“在見識到外麵世界的繁華後，深知家鄉（xiāng）與城市的（de）差距，這讓我堅定了成為鄉（xiāng）村教（jiāo）師的決心。”3月28日下午2時許，忙碌了一上（shàng）午的蔡灝結束了手頭的工作，拿起手機，回複了記者的消息。
“90後”是蔡灝身上最為顯著（zhe）的標簽，2017年，大學畢業（yè）後的（de）蔡灝放棄城市裏企業拋來的橄欖枝，選擇返回家鄉黃岡市英山縣，在鄉村小學擔任教（jiāo）師，一待就是6年。
城市繁華，有更多的工作機（jī）會以及更高的收入水平，在鄉村小學長久工作的年輕人並（bìng）不多見。蔡灝說，她之所以返回家鄉留在鄉村，是因為在這片孕（yùn）育自己的土地上（shàng），她重新找（zhǎo）回了出發的意義（yì）。
蔡灝小（xiǎo）學就讀於英（yīng）山縣溫（wēn）泉（quán）鎮沙灣河（hé）完全小學，2013年考入武漢商貿（mào）職業學（xué）院就讀工商企業管理專（zhuān）業。大一時，她就加（jiā）入學校微塵公（gōng）益組織，跟隨指導（dǎo）老師下鄉支教。
大學（xué）畢業時，她有很多到（dào）大城市發（fā）展的機會，也在城市（shì）內找（zhǎo）到（dào）了工作。偶然，她（tā）看到了母校發布招募語文教師（shī）的公告（gào），便想（xiǎng）辭去工作返（fǎn）回家鄉，“我是大山裏走出來的孩（hái）子，從小在鄉村教師的關愛下長大，這段珍貴的情感值得我一輩子去珍惜。”
返鄉前，蔡灝和家人溝通了許久，家人除了心疼（téng），更（gèng）多是支持她的決定。
2017年，蔡灝（hào）回（huí）到英山縣溫泉鎮沙灣河完全（quán）小學支教，2019年考取編製後，在英山縣（xiàn）飛躍小學任教。2019年至今，她年（nián）年都（dōu）被評為英山縣“優秀教師”。
鄉村裏有很多留守兒童，家庭（tíng）對孩子的教導撫慰都很有限。以（yǐ）蔡灝目前帶（dài）的五年級（jí）共11名學生為（wéi）例，將近一半的（de）孩子父母離異，“他們更孤單，更需要老師用心去教育和了解。”
為深入了解這些孩子，她收（shōu）集家庭信息，進行家訪，盡量（liàng）和家（jiā）長麵對麵溝通交流，並（bìng）聯係村支書了解家庭狀況，再與學生談心。
在蔡灝（hào）的努力下，班上的孩（hái）子們漸漸有了變化。一個小男孩不愛做作業，每天的作業本都直接推（tuī）在（zài）抽屜裏。蔡灝和他多次談心，在班級裏選他成為語文課代表（biǎo），耐心輔導他學（xué）習，僅一個學期，他的學習態（tài）度開始有（yǒu）了（le）變化，成績也在不斷進步。
一（yī）年級學生小園家庭困難（nán），日常靠鄰居接濟和補助維持生活，在獲（huò）得家（jiā）長的同意後，蔡灝直接將（jiāng）小園接到家中，負責她（tā）的衣食住行，教會她生活自理，一個學期後，小園的語文、數學（xué）成績考了90分。
擔任6年鄉村（cūn）教師（shī），蔡灝最（zuì）大的感受是：窮人的孩子早當家。班上一個11歲的女孩，不僅要操心自己（jǐ）的（de）學習，還要（yào）照顧家裏，小小（xiǎo）年紀就能把家中料理得井井有條，這（zhè）讓蔡灝既（jì）佩服又心疼。
“教育是追夢（mèng）的事業。”蔡灝說，她喜歡小朋友們天（tiān）真、活潑、無憂無慮的樣子，更希（xī）望自己能一直陪（péi）伴他們快樂、健康長大，她喜歡她現在的生活，更希望她教導的孩子能夠收（shōu）獲（huò）絢麗多彩的（de）未來。
（湖北日報全（quán）媒記者張歆通（tōng）訊員陸慧）
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