“原來，我們學校沒有籃球場和足球場，自從來到（dào）中（zhōng）心校後，不僅（jǐn）有專業的體育老師，還有了專業的美術課，還能經常參（cān）加校園活動……”4月10日，郟縣姚莊回族鄉中心學校操場上非常熱鬧，二年級的學生正在（zài）上體（tǐ）育（yù）課，該班（bān）學生張（zhāng）鈺（yù）彤說道。
如今，和張鈺（yù）彤一樣，撤點並（bìng）校後，來自禮拜寺村、小張莊村、三郎廟村、解莊村的（de）114名學生終（zhōng）於也能在標準化操場上進行（háng）體育鍛煉了。
隨（suí）著（zhe）城鎮化進程的推進，部分鄉村學校（xiào）生源（yuán）逐年減少，有的（de）甚至僅餘10多名學生，隨之而來的就是師資力量不足，不能滿足現代（dài）化素質（zhì）教育的要求。2023年，郟縣堅持試點先行、穩（wěn）步推進，啟動撤點並校工作，將（jiāng）姚莊回（huí）族鄉、薛店鎮、茨芭鎮作為試點鄉鎮，整合教育資源，撤並教學點12所，調劑教師47人，分流學生323人。後又在全縣全麵啟動第二批撤點並校工作，各鄉鎮參照先行（háng）鄉鎮經（jīng）驗，結合自身實際，有序推進本轄區學校布局調整工作，確保孩子上學從（cóng）“就近就便”轉向“就優（yōu）就好”。
“對於學生來說，得到了（le）更好的教育資源，學生的（de）成績也有了一定提高;對於教師而言，教師資源的整合有利於資源的和（hé）交流，同時也提高了教師的（de）業務水平，所以我們（men）老師也是幹勁十足。”郟縣教體局（jú）黨組書記、局長（zhǎng）李剛說道。
據了（le）解，郟縣縣委、縣政府高度重視學校（xiào）布局調整工作（zuò），成立了以（yǐ）縣委書記、縣長任組長的全縣中小學布局調整工作（zuò）領導小組，並組織人（rén）員（yuán）到三門峽盧氏（shì）縣考察“兩集中”工作，學習借鑒先行經驗。先後組織（zhī）召開推（tuī）進會4次，深入基層學校專題調（diào）研13次，加強與（yǔ）村“兩委”、周邊群眾的溝通與釋疑，耐心細致做好群眾工作，充分了解鄉（xiāng）情、民情、校情、學（xué）情，穩妥推進學校（xiào）布局調整工作，切實讓廣大農村學生在家門口“進得來、留得住、學得好”。
郟（jiá）縣還出（chū）台了《加快郟縣教育體育（yù）事業高質量發（fā）展三年行動計劃（2023-2025)》，旨在積極改善城鄉基本辦學條件，加快城（chéng）鄉教育優質均衡，縱深推進教育綜合改革。在長橋鎮二中原址，開工建設（shè）長橋（qiáo）鎮第一實驗（yàn）小（xiǎo）學，設計規模2軌12班容納600個學位，項目主體正在（zài）推進，計劃今年9月份建成投用。啟動縣實驗幼兒園建設規劃（huá），新增公辦學位360個。
“百年大計，教育為本。下一步，我（wǒ）們將按照抓管理、提質量、晉位次、促振興發展思路，以振興高中教育為龍頭，深化教育體製改革，完善教育管理體係，不斷推進全（quán）縣（xiàn）教育體育事業高質量發展，為全縣經濟社會高質（zhì）量跨（kuà）越（yuè）趕超爭先晉位提（tí）供更（gèng）加堅實的人才保障。”郟縣縣委（wěi）書記王景育說。（郟縣縣委宣傳（chuán）部供稿作者：肖灑）
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