來源時間（jiān）為：2022-08-26
8月（yuè）25日，榆林高新（xīn）區第五小學的部分家長向華商報-二三裏反映：新學期開（kāi）學，他（tā）們孩子所在的（de）五年級六班（bān）調換來（lái）一名剛畢業的大學生擔任語文老師，五六年級作為（wéi）小（xiǎo）學最重要（yào）的（de）階段，家長們擔憂新（xīn）入職的老師在教學方麵欠缺經驗，影響孩子的學習成績。
新（xīn）入職老師擔任語文老（lǎo）師家長們心存疑慮
據劉女士介紹，她家孩子所在的五年級六班有68名孩子，一年級至四年級時的語文老師，因工作調整離開，前段時間學校給他們安排了一名新入職的語文老師，對於這一（yī）情況家長們也（yě）表（biǎo）示不理解，新入職的老師一般是從一（yī）年級（jí）開始代課，這樣在積累教學經驗的同時（shí），也給家長、孩子們一（yī）個相互了解（jiě）的過程，“現在學校直接給我們班安（ān）排了一（yī）名新入職的老師，家長孩子們又得重新適應，而孩子們的學習可等不起。”
“學校一直沒有給我（wǒ）們解（jiě）釋（shì）新入職的老師為啥不（bú）是從低年級開始教學，而是直接從高年（nián）級代課開始，也沒有給家長們介紹新老師（shī）的情（qíng）況，這（zhè）些疑惑我們一直搞不明白。”劉（liú）女士表示，
而直接引（yǐn）發家長們的擔憂（yōu）則是一則新入職老師在家長溝（gōu）通微信群（qún）內的第一次通知，據家長們反映，新入職的老師沒有提及自己畢業的（de）學校等信息，而且在通知的內容中語病、錯（cuò）別字較多，語文老師的（de）文字功底按道理來說比較（jiào）紮實，這樣的一則通（tōng）知如何保證教學質量和提高孩（hái）子（zǐ）語文成績。
五年級六班（bān）的家長們表示，語文學科在小學階段是打基礎、培（péi）養孩子良好學習能力的重要階段，他們班的孩子在前四年的學習過程中，語文整體學業水平一般，而學（xué）校領導並沒有綜合考（kǎo）慮，反而是在即將進入的（de）五年級新學（xué）期，給他們委派了一名（míng）剛畢業沒有任何教學代課經驗的（de）大學生（shēng）擔當語文老師，讓家長（zhǎng）心理上（shàng）怎麽接受？他們希望一名有過高年級語文教學代課經驗（yàn）的老（lǎo）師帶領孩子共同學習和成長。
校（xiào）方暫（zàn）時沒辦法更換教師，由校長全程跟蹤（zōng）該班語文教學
榆林市高新區第五（wǔ）小學校長孔紅紅表示，學校今年共計分配來28名（míng）在編在（zài）崗教師（shī），被分（fèn）配在（zài）學校的各個年級，過去五年級六班的語文老師為臨（lín）聘教師，今年新教師入職過去的臨聘教師被辭退，這個班（bān）級的語文成績也比較弱，現在給這個班級配的新老（lǎo）師經過層層選拔進入（rù）校園，畢業於延安大學漢語言文學，相比（bǐ）較之前的老師會好很多。
“現在家長們要求更換有經驗教學（xué）的，那這批（pī）新老師們就沒辦法上崗，我們也能理解家長們的心情，但是學校（xiào）的現狀（zhuàng）是沒有那麽多的（de）優秀資源，沒有（yǒu）那麽多的老教師（shī），所以沒辦法更換老師。”孔紅紅表示，目前的解決辦法是五年級六班的語文教學，由她（tā）本人全權負責、全程跟蹤（zōng）新入職的語文教學工作，老教（jiāo）師對這名老師全程指導，每一堂課也會仔細仔細打磨以後才會走上講台。
對此，華商（shāng）報（bào）記（jì）者聯係（xì）到榆林市高新（xīn）區教體局局長（zhǎng）徐江，其表示高新區第五小學之前的教師屬於臨（lín）聘教師，今年新入職的老師經過筆試（shì）、麵（miàn）試，並且經過上崗培訓，如果教學真的存在問題他們一年後將解聘，目前他們有已經（jīng）安排人員下去進行調查。
華商報記者趙峰
來（lái）源：二三裏資訊
編（biān）輯：二（èr）三裏
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