教育，是促進社會發展的不竭動力（lì）。新中國成立70年以來，陝西榆林教育實現了曆（lì）史性的變革和劃時代的飛（fēi）躍。目前，全市共有各級各類學校1648所、在（zài）校學生66.2萬、專（zhuān）任教師4.8萬。近年來，榆林（lín）深入貫徹黨的教育方針（zhēn）政策，堅持教育優（yōu）先發展戰略，深化教（jiāo）育領域綜合（hé）改革，教育事業呈現出蓬勃發展的良好態勢，人民群眾對教育的獲得感顯著增強。
神木市：教（jiāo）育設施齊全，智能課堂普及
春（chūn）風（fēng）浩（hào）蕩，眼光明媚。走近神木市第六小學的5年級2班教室，從（cóng）門口可以觀見：穿著（zhe）整齊、坐姿端正、脖頸戴著紅領巾的小學生，正在聚精會神地聽老師講課，每個學生的書桌上還擺（bǎi）著一台智能觸控一體機（jī），老師在（zài）多媒體上呈現的內容（róng），在學生麵前的一體機上清晰可見，並可（kě）以通過屏幕上的按鍵設置搶答問題——這便是智慧課堂。
“我從教23年了，在六（liù）小就已經（jīng）教了（le）19年。現（xiàn）在的教育條件變化真是太大了，以（yǐ）前憑一張嘴、一塊黑板、一支粉筆，一本書就把一堂課給教了。現在應用（yòng）多媒體教學，能（néng）夠把許多知（zhī）識串（chuàn）聯到課堂（táng）裏來，甚至可以給孩子一些情景再現，不僅讓學生有了直觀體驗，而且互動（dòng）更頻繁，一堂課講起來容易多了。”神木市第六小學的語文老師焦琴說，像如（rú）《海底世界》一片課文，多年（nián）前給學生講，就隻能靠老師引導、學生自己想象了，現在打開多（duō）媒體，把許多有關海底世界的視頻播放（fàng）給（gěi）學生看，他們就能獲得直（zhí）觀的感受了。
70年來，神木市堅持大投入、補短板（bǎn），大力興辦學校（xiào），由解放前的7所小學、1所初級中學發展到覆蓋各學段、各學科的181所學校，增加學位近（jìn）12萬個，徹底解決了神木教（jiāo）育曆史上無學上、上學難的問題。近年來，神木市又全（quán）麵實施了“改薄工程”，中小（xiǎo）學校操場全部軟化，“三通兩平合（hé）”、智能觸控一體機、標準化課桌椅、寬帶網絡等現代化教育（yù）教學設施“全覆蓋”，各類功能部室一應俱全，中小學辦學整體條（tiáo）件獨具優勢。從（cóng）2019年起，神木市還將每年安排1000萬元專項資金用於至少10所學校智慧校園建設，力爭到2020年實現教育資源“雲、網、端”一（yī）體化，以教育（yù）信息化推動教育現代化。
70年的時間，神木市的教育事（shì）業從“有園上”到（dào）“上好園（yuán）”，從“有學上”到“上（shàng）好學”，實現了學前教育由小到大（dà），義務教育由弱到強、高中教育穩中有進、職業教育（yù）逐步完善、特殊教育從無到優的良好態勢。
榆陽區：教育（yù）資源優化，體係更加完備
惠風和暢、春（chūn）和景明的一個下午（wǔ），記者走進榆林市第（dì）十七小學校園時，一（yī）群學生穿著帶有陝北濃（nóng）厚特色的服飾，挎著小腰鼓，在沸騰的鼓聲中跳著腰鼓舞，場麵上洋溢著活力四射的青春氣息。再往教學樓上走進去，每一間教（jiāo）室裏都有一堂不（bú）一樣（yàng）的活動課，有跳（tiào）舞的、彈古琴的、繪畫的、玩泥陶的、做手工（gōng）藝品的，不禁令（lìng）人讚歎，現在的學生“真會玩”。
“我原先是在西安教學，後被聘用到榆林十七小，給孩子們教拉丁舞。這個舞蹈可以幫助孩子提（tí）高身體素質（zhì），塑造形體線條和氣質，從而增強學生的自信心。所以看到（dào）有這麽多孩子喜歡我的課堂，很高興。”榆林市第十七小學（xué）舞蹈老師（shī）楊琦說，十七小學每到星期（qī）三的下午，學生紛紛都參與到自（zì）己喜歡（huān）的社團（tuán）活動裏，整個校園裏的（de）氛圍活躍而熱鬧。
據了解，建（jiàn）於2014年的榆林市第十七小學，是所區（qū）屬完全小學，其從（cóng）建校之初，就堅持高起點建設（shè），高標準配置，各類（lèi）硬件設（shè）施完善，建有多媒體教室、智慧教室、微機室、錄播室電子備課室、創客教室（shì）、心（xīn）理谘詢室、標準實驗（yàn）室、綜合實踐活動室（shì）、音樂室（shì）、美（měi）術室、舞蹈室、書法室、圖書室、科技展覽室、少隊部等30多個專用教室。同時，學校目前辦有（yǒu）70多個（gè）社團，涉及舞蹈、美術、體育、音樂等（děng）眾多門類，社團活動實現了學（xué）生不分班級、不分年（nián）級、全憑興趣，全員參與的（de）良好局麵。此外，學校每間教（jiāo）室都裝有目前最（zuì）為先進的教學觸控（kòng）一體機，教師人手一台（tái）高配置微機，教學辦（bàn）公實現了自動化、信息化。短（duǎn）短幾年，該學校已成為一所標準的現代化小學。
70年來，榆（yú）陽區教育（yù）蓬勃興（xìng）起，不斷發展壯大，全區（qū）現有各級各類學校471所，在校學生162488名，專任（rèn）教師9834人，教育規模全市最大，教育事業呈現出（chū）全新的姿態，煥發出強勁的活力。另根據規劃，榆（yú）陽（yáng）區將於2020年全麵（miàn）建成國家義務教育優質均衡區、2025年在全市率先基本實現現代化的戰略目標。
靖邊（biān）縣：構建集團教學推動區域均衡
午後時光，藍天白雲，春風送（sòng）爽。走在靖（jìng）邊縣第（dì）八（bā）小學的（de）校園裏，光彩熠熠的（de）一幢（zhuàng）幢教學樓，幹淨（jìng）整潔（jié）的校園環（huán）境，還有操場上在做體操的學生，處處迸發著活力。
“我原先是一小的老師，後來縣裏推行集團化辦學，我就被調到這裏來了。開始多少（shǎo）還有點不情（qíng）願，過來之後，覺（jiào）得（dé）這裏的設施條件很完善，學生們也容易教，就很有信心（xīn）了。”現為靖邊縣第八小學的語文老（lǎo）師（shī）張啟莉原是靖邊縣第一小學的一名“優秀教師”，有著多年的語文教（jiāo）學經驗。因此，把她（tā）調到八小，不僅可以提振學生們的信心，還可以在教師群體中起到一定的帶頭（tóu）示範作用。
近年來，靖邊縣依托中心區域優質學（xué）校，按照中心（xīn）校加分（fèn）校、牽頭（tóu）學校加成員學校、一校兩區、集團化等辦學模式，將全縣城區中小學幼兒園構建為北（běi）大街、南大街、河東區、西新區（qū）四大教育集團，通（tōng）過打通集團內中小學的辦（bàn）學壁壘，從而（ér）構建起（qǐ）一個均衡化、集團化、多極化（huà）的（de）辦學格（gé）局。從2014年起，先後組建了5個城（chéng）區小學辦學聯（lián）合（hé）體，2個緊密型辦學共同體，8個城鄉義（yì）務（wù）教育學校發展共（gòng）同體。2017年將靖邊（biān）一小與金（jīn）華路小學、靖邊十五小與十七小建成緊密型（xíng）辦（bàn）學聯合體。通過多格局辦學，將（jiāng）全縣中心小學以上義務（wù）教育學校全（quán）部納入了共同體。進而憑借共同體辦學的資源優勢，取長補（bǔ）短，促進了軟件建設（shè），提升了辦學水平，取得了良好的幫帶效果，也促使城鄉之間、校（xiào）際之間的辦學差距逐步縮小。此外，逐年充實的農村學校硬件資（zī）源和短缺教師，也滿足了農（nóng）村孩子就近“上（shàng）好學”的教育需求。
70年的時間，靖邊（biān）縣的（de）教育事業從基礎薄弱到（dào）設施完善，從師資短缺到人才濟濟，教學質量（liàng）日益提（tí）升，受（shòu）到了（le）人民群眾（zhòng）的普遍認可。據統計，靖邊（biān）縣的（de）義務教育入（rù）學率達（dá）到100%，高中階段入學（xué）率90%。近年來，靖邊縣還全麵實（shí）施了15年免費教育，完成了“雙高雙普”，建成了國家（jiā）級義務教（jiāo）育發展基本均衡縣。目前，正在圍繞“均衡、高效、優質、共享”的發展理念，聚焦內涵，追趕超（chāo）越，邁步於深入推進均衡發展的時代征程。(李誌東（dōng）)
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