來源時間為：2022-10-08
“9月（yuè）底，首批27名學生完成（chéng）矯治教育，順利返回原學校就讀。”今年5月25日，東方市感恩學校揭牌辦學，迎來了46名新生。這是一所（suǒ）針對曾有不良行為的未成年（nián）人矯治教育學校。該校校（xiào）長符興勇介紹，今年秋季開學後，學生增加至74名，學校通過一係列（liè）行（háng）之有效的舉措，不斷探索矯治教育方法，提（tí）升矯治教育（yù）質量，讓矯（jiǎo）治教育快出成效。
據了解，為提高（gāo）東（dōng）方綜合治理能（néng）力，有效預防和減少東方未成年人（rén）違法犯（fàn）罪（zuì）發生率（lǜ），進一步維護東方社會治安與和諧穩定（dìng），東方市感恩學校應運而生，這（zhè）是（shì）海南省首批開辦的公辦專門學校之一（yī）。
三位一體模（mó）式（shì），對不良行為未成年人進行矯（jiǎo）治教育（yù）
東方市感恩學校位於東方（fāng）市大田（tián）鎮，該校（xiào）占地麵（miàn）積25.8畝，總建築麵積4982㎡，辦學規模100個學位（wèi），有4個教學班。該校（xiào）采用教師（shī）、教官與學生“同生活、共學習”三位一體的模式加強對有不（bú）良行為的未成年人（rén）矯治教育。
符興勇說，學校現有（yǒu）學生74人，主要為12歲（suì）-17歲未成年人。學校辦學（xué）采用循序漸進、分段開學的方式，分（fèn）為過渡辦學期和優化提質期進行辦學（xué）。
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東方感恩學校教師帶來學生開展生活實踐活（huó）動。學校供（gòng）圖
當前，該校積極探索“常規教學（xué）+法治（zhì）教育（yù）+職業教育+養成教育”的辦學（xué）模式，結合實際提煉一（yī）套具有東方特色的專門教育教學體係，為全（quán）省專門教育探（tàn）索新（xīn）的路徑；建立健全（quán）“專門教育+社（shè）區（家庭）幫教”相互銜接的動態化轉化處理機製，引導和促進未成年人逐步適應並重新回歸（guī）社會。
據介紹，按照全省統一部署，東方市感（gǎn）恩學校計劃從2023年起招收其他市縣學（xué）生，開設4個教學班，學生全部為“校送生”，創造（zào）條件分（fèn）學段、分（fèn）性別分班教學，力（lì）爭服務覆蓋範圍更廣、輻射市縣更多、發揮作用更（gèng）大，為預防和減少未成年人犯罪，為平安法治、文明和（hé）諧的自由貿易港建設作出東方貢獻。
“積分製”矯治引導（dǎo）未成年人（rén）重新回歸社會
5月份，15歲的小（xiǎo）傑（化名）作為第一批學生被送到東方市感恩學校就讀，起初他十分抗（kàng）拒，後經學校教師、教官引導，開始有意識地改變自己。通過一（yī）係列的改變，小傑在第一個月表現優秀，獲得回家探（tàn）親的機會，隨後當上班幹部，4個月後，順利結業返校。
“小傑第一個月積分上漲42分，比同批的學（xué）生高出許多。”符興（xìng）勇介紹（shào），學校通（tōng）過內務整理、課堂表現、訓練及活動表現三項內容，以“積分製”形式對學生進行矯治教育，學生入校後，原始積分為400分，三項內容包含10多個小項（xiàng），表現優秀的進行加分（fèn），反之則減分，“學生積（jī）累到（dào）2000分後，進入離校評估階段，通過評估方可離校。”
符興勇說，返校後，小（xiǎo）傑主動與他溝通，表示更加配合學校矯治教育，希望能盡快結業，“學生經過矯治教育，最快三個月（yuè）可以（yǐ）結業，最長有三（sān）年。經過近（jìn）5個月的矯治教育，小傑等27名學生順利結業返回原學校。”
東方市教育局有關負責人介（jiè）紹，專門教育是國家教育體係中的組成部分（fèn），根（gēn）據相關文件要求，為進一步預防和減少東方未成年人違法犯罪，加強對有違法犯罪不能刑事處罰、輕微違法以（yǐ）及有嚴重不良行為的未成年人的教育矯治，保護未成年人健康成長，保障廣（guǎng）大未成年人的合法權益（yì），東方專門建設東方市感恩學校，學生可免費到校就讀。
新海南客戶端、南海網、南國都市報記者（zhě）李紹遠
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