海原四中（zhōng）複課後教（jiāo）學秩（zhì）序井然。
城鄉教學條件逐步趨於同等。
學校疫情防控與教育教學工作兩不誤。
海原縣師資培訓中（zhōng）心使（shǐ）用直錄播係（xì）統開展教師培訓。
海原三中（zhōng）學生勉玉虎使（shǐ）用學校捐助的手機上網課（kè）。
鄉村學校是當地最美的建築群。
“十年之計，莫（mò）如（rú）樹（shù）木；百年（nián）之計（jì），莫（mò）如樹人。”近年來，海原縣狠抓（zhuā）教育扶貧，大力推動教育事業加快發（fā）展，讓每個孩子都能接受公平、有（yǒu）質（zhì）量的教育，阻止貧困現象代際傳遞，使逐步脫貧的海原百姓切實（shí）增強了對教（jiāo）育的獲得感和幸福感。
多措（cuò）並舉確保師生安全（quán）複課
4月13日下午2時，海原四中校門口（kǒu），學生間隔1米以上依次從測溫通道進（jìn）入一間簡易房，房內設有熱成像體溫監（jiān）測儀。學生不用停留（liú），正常步速穿過房間，熱成（chéng）像探頭密切監測，牆上大屏幕實時顯示每個學（xué）生的熱成像畫麵及體溫。如有體溫超標者，係統將自（zì）動示警。
“疫情防控（kòng）期間，縣上投資130萬元，為全縣初、高中畢業班複課的17所學校配備了熱成像測溫儀，確保師生安全複課。”海原縣教育工委副書記劉（liú）正權說。
在海原四中九年級8班（bān）A班教（jiāo）室（shì），30名（míng）學生戴著口罩，一人一桌上語文課。8班共有56人。開學（xué）後，被分為A、b兩個班。老師在A班上課時，授課課件和語音通過（guò）電子白板同步在b班大屏幕（mù）上播放，相當於一個老師同時為A、b兩個（gè）班上課。“上課時有疑問就記下來，自習課老師會集中答疑，學習效果挺好（hǎo）的。”九年級1班學生馬國慶對這種上課方式表示滿意。
該校共有學生1567人，60%的學生住校，目前複課的九年級14個班有821人，住校502人。“學校（xiào）人員集中（zhōng），疫情防控責任巨大。”校長羅軍說，學校嚴把家庭測溫、錯峰上下學、校門口晨午測（cè）溫、就餐錯峰等關口，建立和啟動醫教聯合體工作機製，由醫院醫護人員對（duì）學校（xiào）傳染病防控措施落實情況（kuàng）進行駐校指導，開展消毒液配製、校（xiào）園消毒、垃（lā）圾規範化處置、防控物資儲備、隔離點設置、洗手設施設（shè）備、測溫區（qū）域設置、發熱師生上報等一係列工（gōng）作，織細織密織牢學校疫情防控網（wǎng）。
海原縣共有各級各類學（xué）校338所，在校學（xué）生87913人（rén），教職工4696人（rén）。新冠肺炎疫情發生以來，該縣科學（xué）精準抓好學校疫情防控，分步錯峰（fēng）恢複校園教學秩序，確保複課後（hòu）防疫到位、校園安全、教學（xué）有序。
自1月23日起，海原縣教育（yù）係統全麵進入（rù）戰“疫”狀態，成立（lì）了教育係統疫情防控工作（zuò）領導小組及綜合協調、疫情防（fáng）控、教學指導（dǎo）、信息摸排、督促檢查5個工作組。各校負責人嚴格落實（shí）疫情防控24小時（shí）值班和（hé）“零（líng）報告”等製（zhì）度，嚴防疫情（qíng）向學校滲（shèn）透、向師生蔓延。從2月（yuè）中旬起，指（zhǐ）導師生錯峰有序返回。截至3月21日，滯留區外教師119人已全（quán）部返回，並完成了相應的隔離措施；滯留區外學生646人，除休學、轉學（xué）等原因暫不返回的外，累計返回604人。
學校實行動態監管和“日報告”“零報告（gào）”製度，所有學校加強（qiáng）門衛管理，校門口設置體溫監測（cè）點，嚴禁外來人員進入校園，對重點區域（yù）和場所進行（háng）消毒。各學校按照應對新冠肺炎疫情衛生防護指南規定，開學前對校園進行全麵徹底的環境衛生（shēng）大整治，確保不（bú）留盲區、不留死角，為師生提供良好的衛生和學習環境。
在防疫物資（zī）保障上，海原縣堅持政府統籌（chóu）供應、教體局（jú）和學校自購解決及向社會募捐相結合的辦法，做了充分準備。各學校（xiào）結合實際，認真測算防疫物資需求，加大消毒液、口罩、測溫儀、洗手液（yè）等防疫物資儲備。目前，縣（xiàn）疫（yì）情防控（kòng）工作指揮部籌備口罩30萬個（gè），縣政府籌措資金130萬元，安裝固定式遠（yuǎn）程紅外（wài）測（cè）溫儀（yí）17個。自治區教（jiāo）育（yù）廳訂購已（yǐ）到位口罩17萬個，手持紅外線（xiàn）測溫（wēn）儀800個。中衛市教育局統籌調撥口罩1萬個，手持紅外線測溫儀100個，防護服（fú）100件；各學校自籌口罩13.5萬個（gè）、消毒液3.08萬斤、酒精1.5萬斤、手持紅外線測（cè）溫儀332個、水銀測溫計4816個、一次性手套2.04萬個，滿足防疫需要。
截至目前，海原縣初、高中畢業班開（kāi）學複課的學校共有22所，學生10088人。“我們一（yī）定要（yào）確保把疫情（qíng）風險封堵在校（xiào）門外。”海原縣教體（tǐ）局局長馬天科說，“開學複（fù）課工作關係到千家萬戶，是繼企業複工複產後的又一場‘大考’和‘硬仗’，對（duì）教育係統是一（yī）次考驗，絕不能有絲毫閃失和麻痹大意（yì）。各學校堅決把廣大師生生（shēng）命安全和身體健（jiàn）康（kāng）放在首（shǒu）位，慎終如始抓好疫情防控，確保學校（xiào）有序恢複正常教學秩序，這是對家長和社會的交代。”
“互聯網+”讓城鄉共享優質教育
“近（jìn）幾年‘互聯（lián）網+教（jiāo）育’建設成果，在這場疫情中得到了極大（dà）體現，同時疫情也對廣大（dà）師生互聯網信息化應用能力和水平有非常大的提高。”海原一（yī）中校長王（wáng）宗龍對（duì）此十分（fèn）感慨。
29歲的李峰是海（hǎi）原（yuán）一中高三年級數學骨幹教師。“以前我帶2個班輪流（liú）上（shàng）課，現在每節課要同時為全（quán）年級42個班1370人上課，各班老師也在（zài）線聽課，校領導隨時或者課後也能切入課堂巡查。壓力大，每個知識點必（bì）須準備非常（cháng）充足（zú）。”李峰說，能（néng）實現1托42個班同步上課，主要依（yī）靠的（de）是近年（nián）建設起來的寧（níng）夏教育資源公共服務平台（tái）。“第一次1托42上課前，我從平（píng）台下載了ppT、試題等很多優質資源進行整理（lǐ），精心備課（kè），並到學校直播教室連續試講了3天。”
“充分備好課（kè）後，登陸平台進入互動課堂的‘直播間’，然後將直播間生成的二維碼發送給學生，所有學生掃碼就可以進入直播（bō）課堂（táng）開始聽課。”對於網絡直播授課（kè），李峰顯然已輕車熟路，“過去‘互聯網+教育’的應用還停留在初級階段，這場疫情把我這個（gè）教書匠逼成了男主播，迅（xùn）速提高了（le）互聯（lián）網信息化應用水平。”
高三6班學生郭佳彥認為，“互聯網+教育”模式讓他受（shòu）益匪淺，“以前上課前，我們沒有太多途徑去即時儲備當（dāng）堂課的預習知識，現在通過教育資源公共服務平台，可以快速獲得北京四中等全（quán）國名校正規專業的課程音視頻、動畫等優質資源，我們可以隨時調用，方便（biàn）係統預習和補全知識點。”
海原縣以“互聯網+教育”示範縣創建為抓手，加快推進（jìn）教育信息化建（jiàn）設，促進優質教育資源共建共享，不斷縮小城鄉教育差距，助推全縣教育高質量發展。結合海原（yuán）縣實際，確立了教（jiāo）育信息化建（jiàn）設“3個優先發展、5項（xiàng）目標（biāo）任務，20項建（jiàn）設內容”的發展目標，製定（dìng）了《海原（yuán）縣（xiàn）推進“互聯網+教育”建設行動計劃（2018—2022年）》，明確了未來幾（jǐ）年全縣教育信息化建設的發展方向、建（jiàn）設內容、具體措施、年度推進計劃，形成全員參與、合力推進的工作格局（jú）。
按照縣城學校“千兆進校園、進班級”，鄉鎮中學、中心學校“五百兆進校園、進班級”，完全小學“三百兆進校園、進班級”、教學點“二百兆進校園、進班級”標準，海原對全縣（xiàn）學校進行（háng）了網絡（luò）提速改造，全力提升初恋直播絡基礎（chǔ）環境，實現（xiàn）城鄉教育數字資源全覆（fù）蓋。累計投入資金9348萬元，配備教師計算機4136台，觸控一體機2041套。建設在線課堂教室185套，智慧教室39個，雲計算機教室8個。全縣基本實（shí）現教師備課計算機、所有教室觸控一體機和鄉鎮中（zhōng）心校以上學校智慧教室“三個全覆蓋”。
各學（xué）校充分利用智慧教室和網絡資源，開展“互聯網+教育”背景下的課堂教學模式創新，探索用（yòng）技術改（gǎi）變課堂教學方式方法，促進（jìn）信息（xī）技術與課堂教學的深（shēn）度融合，全縣2920名教師能夠熟練利用（yòng）教學助手互（hù）動式教學。全縣教師登錄注冊17439人次，網上曬課24650節，242節獲得縣級優（yōu）課、86節獲得市級優（yōu）課，35人獲得自治區信息技術應用名師（shī）稱號。發揮名師效應，帶動廣大教師投身課堂實踐和（hé）教學研究，全縣建成區級網絡名師工作室6個（gè）、縣級網絡名師工作室9個。
“互聯網+教育”示範縣創建以來，海原縣教育（yù）信息化基礎能力和師生信息化素養得到顯（xiǎn）著提（tí）升，優（yōu）質教育資源共建共享局麵正在形成，城鄉之間、校際之間的質量差距明顯縮小。尤其是此次疫情防控期（qī）間，充分保障了空（kōng）中課堂和在線互動（dòng）直播教學活動（dòng）的（de）順利開展，有力促（cù）進了（le）教育高質量（liàng）發展。
精準施策建立全覆蓋（gài）資助體係
4月13日下（xià）午，記者（zhě）來到海（hǎi）原縣海城鎮堡子村下廟溝海原三中貧困學生勉玉虎家時（shí），他正在用手（shǒu）機上網課。他家院子坑窪不平（píng），其父勉曉龍駕駛農用三輪車運土方進行鋪墊。
勉家的（de）房屋成色較新，勉曉龍（lóng）說，這是享受政府危房改造政策新蓋起來的，但室內陳設比較（jiào）簡陋。多年前勉玉虎父母離婚後，母親再未謀麵，父親（qīn）常年遠赴新疆打（dǎ）工，他和爺爺一起生活。爺爺去世後，父親也因嚴重（chóng）的腰椎（zhuī）間盤突出無法（fǎ）幹重活，家裏沒了經濟收入。
今年學校組織上網課前摸排學生情況，得知勉玉虎隻有爺爺留下的一部老年機（jī），無法聽課（kè），便為他買了一部新手機，並辦了手機卡開通流量，保（bǎo）障他能正常上網課。近日，班主任李海山又帶著米麵前去家訪。勉曉龍目前能幹一些給田（tián）地澆水等輕活，加上低保（bǎo）金和臨時救助金等措施（shī）的幫扶，家庭情況慢慢好轉。
海原縣教育扶貧緊盯解決“兩不愁三保障”問題，實現了義務教育輟學學生“清零”目標，群眾滿意（yì）度不斷提（tí）升。教育係統先後組織開（kāi）展了“千名教師進萬家大家訪、送政策、抓控（kòng）輟”活動，向群眾送（sòng）政策、講（jiǎng）形勢、送溫暖、鼓誌氣（qì），共（gòng）計發放宣傳（chuán）袋（dài）3萬份,“口袋書”9萬冊（cè）。全（quán）縣各學校依（yī）托全國中小學（xué）生（shēng）學籍信息管理係統實行“控輟保學”動態（tài）監（jiān）測管理，及時注冊在校生學（xué）籍，核清標注學（xué）生去向，做好（hǎo）學籍變動手續，確保（bǎo）在校學（xué）生人籍一致，確保每個（gè）適齡兒童（tóng）少年接受義務教育。截至目（mù）前（qián），全縣義務教育階段實現了零輟學。
樹台鄉大嘴村42歲的王（wáng）秀花獨自在家帶孫（sūn）子
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