＂朱老師，謝謝您給（gěi）俺娃兒們上（shàng）了心理輔（fǔ）導課，還教會了我在家裏如何帶孩子。現（xiàn）在俺的兩個娃兒都跟換了一個人一樣，前幾天（tiān）學校考試，倆娃的成績都進步了一大截兒（ér）！＂5月10日，河南省南陽市桐柏縣淮北小學的朱海英老師接（jiē）到一名學生家長的電話，對方的感激之情洋溢（yì）在電話（huà）交（jiāo）談中。
據桐柏縣委副書記、縣政府縣長黨建凱介紹，今年，桐柏縣把對青少年（nián）心理健（jiàn）康教育全覆蓋寫入了《政府工作報告》，中小學生的心理健康和家庭教（jiāo）育（yù）全麵普及（jí），越來越多的學子和無數個（gè）家庭因此獲益。
桐柏縣教體局局長王詩東說，疫（yì）情之下，不少學（xué）生的身心健康正在受到不同程度的影響（xiǎng），極個別學生甚至出現（xiàn）一些極端心理和行為（wéi）。在這種大背景下，進一步加強學生的心理健康教育十分必要，而最關鍵的是如何疏導、持（chí）續有效。在（zài）這方麵（miàn），桐柏縣根據上級教育部門的有關要求進（jìn）行了有益探索。
與時俱進，心（xīn）理健康（kāng）教育正當其時
俗話說，兵貴神速。在特殊的曆史時期，做好（hǎo）學生（shēng）的心理健康教育，重在早（zǎo）謀劃、早行動。新冠肺炎疫情暴發之初，桐柏縣教體局領導班（bān）子敏銳（ruì）地意識到（dào）加強心理教育的極（jí）端重要性。2020年以來，由於疫情（qíng）持續多點爆發，校園疫情防控工作一直處於緊（jǐn）張狀態（tài），非必要不出縣、不出市、不出省成為（wéi）常態化要求。閉環化的管（guǎn）理與孩子們相聚（jù）而歡的天性產生矛盾，長時間、高（gāo）強度的封（fēng）閉式、固定化學習、生活模式，勢必會使師生們產生壓抑、焦慮、煩躁等心（xīn）理，如果不及時予以消除，可能會引（yǐn）發一（yī）係列不正常的言行，甚而釀成學校安全事故（gù）。為（wéi）此，從2020年開始，桐柏縣教體局根據心理教育和家庭教（jiāo）育高度融合的（de）特點，在全（quán）縣範圍內（nèi）持續開展了大規模的（de）心理健康教育普及和家庭教育活（huó）動，把畢業班師生等重點群體心理（lǐ）健康教育擺上突出位置，實行心理健康知識專項培訓與全麵普及相結合、線上培（péi）訓與線下培訓相結合，持續廣（guǎng）泛開展心理健康教育和家庭教育專（zhuān）題講座（zuò），鼓勵廣大教師參加心理健康教育的學習和培（péi）訓。同時，加大力度培養專兼職的心理（lǐ）健康教育教師，學校專職心理教育輔導教師的地位與班主任同等待，從而促進了全縣心理健康教育知（zhī）識的大麵積普及和師資力量的壯大，為實現全縣中小學校心理健康教育（yù）全覆蓋奠定了堅實基礎。
桐柏縣中小（xiǎo）學心理健康教（jiāo）育（yù）宣傳月活動啟動儀式。
統籌安排（pái），心理健康教育“實（shí）打實”
為防止中小學生心理健康教育“一陣風”“空對空”，桐柏（bǎi）縣教（jiāo）體局著（zhe）重在“六有”上（shàng）下功夫。
有（yǒu）組織機構。縣教（jiāo）體局成立全縣心理健康教（jiāo）育工作領導小組，在全省同級機構率（lǜ）先設立了心理健康教育股，並成立了（le）全縣中小學心理健（jiàn）康教育指導中心和家庭教育指導（dǎo）中心，專門（mén）負責規（guī）劃部署、指導推動全縣各級各類學校的（de）心理健康教育和家庭教育工作，全（quán）縣各成建製學（xué）校都設立了心理健康（kāng）教育工作處（室），全（quán）麵負責學校心理健（jiàn）康教育和家庭教育（yù）工作（zuò）；各學校的家長學校活動開展得有（yǒu）聲有色，規範有序。
有專兼職專業教師。全縣各學校（xiào）按1:500的師生比例配備專職心理健康教育老師，不足（zú）500人的學校一律按照500人的標準進行（háng）配備（bèi）。對於辦學規模較小的學校和（hé）師資力量薄弱的（de）學校，通過（guò）走教支教、對口支援等方式配（pèi）備兼職教師。
有專（zhuān）項培訓。聘請鄭州大學等省內外心理教育專家學者，對全縣所（suǒ）有畢業班師生進行心理健康疏導，幫助畢業班師生克（kè）服焦慮心態和急躁情緒，近（jìn）兩年（nián）來，已累計培訓畢業班師生3.2萬人次。此外（wài），還聘請（qǐng）心理教育專家學者，采取線上（shàng）與線（xiàn）下相結合等多種（zhǒng）方（fāng）式，對全體師生進行心理健康教育，對廣大家長進行家庭教育指導（dǎo），做到校校到、全（quán）覆蓋。兩年來，共培訓師生25.8萬人次、家長26萬人（rén）次。目前，100餘名心理健康教育和家庭教育指導骨幹教師常年活躍在學校講台上。
有活動（dòng）計劃。桐柏縣各學校心理健康教育都做到了有（yǒu）教材、上課表、進課堂。全縣各幼兒園和小學，每學年（nián）開設心理健康教育課（kè）12課時，中學開設14課時。全（quán）縣各學校心理谘詢室正在建設（shè）。設立心理谘詢服務（wù）熱（rè）線，建立心（xīn）理健康和家庭教育微信公眾號，每年定期開展心理教育月、家庭（tíng）教育周等活動（dòng），促進家庭教育與學校教育協調聯動，形成合力。
有差異化心理疏導。桐柏（bǎi）縣教體局（jú）結合各（gè）學校實際，製定了各有側重的特色化心理健康教（jiāo）育舉措：有畢業年（nián）級學生心理健康教育（yù）、小學初中新生心理疏導（dǎo）、留守兒童和隔（gé）代監（jiān）護學生心理健康教育、高中學生自我認識心理輔導、教育機智心理養成、班主任心理健康等，每一項舉措均製定相應的（de）教案，采取集體（tǐ）備課、專家指導予以固定（dìng），固定後形成通稿，分發給（gěi）各學校心理健康教育教師進行講授。每一項舉措的實際效果都要進行評估反饋，結合各學校實際進行完善提升，再形成新的講授教案。如此循環，保證了每一個專項教案都具有鮮明的桐柏特色，起到應有的教育（yù）效果（guǒ）。
有專項工作規劃。桐柏縣（xiàn）教體（tǐ）局每年年初製定全縣心理健康教育工作規劃，根據上一年度全縣心理健康教育開展情況，查漏補缺，取長補短，確保當年的規劃能夠有針對性地（dì）指導（dǎo）本年度心理健康教育工作開（kāi）展。各學校根（gēn）據全縣工作規劃製定出本單（dān）位的工作規劃，確保上（shàng）下一盤棋。教體局還定期開展（zhǎn）心理健（jiàn）康教育和家庭教育專項督導（dǎo），對陣地建設（shè）、人員配備、經費投入、工（gōng）作成效等進行督導檢查（chá），評比結果納入各學（xué）校領導班子（zǐ）年度考核重要內容。
開展心理健康和家庭教（jiāo）育培訓活動
探索創新，讓稚嫩的花朵沐浴陽光（guāng）
嗬護廣大學子的心（xīn）理健康，不能僅僅依靠（kào）心（xīn）理健康教育，必須認（rèn）清疫情頑固反複（fù）時代教育教學麵臨的困境，全方位持續開展（zhǎn）應對（duì）活動。自新冠肺炎疫情（qíng）產生以來，桐（tóng）柏縣教（jiāo）育體（tǐ）育部門為保證疫情之下“停課不停學”，在全國率先開展（zhǎn）了中小學（xué）校（xiào）“空中課（kè）堂”和幼兒園（yuán）“空中家園”全覆蓋，有（yǒu）效解決了（le）疫情之下“怎樣學”的問題，在全國引起了巨大反響。2020年（nián）以來，桐柏縣教（jiāo）體局又（yòu）組織開展了心理健康教育（yù）全覆（fù）蓋的“陽光教育”專項行動，用無微不至（zhì）的心（xīn）理關愛，傾力驅散疫情之下“四門不得出”、長時間封閉生活和學（xué）習（xí）引發的心理（lǐ）陰霾，讓每個孩（hái）子心（xīn）中灑滿陽光，為疫情之下每個學子都“學得好”探索出一條（tiáo）身心健康的（de）成功（gōng）之路。
隨（suí）著（zhe）心理健康教育的（de）持續開展，桐柏縣各中小學校（xiào）呈現出校風正、班風好、學風濃的（de）可喜局麵，中小學生團結友愛、積極進取（qǔ）、努力學（xué）習、奮勇爭先蔚然成風。健康的心理教育活動也促使校園各（gè）類安全（quán）事故發生率持續下降，學生綜合素質和學習成績不斷提升。心理健康教育和家庭教育的相互（hù）融合促進，還解決了家（jiā）長在孩子教育方（fāng）麵相關知（zhī）識匱乏的突出問題，有效（xiào）化解了廣大家長在（zài）教育孩（hái）子方麵有想法卻講不好、說不透、效果差的尷尬局麵。這種做法對於（yú）留守兒童教育產生的成（chéng）效尤其明顯，他們的學習自覺性、主動（dòng）性和生活（huó）的自律性得到大幅度提高，學習成績（jì）快（kuài）速（sù）提升。許多學生家長每隔一段（duàn）時間都要向班主任要求進校聽課（kè）學習。2019年以來，桐柏縣湧現出“五好少年（nián）”462名，“美德少年”136名，市、縣級“文明學生”1687名（míng），市、縣級文明學（xué）校121所，市、縣級德育先進學校137所。
“嗬護孩子心（xīn）理健康是一項長（zhǎng）期的係統工程，必須常抓常（cháng）新，毫不懈怠。我們堅（jiān）持立德樹人，高度關注未成年人心理健康，讓校園變（biàn）得更（gèng）加美好，讓（ràng）師生關係更加融洽，讓（ràng）家長放心安心開（kāi）心，讓每一個孩子的內心（xīn）都充滿陽光，長大後成（chéng）為建設祖國的棟梁之材！”桐柏縣委書記（jì）賈鬆（sōng）嘯說。（桐柏縣委宣傳部杜福建翟文斌供稿）
責編：黃莎、徐馳)讓更多（duō）人看到
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