來（lái）源（yuán）時間（jiān）為（wéi）：2022-09-18
顧蘭榮，清河縣朝陽學校（xiào）語文教師。先後獲清河（hé）縣優秀教師、教學標兵、師（shī）德模範、優（yōu）秀班主任，邢台市師德標兵，河北省師德標兵等榮譽稱號。“五十歲的年齡，三十歲的精氣（qì）神兒（ér），永遠（yuǎn）的標杆”是同事對她的評價，在她身上似乎總是有用不完的勁兒（ér）。
顧蘭榮曾因甲狀腺癌做過切（qiē）除手術，需常年服藥，但她從未因年齡、身體等原因減少工作量；雖然早已評上了高級職稱，但並沒有因此而放鬆教學，得過且過。除了教學（xué）工作，她還（hái）擔（dān）任班主任、年級組長，處處起模範帶頭作用，曾連續兩年把年（nián）度（dù）考核（hé）優（yōu）秀（xiù）指標（biāo）讓給了年輕教師，鼓勵他們積極鑽研（yán）業務，做教書育人的典範。當家裏的事與學校（xiào）工（gōng）作發生衝突時，她總是想方設法克服困難，不耽誤教學工作。做（zuò）甲狀腺切（qiē）除手術，出（chū）院後馬上回到學生（shēng）中間；孩子結（jié）婚，她選在了（le）暑假。有人說她傻，可她說要幹好工作，就得有點兒“傻子”精神。
在出色完成教（jiāo）育（yù）教學任務的同時，顧（gù）蘭（lán）榮積極嚐試教學改（gǎi）革，探索出“兩課七步（bù）”作文課堂教學模式。“兩課”即（jí）兩節課；“七步”即課堂上的（de）七個步驟：導（dǎo）語激趣——創設情境、指導觀察——練說（shuō）片（piàn）段——師（shī）生（shēng）點評（píng）——連段成篇——合作（zuò）修改——展示作品。這種教學模式使（shǐ）原本枯燥的寫作課變（biàn）得生動有趣，學生在輕鬆愉悅的（de）課堂氛圍中表達能力、鑒賞（shǎng）水平（píng）、謀篇布局（jú）能力得到提高，自信心得到培養，寫作的積（jī）極性也被調動起來。先後有（yǒu）五名學生的作品在《快樂作文》《讀書時報》等刊物發表，四名（míng）學生（shēng）的作（zuò）品獲縣一等獎，二十幾名（míng）同學的作品在全國小學生作文大賽中獲獎。她本人（rén）在作文（wén）教學研究中也取得了可喜成（chéng）績：《我最喜歡的一種小動物》教（jiāo）案（àn）獲縣一等（děng）獎；論文（wén）《作文可以這樣教》在第18屆全國小學作文（wén）教學研討會論文評選活動中（zhōng）榮獲一等獎；三節作文課被評為省、縣級優質課；主持的課題（tí）《兩課七步教作文》《作文課堂教學（xué）模式的研究》已結題。
對待學生，顧蘭榮細致入微。她每天（tiān）總是早早地來到教（jiāo）室（shì），擺放不整齊的桌凳、糾正（zhèng）學生的（de）坐姿、指導作業有問題的學生。她還多次給家（jiā）庭條件差的學（xué）生（shēng）送學習用品，主動為學（xué）習基礎差的學生補課，對特（tè）殊家庭的孩（hái）子進行（háng）家訪……在她的帶動下，她所在班級多（duō）次被評為模範班級。
對待（dài）老師，顧蘭（lán）榮有求必應。她積極參加學校（xiào）的“青藍結對”活動，對新老師傾囊（náng）相授（shòu）、毫無保（bǎo）留地傳授經驗。聽評（píng）課上（shàng），除了及時肯定新老師的優點外（wài），她還中肯地提出意見以及改進措（cuò）施。在她的帶動下，許多剛剛（gāng）走上工（gōng）作崗位的教師教學水平有了突飛猛進的（de）提高。
來源：邢台市教育局微（wēi）信公眾號
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原標題：《【網絡文明建設】清河縣朝陽學校顧蘭榮（róng）:幹好工作就要有點“傻子”精（jīng）神》
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