來源時間為：2023-02-11
近日，國家（jiā）體育總局、中央機構編製委（wěi）員會辦公室、教育部（bù）、人力資源和社會保障部等四部（bù）門聯合出（chū）台了《關於在學校設置教練員崗位的實施意見》，部署學校教練員崗位設置工作（zuò）。
《意見（jiàn）》提出，義（yì）務教育階（jiē）段學校、普通高中、職業院校和普（pǔ）通高校可根據工作實（shí）際，設立專（兼）職教練員崗位（wèi）。有條件的地區可通過（guò）購買服務方式，與相關專業機（jī）構等社會力量合作向學校提供體育（yù）教育教學服務，緩解體育師資不足（zú）問題。確有必要設立專職教練員崗（gǎng）位的學校，在核定的編製和專業技術崗位總量及結構比例內設置，專崗專用，納入專業技術崗（gǎng）位進行管理。
同時，《意見》考慮各地實（shí）際情況，不搞“一刀切”，給予基層自主權。學（xué）校主管部（bù）門可對所管理學校的教練員崗位（wèi）統籌設置，統一管理使（shǐ）用，並結合實際製定具體的（de）崗位任職條件（jiàn）。學校根據按需設崗、公（gōng）開招聘、擇優聘用的原則開（kāi）展崗位聘用工作，加強學校（xiào）教練員隊伍建設。
《意見》提出，學（xué）校教練員要發（fā）揮專業特長，參（cān）與體育教學（xué）和訓練工作（zuò），與體育教師在體育教學訓練工作（zuò）中形（xíng）成良性互補。學校教練員職（zhí）稱層級、崗位等級和評價標準（zhǔn）按照體育專業（yè）人員職稱製（zhì）度有（yǒu）關規定執行。各地可積極探索，研究製定符合本地（dì）區實際的學校教練員職稱評價標準，鼓勵學校教練員紮根基層，幹出（chū）實績。學校（xiào）教（jiāo）練員和體育教師取得（dé）相應職稱（chēng）後可按規定相互轉任。
此外，《意見》鼓勵退役運動員在學校教練員崗位繼續發揮專長，提出各地可拿出一定數量的學校教練員（yuán）崗位麵向取得一級及以上運動員技術（shù）等級的退役運動員公（gōng）開招聘，體育部（bù）門負責做好退役運動（dòng）員轉型學校教練員培訓工作，教（jiāo）育部（bù）門負責做好思想政治、職業道德和教學培訓，提高教育（yù）教學能力水（shuǐ）平（píng）。
《意見》要求，各地（dì）加強組織領導，各級機構編製、教育、人力資源和社會保（bǎo）障、體育等部門要提高認識（shí），凝聚共識，分（fèn）工協（xié）作，共同支持保障。
來源：光明
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