三是進（jìn）一步加強（qiáng）教師隊伍建設。要（yào）把（bǎ）實現師資均衡作（zuò）為工作重點，進一步完善校長、教師隊伍管理體製（zhì）。要落實中央編（biān）辦教育部財政部（bù）關於（yú）統一（yī）城鄉中小學教職工編製（zhì）標準的通知精神，盡快出台省級政策，統一城鄉編製，促進城鄉教師（shī）均衡。要進一步完善（shàn）縣域（yù）內義務教育學校教師交流製度，建立健全各項激勵機（jī）製，實行差（chà）別（bié）化待遇政策，鼓勵教師向農村學校、薄弱學校流動。要不斷創新機製，加大教師培訓工作力度，加強教師隊伍梯隊建設，促進教（jiāo）師專業成長，努力打造（zào）高水平教師隊伍。
四是持續（xù）提升義務教育均衡發展水平。各級政府要進一（yī）步加強統籌管理，強化各職能部門的（de）協作，建立健全分工明確、推動有力、考核嚴格的（de）推進責任製。要（yào）進一步強化督導，對已實現基本均衡目標的縣（市、區）做好動態監測，鞏固提高均衡水平；對未達標地區要加強督查，指導做好查缺補漏（lòu）工作，在保證質量的基礎上，努力加快推進速度。要不斷深化教育綜合改革，努力解決好義務教育階段擇校、課業負（fù）擔過重等熱點（diǎn）難點問題。要（yào）在完善硬件建設的基礎上，應更（gèng）加注重內涵發展和質量提高（gāo），實現義務教育在更大範圍、更高水平、更高質量的均衡發（fā）展。
督導（dǎo）檢查結束（shù）後（hòu），請貴州省進一步（bù）研究，及時布置整改工作，在三（sān）個月內將整改情況（kuàng）報國務院教育督導委員會辦公（gōng）室。
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