來源時間為：2023-06-30
今年以來，拉薩市林（lín）周縣教育係統全（quán）麵貫徹黨的教育（yù）方針和民族政策，在全縣新（xīn）時（shí）代教育高質量（liàng）發（fā）展係統工程總體規（guī）劃下，通過黨建品牌創建、開展示範宣講、傳承民族文化、促進交（jiāo）往交流交融、普及（jí）國家通用語言文字等方式，紮實推動（dòng）民族團結進步創建工作，全麵鑄牢（láo）廣大師生中華民族共同體意識。
發揮黨建核心引領作用（yòng）。製（zhì）定《林周（zhōu）縣教育局黨委黨建品牌創建工作方案》，根據不同學段和學生特點，因材施教，深入挖掘各學段鑄牢中華民族共同體意（yì）識教育黨建元素和（hé）德育內涵，打造黨建品牌創建促（cù）民族團結建設新格局。
機（jī）關支部突出民族團結辦實事，幼（yòu）兒園（yuán）和小（xiǎo）學黨（dǎng）支部（bù）突出民族團結（jié）啟蒙教（jiāo）育，縣中學黨組織突出（chū）感性體驗和理論知識學習，通過各種方（fāng）式（shì）、各類活動，積極引導（dǎo）各（gè）族師生準確認識把握習近平總書記（jì）關於加強和改進民族（zú）工作（zuò）的重要思想，實現由信念升華到行動自覺的重（chóng）要轉變；局黨委（wěi）著力在黨建引領民族團結進步模（mó）範學校創建（jiàn）上（shàng）下功夫，在縣委、縣政府的大力（lì）支持（chí）下，充（chōng）分發掘師（shī）生身邊民族（zú）團結進步典型事跡，召開教育係統強團結行動先進事跡巡（xún）回宣（xuān）講報告會，引（yǐn）導全係統各族師（shī）生從小事做起、從身邊事做起，形成人（rén）人自（zì）覺維護民族團結（jié）、人人爭做民族團結模範的風尚，激（jī）發師生參（cān）與民族團結進步模範學校、家庭創建的（de）積（jī）極性、主動性和創造性。今年以來，全（quán）縣教育係統開展各類民族團結（jié）宣講18場次，受教育群眾5.3萬餘人次。
深入實施文化“築基”工程。大力實施“一校一品”“一校一特色”校（xiào）園文化建設工程，在著力開展好國家通用語言文字（zì）課堂教育（yù）中，逐步形成朗瑪堆諧、紮念等一批林周本（běn）土特色課後服務品牌，切（qiē）實用中華優秀傳統文化滋養潤澤各族青少年學生心靈。同時，積極發掘中（zhōng）國傳統節日、“3·28”西藏百萬農（nóng）奴解放紀念日等（děng）重大節慶日、重要（yào）紀念日文化內涵，結合（hé）升（shēng）國旗、開學典禮、入團入隊儀式等，突（tū）出鑄牢中華民族共同（tóng）體意識主題，開展（zhǎn）形式多樣的宣傳教育活動，引導青少年學生學習中（zhōng）華優秀傳統文化、禮（lǐ）敬父母（mǔ）師長，堅定對偉大（dà）祖（zǔ）國、中華（huá）民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同。
同時，結合（hé）全（quán）縣（xiàn）寄宿製學校實際，廣泛開展民族團結進步（bù）創建行動。林周縣中學結合寄宿生占比92%實際，動員廣大教職工擔當“臨時父母（mǔ）”，常（cháng）態化開展“民族團結一家親”和民族（zú）聯誼活動，形成各族（zú）師生互相關心、互相愛護（hù）、互相學習（xí）、共同進步的良好氛圍，有序構建互嵌式學習生（shēng）活環境，各族師生學在一起、玩在一起（qǐ）、住在一（yī）起，促進共同成長。
此外，推進（jìn）“蘇州—林周”學校結對共建。深化教師異地培訓研修合作和學（xué）生雙向研學旅行，林周縣與（yǔ）蘇州（zhōu）13所中小學結對，廣泛開展教師異地培（péi）訓（xùn）活動（dòng），成效顯著。下一步，將大力推動（dòng）學生（shēng）間線下冬（夏）令營活動，積極探索線上兩地課程資源整（zhěng）合，以同上一節班會課、同上一節語文課、同上（shàng）一節思政課、同過傳統節日、同讀一本書，不斷（duàn）推進兩地各族青（qīng）少年交往交流交融。
強化學生教育力度。以（yǐ）學校為重點強化各學段學生國家通用語言文（wén）字教學銜接，統籌推進國家統編教材全覆蓋，持續開展中華經典誦讀活動。目前，全縣中小學90%以上學生統一使用（yòng）國家（jiā）統編教材（cái），在第四屆（jiè）中華經典誦寫講大賽中，林周縣蘇州小學於年初榮獲由教育（yù）部、國（guó）家（jiā）語委頒發（fā）的優秀組織（團體）獎，“接班人（rén）”群體國家通用語言文字教育得到全麵普及。
強化幹部群眾培訓。持續發揮各鄉中心小學教師業務優勢，開展村（cūn）幹部國家通用語言文（wén）字輔導工作。今年以來，阿朗鄉（xiāng）、鬆盤鄉（xiāng）、邊林鄉、江夏鄉等（děng）學校開展村幹部培訓100餘人次。縣教育係統通過開展推廣普及國家通用（yòng）語言文（wén）字實際行動（dòng），幫助村幹部堅定“五個認同”，鑄牢師生中華民族共同（tóng）體意識（shí），促進各民族交往交流交融，進一步夯實了全縣民族團結教育根基。
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