雨山區以優質（zhì）教育助力鄉村振興（xìng），推進城鄉教育一體化發展新格局（jú）
發布時間：2021-11-2208:50
來源：雨山區政府
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今年以來，雨山區（qū）緊扣農村教育布局優化、農村教（jiāo）師隊伍建設、農（nóng）村教育質量提升等重要環節，將農村教育發展同（tóng）鄉村振興（xìng）有效銜接，把優質教育資源共享、促進高質（zhì）量發展作為（wéi）當（dāng）前重要任務（wù），為鄉村振興注入更多發（fā）展動能。
一、提升基礎設施建設，改善鄉村學校辦學條件（jiàn）
1.新建學校。2021年上半年，完成佳山鄉朝暉豪庭幼兒園和東湖幼（yòu）兒園裝修（xiū）改造工程，增加學前教育學位540個。佳山（shān）鄉秀山文苑小學、幼兒園（yuán）2021年6月開工建設，明年秋（qiū）季學期投入使用，可增加學位1620個。佳山鄉（xiāng）東湖小學現已完成建築主體工程，正在進行室內外（wài）裝修和室外場地施工，計劃（huá）明年（nián）秋季學前投入使用，可增加學位1350個。
2.提檔升級。2021年暑假期（qī）間完成對向山小學配電（diàn）改造、向山鎮中心幼兒（ér）園配電和圍（wéi）牆改造以及馬鞍山一中校園路麵、圍牆和（hé）校舍牆麵改造等工程，消除校園安全隱患，校園環境得到顯著改（gǎi）善。
3.信（xìn）息化建設。針對部（bù）分學校教學設備老舊問題，雨（yǔ）山區投入教育經費著力做好信息化設施基礎建設，目（mù）前鄉村邊遠學校錄播教室、計算機房、多媒體教室、智慧課堂已經成為（wéi）標（biāo）配，真正實（shí）現讓城鄉孩子共享優質資源和現代化教（jiāo）育。
二、加強教師隊（duì）伍建設，激發鄉村教師工作積極性
1.完善（shàn）補充機製（zhì）。2016年以來，完成向山小學、南山小學、馬鞍山一中等邊（biān）遠薄弱學校41名編製（zhì）教師的（de）公開招聘；同時（shí）組織（zhī）並安排區內城區學校教師近103人次到鄉（xiāng）村（cūn）學校駐點支教（jiāo）。
2.提高鄉村教師待遇。全麵實施邊遠補貼和鄉鎮（zhèn）工作補（bǔ）貼，每年（nián）組織一次鄉村教師免費體檢。為向山小（xiǎo）學、南山小學（xué）、馬（mǎ）鞍山一中等（děng）邊遠學校安排通勤車方便教師上（shàng）下（xià）班。
3.加（jiā）大職稱評聘傾斜力度。在中小學職稱評聘中，各邊遠學校高級（jí）教師評聘數額均有分布，同（tóng）時加（jiā）大邊遠學校一級教師評聘數（shù）額比例，人事代理教（jiāo）師一級教師評聘數（shù）在2016年、2017年、2018年和2020年均分布在邊（biān）遠學校。
三、推進集團化辦學，實現優質資源城鄉共享
1.集團化辦學。雨山區注重發揮城區優（yōu）質學校的引領（lǐng）輻射作用，建立集團化辦學機製，基（jī）本形（xíng）成“一個集團（tuán）、多個校區、融合發展”的辦學（xué）模式，探索構建城鄉一體化的現代學校管理體係。
四村小學教育集團現由集團本部、雨東校（xiào）區、深業小學和佳山鄉雨錦分校四個部分組（zǔ）成（chéng），經過七年的集團化運行（háng），四村小學教育集團整（zhěng）體發展態勢較好，探索出了一條定位明確、方法具體、切實可行的辦學途（tú）徑。
2.名園帶分（fèn）園。雨山區創新辦園方（fāng）式，以“名園帶分園”的方式，充分發揮名園、名師的示範引領作用，激發教育共同（tóng）體的智慧（huì），助推鄉村辦園質量穩步提升。城區優質幼（yòu）兒園雨山八幼、雨山（shān）五幼分別領辦佳山鄉西塘名苑幼兒（ér）園、佳山鄉東湖幼兒園，優質教育資源得到進一步輻射。
雨山區深（shēn）刻把握新時代教育發展（zhǎn）的變化和趨勢，加大優質教育資源共享，持續（xù）縮小城鄉發展差距，堅持以“辦好（hǎo）人民滿意的教育”為宗旨，進一步提（tí）升教育品質，促（cù）進教育公（gōng）平，助力鄉村振興，為加快雨山教育優質（zhì）均衡發展做出新的貢獻。
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