東方十（shí）大民生實事事項之一，今年9月1日（rì）已經順利開學。學校是（shì）一所九年一貫（guàn）製（zhì）義（yì）務教育學（xué）校，共開設54個教（jiāo）學班，提供2500個學（xué）位，有效緩解了周邊居民“入學難”的問題。
新建第三實驗學校隻是東（dōng）方優化教育資源公共配置的一個縮影。近（jìn）5年來，東方為解決義務教育大班額、擇校熱、學前教育入園難等突出問題，新（xīn）（改擴）建15所公辦幼兒園，提供學位4110個，實（shí）現公辦幼兒園（yuán）鄉（xiāng）鎮全覆蓋；同時（shí）新建4所（suǒ）學校，新增學位9600個，全麵消除“大班額”。
為（wéi）推進教（jiāo）育均衡發展，讓優質的教育資源共建共享，東方開展基礎教（jiāo）育（yù）集團化辦（bàn）學工作。目前，東方（fāng）已建立三個（gè）教育集團（tuán）：鐵路（lù）中學教育集團、西南大學東方實驗中學教育集團和鐵路（lù）小學（xué）教育（yù）集團。11月份，將新增（zēng）八所中學、第一小學（xué）和西大實驗學校等3個基礎教育集團。
東方市教育局基礎教育室主任袁旺霞介紹，教育集團化辦學采取“1+N”組建方式，即由一所優質學校為集團總校，多所薄弱學校為集團分校合作辦學。集團總校將通過品牌文化建設、辦學理念影響、教師隊伍培養以及課程教學研究一體化等方（fāng）式（shì），整合優化教育資源，帶領（lǐng）成員學校發展，形成相對緊密的辦學聯合體。
西南大學東方實驗中學。東方市融媒體中心攝
教育公平是社會公平的重要基礎，也是（shì）建設教育強國的內在要求。近年（nián）來，東方通（tōng）過（guò）完善基礎教育設（shè）施、集團（tuán）化辦（bàn）學等方式，把（bǎ）促進教（jiāo）育公平融入到（dào）深化教育（yù）領域綜合改革的各方麵（miàn）各環節，不斷縮小教育的城鄉、區域（yù）、校際、群體間的差異，努力（lì）讓每個孩子都能享（xiǎng）有公平而有質量的教（jiāo）育，更好滿足群眾對（duì）“上好（hǎo）學”的需（xū）要。
深入（rù）開展主題教育提升人才培養（yǎng）質量
今年，東方市港務（wù）中學老師符小（xiǎo）慧成功競聘上政教室副主任（rèn），符小慧說：“經過校級的市管校（xiào）聘改革（gé）後，我對待（dài）工作的熱情及積極性明顯的提高，整個學校的（de）學風（fēng）校風有了（le）明顯的（de）改（gǎi）善，我校的教師隊伍越來越強。”
據悉，東（dōng）方市自（zì）2020年起開始進行“市（shì）管（guǎn）校聘”改革，使教師隊伍（wǔ）在市域內統一管（guǎn）理、統（tǒng）一使用、合理（lǐ）配置，實現（xiàn）教師從（cóng）“學校人”到（dào）“係統人”的轉變。教（jiāo）師經過競（jìng）聘上崗，促使教師不斷提（tí）高業務水平，激（jī）發工作積極性。
同時，東方以主題教育（yù）為契機，緊緊圍繞（rào）省委、市委“持續深化教育綜合改革，加快推進基礎教育（yù）高質量發展”主題教（jiāo）育調研課題，聚焦教育教學質量提升目標工程，持續推動“教學質量提（tí）質年”戰（zhàn）略行動（dòng），傾力打（dǎ）造“集體備課為抓手（shǒu）、人人（rén）公（gōng）開課為主線、課堂教（jiāo）學為主陣地（dì）、教學評一體化為載體”的東方（fāng）特（tè）色教研實踐，以提高學生學業成績（jì）為突破（pò）口（kǒu），推深（shēn）做實片區教研聯盟、駐校視導診斷、教師讀書主題教育教（jiāo）研成（chéng）效，狠抓校長、教（jiāo）研員、教師“三支隊伍”建設，力推（tuī）中（zhōng）小學校長任課、聽課、評（píng）課製度，東方市八所中學校長符玲說：“校領導授課讓校長了解課堂、了解學生，加強和老師們的溝通，有利於提高（gāo）學校的管理（lǐ）水平。”
據市教育局督導室負責人蔣玉成介紹，通過建立健全中小學校長任（rèn）課、聽（tīng）課、評課製度，引領打造高（gāo）效品質（zhì）課堂新樣態，全麵夯（bèn）實（shí）校長隊（duì）伍的專業引領和教學領導（dǎo）能力。致力鍛造一支教學（xué）能力強、質量管理精、綜合素質高的校長隊伍，輻射助推全市中小（xiǎo）學課堂教學（xué）提質增效，全力提升教育教學質量。
張強利（lì）數學智慧課堂教學研究工作室是（shì）東方13個名師工作室之一。受訪者供圖（tú）
強教必（bì）先強師（shī）。東方把加強教師隊（duì）伍建設作為打造文化教育（yù）中心的（de）基礎工作來抓（zhuā），健全教師教育體（tǐ）係（xì），大力培（péi）養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素（sù）質專業化教師隊伍。今年，東方有5名教師獲評（píng）省級特級教師，成立13個名（míng）師工作室。同時麵向全國引進骨幹教師37人，特崗教師286人，公開招聘教師978人；培育（yù）了5名特（tè）級教（jiāo）師，省級學科帶（dài）頭人（rén）5人（rén），省級骨幹教師54人（rén）。（來源（yuán）：東方市融媒體（tǐ）中心（xīn））
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