來源時間為：2022-07-30
老師（shī），您的書房（書櫥）是怎（zěn）樣的？_每周一問
發（fā）布時間：2022年07月30日（rì）20:40:00來源：人民教育
到微信×
原（yuán）標題：老師，您的書（shū）房（書櫥）是怎樣的（de）？_每周一問
*本文為「人民教育」原創內容
“每（měi）周一問”第221期
“每周一問”是人民教育微信公眾號的編讀互動欄目，意在與教師和家長共同交流教育經驗、教學技巧心得，討論教育熱點話題，實現（xiàn）共同成長。
每期話題展示結束（shù）後，下（xià）期主題將在文末提出（chū），歡迎（yíng）積極留言討論。每期幸（xìng）運微友將（jiāng）獲（huò）贈最新《人民教育》雜誌哦！
前段時間，我（wǒ）們推送的一篇文章（zhāng）裏提到，老師要有一（yī）個屬於自己的閱讀空間。暑假裏（lǐ），不論（lùn）是課題寫作、備課，還是進行閱讀，老師都需要（yào）有一（yī）個安靜的（de）書房，這是屬於（yú）自己（jǐ）的精神天地、精神家園，讓自己自由思想，給自己安頓內心，容自己（jǐ）厚積薄發。老師，您的書房（書櫥）是怎樣的？是油墨飄香（xiāng）的（de）書海世界，還是點綴著自己別樣的“小心思”、小習慣？
上周（zhōu）的【每周一問】中，老師們了非常多屬於自己和家人的（de）“書海世界”，快來看看吧~
每周一問
老師，您的書房（書櫥）是怎樣的？
@江蘇省昆山市婁江實驗學校方蓴：隨處有書讀，陪伴促（cù）成長
我們（men）家秉承著“忠厚傳家遠，讀書繼世長”的理念，從小培養孩子（zǐ）閱讀紙質書的習慣。為了不相互幹擾，我們給孩子單獨設立了書房，用五個書櫃收藏了一千（qiān）多冊書，從自（zì）然探索到中外名著，從民國教材到暢銷小說，應有盡有。
此（cǐ）外（wài），考慮到孩子小（xiǎo），為了更好（hǎo）地（dì）培養她的閱讀習（xí）慣，我們又在每個房間設立了讀（dú）書（shū）角，遊戲房的一隅我們用小書櫃放了適合幼兒閱讀的繪本，客廳沙發旁我們放了報刊籃裝著適合孩子閱讀的幼兒雜誌，臥室的（de）床頭櫃上我們有小（xiǎo）書架放置適合幼兒睡前閱（yuè）讀的中英文對（duì）照讀物（wù），並配有外研社的點讀筆，孩子可以自行點讀，接受外語熏陶。
我們努力讓孩子隨處有（yǒu）書讀，並（bìng）且（qiě）能舒適地閱讀（dú），孩子需要我們講解時，我們耐心陪伴，孩子想要自己看書時，我們就放手觀察（chá）。
@浙江省溫州外國語學校胡繼東（dōng）：我的移動“書房”
相（xiàng）比紙質書，我個人更偏愛看電子書。我（wǒ）隨身攜帶平板電腦，它就是我的移動“書房”。空閑時，我會打開平板的閱讀App，挑選圖書閱（yuè）讀。特別享受的是坐地鐵的時候，手機（jī）設置好時間防止（zhǐ）坐過站，打開平板靜靜（jìng）閱讀電子書，很快就能（néng）進入塵事勿擾的世界。
移動“書（shū）房”還有幾個明顯好處：①可以參加每天閱讀（dú）30分鍾（zhōng）的打卡計（jì）劃，養成閱讀好習慣；②可以在電子書上麵做筆（bǐ）記，寫下自己感悟和聯想，也（yě）可以（yǐ）看到別人做的筆記，促進自己更深入（rù）的（de）思考；③快速檢索，有時需要某個語句（jù）或（huò）段落，關鍵字檢索，很快可（kě）以找到後複製。
我的移動“書房”，有教育教學類書籍，也有當下熱門圖書，也有心理學政經類圖書。我一般是內容艱深和輕鬆的交替（tì）著看，防止閱讀品味的固化。
@甘肅省金昌（chāng）市永昌縣河西堡第二小（xiǎo）學常麗輝：有書有風景，有愛有方向
書房是精神的加油站。書房被安排在家中最“陽光”的位置（zhì），從清（qīng）晨到日落，光線都是最（zuì）好的，把（bǎ）書籍與“天道酬勤”共同呈現在明亮中（zhōng）。一張幹淨的書桌，一把（bǎ）舒適的椅子，一排高大的書櫃，裝滿一室陽光，不管工作多累，生活多（duō）忙（máng），隻要（yào）進入書房，就一下子到了精神的桃花源。
書房（fáng）是思想的策源地。空間有限，設（shè）置不同功能區。書架上的書分類清晰明了，常用書放在觸手可及的地方，在靜心閱讀中借鑒他人的生活經曆來使自己的人生（shēng）變長、變寬；寬大的飄窗擺放筆墨（mò），家人的書法、繪畫愛好隨時進行；思緒（xù）飄忽時，可以躺在桌（zhuō）前的榻榻米上靜心凝神，讓思想深（shēn）耕細作；突現靈感時便寫寫畫畫在塗鴉本（běn）上。
書房是靈魂的安放所。書房不大，但書很多，是精神世界。書房的布置不在（zài）於華麗，而在於自（zì）己的情趣，在於實用。書房是個小世界，書籍、電腦讓世界盡在眼前，看書看（kàn）電影，麵前就是詩詞、淡茶、故事和（hé）自由。一（yī）盆綠植，幾條遊動的（de）小魚，清（qīng）新淡（dàn）雅（yǎ）之中，心情（qíng）舒緩輕（qīng）鬆。
@江西省南昌市桃花學校朱歡：書房的樣子，就是你站在講（jiǎng）台上的樣子
雖然家中書房藏書沒有千萬，但幾（jǐ）百本還是有（yǒu）的。我（wǒ）的藏書（shū）是從當教師那（nà）一時期起，大致分為三類：一類是哲學類書籍，比如老子、孔（kǒng）子、王陽（yáng）明等人寫（xiě）的人生感悟和（hé）處世哲學；第二類是專業發展書籍，占（zhàn）了我絕大部（bù）分，因（yīn）為（wéi）我始終認為教學（xué）是一門科學，更是一門藝術，教師需要有足夠的專業知識和育人本領；第三類是文學（xué）類書籍，提高自己的思想境界和（hé）審美能力。腹有詩詞氣自華，你讀了多少書，日後都會寫在你的臉上，你書房的樣子就是你讀書的樣子，也就是你站立在講台（tái）的樣子。
@武漢經濟技術開發區（qū）第一初級中學滕敏：我的“一角”書房
因為不善（shàn）種花，就在閑置（zhì）的花架上擺上了書（shū），慢慢地，一個個花架被書占領了，無心插柳，卻柳成蔭，花架變成了書（shū）架，書也就這樣占據了我的陽台。所幸，做不了養花人，便請了木匠師傅來把陽台角兩（liǎng）麵對著（zhe）落地窗的牆，裝上了簡易而結實的書架。於是，書架一裝好，書就整整齊齊地給塞（sāi）滿了，竟然也裝下了數百本書。兩盆常青藤也擺上了書架，垂髫至地麵的蔥（cōng）綠藤蔓把書架給遮掩了一半兒，似是想一（yī）探書中的奧秘，又似給書架加了一道青簾，煞是有生機。就這樣，我的陽台一角成了“一角”書房，讓我可以（yǐ）讀書（shū），可（kě）以寫字，還可以品著茶香，賞窗（chuāng）前的春夏秋（qiū）冬。
@甘肅省金昌市第八小學王（wáng）新芳：書櫥——教（jiāo）師精神的後花園
書（shū）房雖簡，因愛書而頓生味道。書櫃很簡樸，但裏麵卻裝滿了一家人都愛讀的書。我喜讀書，更喜歡呆在書（shū）房靜靜地聽翻閱書頁的（de）聲音。因我們堅持不懈地讀書，孩子也養成了良好的讀書習慣，閑（xián）暇時光總會窩到書櫃前，和我共讀一本（běn）書。
書房掛（guà）字，因書（shū）法而頓生書香。書房是一個閱讀、反思的地方，掛上勵誌書法，讓書房增添了些許墨（mò）香。一幅好的書法作品如同一股積極向（xiàng）上、催人（rén）奮進（jìn）的力量，看到它就會讓人（rén）倍感舒心。它的存在不僅僅是一分點綴，本身就承載了悠（yōu）久的中華文化。
書房品茶，因茶香而頓生書韻。將（jiāng）茶（chá）與書放在一起，不隻是我喜歡讀書時飲茶（chá），飲茶時愛讀書，實際上這兩者脾性相同，神韻相同。飲茶時大（dà）口傾倒謂之牛（niú）飲，讀書時粗枝大葉謂之吞（tūn）棗；飲茶時慢斟細酌是品茶，讀（dú）書時細（xì）嚼慢咽是品書。“流華淨肌骨（gǔ），疏瀹滌心願”是茶（chá）之功效，也是書之功效。茶香書韻，愜意非常！
@浙（zhè）江省（shěng）紹興市柯橋實驗小學朱彥（yàn）妮：我的“瀟（xiāo）湘閣”
取名“瀟湘閣”是因為我家窗外就有一片竹林，又因為我喜歡《紅樓夢》，黛玉的居（jū）所（suǒ）就叫“瀟湘館”，外邊也是竹林。
麵（miàn）朝竹，靜思。因為有一片竹（zhú）林，居所又比較靠裏，平時很安靜，早晨，可以點（diǎn）一根香，靜靜（jìng）地沉（chén）思（sī）。
擇一書，靜坐。我的（de）書（shū）房很小（xiǎo），但是由於設計合理，能夠存放數百冊（cè）書籍。我把他們進行分類，自己（jǐ）有閱讀偏好，喜歡文學、教育學、心理學這類書籍，平時遇上教育困擾時會閱讀教育類書籍，若是有閑情會閱讀文學書籍。此外，我還參加讀（dú）書會與書友（yǒu）們一起讀書。
@重慶市永（yǒng）川中（zhōng）學校胡佑菊：我的書房，茶香書香花香氤氳
書櫥（chú）左右兩邊各有一個白色的花架。左邊花架上（shàng）放著一個精（jīng）致的花瓶，這是展示我在工會（huì）學習插花技術的舞台（tái），百合、梔子（zǐ）、玫瑰、向日葵……各種時令花卉散發著（zhe）誘人的芬芳。右邊花架上放著兩盆綠植，文竹體態輕盈飄逸、氣質雅靜，綠蘿長（zhǎng）勢喜人，葉片綠中透亮。插花和綠植相得益（yì）彰，讓人即使久坐也不會心生倦意。
忙（máng）完俗務，空閑之時，坐在書櫥前。一（yī）本書，一支筆，一個筆記（jì）本，一杯菊花茶，一束鮮花，兩盆綠植（zhí）。一個人（rén）靜靜享受閱讀的樂趣，在茶香、花香、書香的氤氳（yūn）縈繞中，讓（ràng）凡心相守於寧靜，置放於書卷（juàn），豈不快哉！
@江蘇省蘇州市太倉市沙溪第一（yī）中學陳玲：四處移動的小書櫥
我（wǒ）家的書櫥，是（shì）可以隨處移動的小書櫥，隻要哪兒方便閱讀了，我就在哪裏開始閱讀：晨起，我拿起床頭小書架上的《論語》朗誦起來，頓覺神清氣爽（shuǎng）；午後，我閑坐於（yú）書房之中，於書桌前的小書架上抽取自己喜愛的（de）書本，閑淡地一目（mù）十行，亦有所獲；深夜，我不能入（rù）眠時，走到（dào）陽台處，望望萬（wàn）家燈火，不覺又坐在沙發上，於（yú）旁邊的（de）小書架處（chù）撈一本書，不論內容（róng），隻求安心而（ér）充實的閱讀。
@河北省滄州市鹽山縣泰安（ān）路（lù）小學（xué）劉曉林：專業提升（shēng）+親子共讀
專（zhuān）業提升區：這是我的充電區，有哲學、教育學（xué）、心理學、管理學等（děng）領域的書目，可謂麻雀雖小，五髒俱全。我經常翻閱的有蘇霍姆林斯基的專著、佐藤學《靜悄悄的革命》、懷特海《教育的目的》等，讀這些書的（de）時候，我覺得自己像是和高（gāo）人在談話，充滿（mǎn）了美好。
親子（zǐ）共（gòng）讀區：有上小學二年級的兒子愛看的繪本書籍、課外讀物，也有中外（wài）名著、曆史典籍等，閑暇時刻我和孩子就在家裏讀書。從孩子小時候（hòu）帶著他讀，到（dào）現在孩子能夠自（zì）由閱讀（dú），書架見（jiàn）證了孩（hái）子和我的成長，我（wǒ）們（men）度過了很多美好（hǎo）的時光（guāng）。
@武漢（hàn）市光（guāng）穀第三（sān）十二小（xiǎo）學童華新：閱友書房，流動共享
“老師，我要畢（bì）業了（le），這些書我想您下（xià）一屆學生應該看得著。”就這樣，在一屆又一（yī）屆小書迷們的共享（xiǎng）下，我的落地書屋早已吃撐了（le），於是書（shū）房的角角落落裏又多了一個又（yòu）一個的移動書架。這些暫住在我書房的書，它不專屬於我，它屬於每一個需要（yào）它的人。每帶一屆學生，我都從書房拿一些適合他們的書（shū）進行，傳遞（dì）閱讀的快樂。有了閱友書房的存在，每逢周末，家（jiā）裏是最熱鬧也是最安靜的，因為孩子的同學，慕書而來，沉（chén）浸其中，流連忘返。
@河北省（shěng）滄州市鹽山縣鳳凰路小學張偉偉：我的書櫥——繁而不雜，簡而不空
簡約不簡（jiǎn）單。我的大書櫥是（shì）格（gé）子樣式，以（yǐ）淺色調為主，一（yī）股（gǔ）清新風，與“小文青”搭調。由於我的（de）書（shū）籍數量與日俱增，我網購了幾個組（zǔ）裝（zhuāng）式小書架（jià），暗格處擱置小擺件，樂盒、茶杯、筆筒、多肉，讀（dú）書時，樂聲輕柔，茶香四溢，別有一番趣味。為
文章來源於（yú）：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真（zhēn）實性（xìng）與本站無關，請網友慎重判斷
