在文明校園（yuán）創建過（guò）程中，馬鞍山市把少年宮建設作為青少年思想道德建設的重要課堂和素質拓展的重要載體。馬鞍山市在建設學校少年宮的過程中，創新方法，一舉突破（pò）了城鄉中小學校活（huó）動場所數量（liàng）不多、配套設施不全、分布（bù）不均、師資（zī）不足等瓶頸。少年（nián）宮的覆蓋極大地（dì）豐富了未成（chéng）年人精神文化生活，成為引導廣大未成年人（rén）弘揚社會主義核心價值觀的重要平（píng）台。
成果篇：率先全省實現（xiàn）城鄉中小（xiǎo）學少年宮全覆蓋
日前從馬鞍山市文明辦獲悉，截至5月份，全市九年製義務教育的49所學校和37所鄉（xiāng）鎮中心小學（xué）全部擁有學校少年宮，全省率先實現城鄉中小學少年宮全覆蓋。
馬鞍（ān）山市師範附小少年宮
實現“三拓寬（kuān）”提升未成年人思想道德建設
通過學校少年宮建設，馬（mǎ）鞍山市未成年人思想道德建設工作得（dé）到了提升，主要表現（xiàn）在三個方麵：
拓寬了未成年（nián）人思想道德（dé）建設的工作平台。鄉村學校（xiào）少年宮的建設初步解決了當前未成年人（rén）思想道德建設在陣地（dì）、隊伍、活動（dòng）等方麵的不足問題，有力促進了（le）農村未成年人活（huó）動陣地建設。各學校普遍反映經過學校少年（nián）宮培養，農村學生精、氣、神明顯提高，學習（xí）、生（shēng）活的自信心也大為增強。
拓寬了未成（chéng）年人全麵發展的領域。學校少年宮開展各種活動促進了未成（chéng）年人德、技、樂（lè）健康（kāng）發展。經典誦讀、童謠傳唱等主題活動，提高了未成（chéng）年人道德（dé）素養（yǎng）；計算機應用、科技小製（zhì）作（zuò）等技能（néng）培訓（xùn），提升了未（wèi）成年人知識技能；乒乓球、羽毛球、棋類等（děng）體（tǐ）育活動的開展（zhǎn），增強了未成（chéng）年人體質。另外，部分學校（xiào）少年宮學員在節假日利用在少年宮學到（dào）的（de）特長，到敬老院等場所開展公益活動，培育、弘（hóng）揚誌願（yuàn）精神。
拓寬了農村“留守兒童”問題的解決渠道。鄉村學校少年宮為農村“留（liú）守兒童”提供了課外活動場所，使他們在放學之後能夠就近就便參與（yǔ）活動、課（kè）餘生活有了好的安排，家庭的（de）後顧之憂得（dé）到（dào）有效緩解（jiě）。
馬鞍山八（bā）中（zhōng）少年宮（gōng）書法室
深化“五（wǔ）個好”促進學生全麵發展健康（kāng）成長
少年宮建設有“三個貼近”的特點（diǎn）；一（yī）是貼近青少年（nián）。學校是（shì）青少（shǎo）年集中的地方，青少年不（bú）出校門就可以進少（shǎo）年宮，非常方（fāng）便（biàn）；二是貼近輔導。學校的專（zhuān）業課老師是天然的（de）少年（nián）宮輔導老（lǎo）師，隊伍穩定、素質高，並且可以結合學校教學內容組織開展活動；三（sān）是（shì）貼近農村實際。利用學校的校舍、場地，添置必要的活動設（shè）施，有的還可以因（yīn）地取（qǔ）材，就（jiù）可以把少年宮建起來。
如（rú）今，馬鞍山全市中小學共有留守兒童和流動兒童57834人。建設學（xué）校（xiào）少年宮，豐富了未成年人課餘生活，促進其德、技（jì）、樂健康發（fā）展，特別是為進城務工群體和（hé）農村留（liú）守兒童提供了課外（wài）活動場所，使之在放學後、寒暑假期間能夠就近、就便參加各項活動，有效緩解學生家（jiā）庭（tíng）的後顧之憂。馬鞍山少年宮已經成為少年兒童的好去處、素質教育的好載體、同學交流的好（hǎo）平台、師（shī）生溝通的好場所、家長放心的（de）好地方。
舉措篇（piān）：三大創新+四個狠抓（zhuā）培育孩子成長沃土
據（jù）了解，2012年馬鞍山市評為全國未成年人思想道德建設工作先（xiān）進城市後，就舉辦了“中央專項公益彩票支持鄉（xiāng）村學校少年宮項目”全國啟（qǐ）動儀式。5年來，中央文明（míng）辦利用彩票公益金專項資（zī）助了馬鞍山市24所鄉村學校少年宮建設，資助金共計960萬元。馬鞍山市把“在每（měi）所學校建成一（yī）座（zuò）少年宮（gōng）”列入全（quán）市重點民生工程，先後投資3.1億元，為實現城鄉中小學少年（nián）宮全覆蓋提供了重要保障。
西湖（hú）花園小（xiǎo）學少年宮簡介（jiè）
貫徹（chè）“四個狠抓”形成獨具（jù）特色的工作（zuò）體係
馬鞍山市2010年以來投資千餘萬元在全市37所鄉鎮中心小學、市區九年製義（yì）務教育的49所學校各建成一處學校少年宮，實現學校少（shǎo）年宮在城鄉全覆蓋（gài）。在此（cǐ）過程中，馬鞍山（shān）市通（tōng）過“四個狠抓”推進落實，形成了一套具有特色的工作體係。
一是狠抓思想認識。2010年中央文明辦提出建設鄉村學校少年宮工作要求後，馬鞍山市把此項工作列入精神文明建設一件大事來抓，市文明委每年下發此（cǐ）項工作年度實施意見的文件，明確學校少年宮建設目標功能、建設標（biāo）準、輔導員隊伍建設、建成時間等。通過召開（kāi）全市學校少年宮建設工作推進會，把學校少年宮建設工作為加強未成年人思想（xiǎng）道德建設工作的重要抓手，作（zuò）為一項社會關注度高的民生工程認真做、抓（zhuā）緊辦。
二是狠抓教育資源利用。馬鞍（ān）山市（shì）學校少年宮（gōng）建設都是利用學校現有校舍、場地（dì），經功能調整、器材添置、功能拓展建立（lì）起來。日常用於本校學生文體活動課，課餘、節假日免費向未成年人開放。另外，半數以上房舍充裕的學校，少年宮的活動場所與常規教學區分離，使學校少年宮擁有相對獨立空間，便於（yú）開展各項活（huó）動。
三是（shì）狠抓設施器材建設（shè）。馬鞍山將學校少年宮器材添置經費、運行（háng）經費列入財政計劃，市財政對每個鄉村學校少年宮（gōng）撥付專項經費，各縣（區）也將相（xiàng）關經費納入（rù）本級財政（zhèng）預算。財政撥付資金為學（xué）校少年宮建設、運轉提供了堅實保障。全市（shì）各（gè）相關學校使用（yòng）上述資金，圍繞德、技、樂活動開展購置所需器材（cái），修繕場地，建成平均室內麵積500平方米，具有十個以上活動室，功能齊全（quán）的鄉村（cūn）學校少年宮。
四是狠抓活動開展。使用好少年宮、開展（zhǎn）好活動，使學生有所學、有所樂、有所長是鄉村學校少年宮建設的目的所在。為開展好活動，一方（fāng）麵做（zuò）好師資隊伍建設，通過校內挖潛，引導和培養教師“一專多（duō）能”；招（zhāo）募高校學生誌願者到鄉（xiāng）村學校少年宮擔（dān）任輔導（dǎo）員；還（hái）廣（guǎng）泛吸納文藝（yì）工作者、民間藝人（rén）等擔任輔導員。同時，製（zhì）定下發多項（xiàng）學校少年宮工作製度，確保學校少年宮在課餘時間和節假日活（huó）動豐富多（duō）彩，發揮作用（yòng）。
馮橋小學少年宮音樂室
探索“三大創新（xīn）”積極推進少年宮建設步伐
馬鞍山（shān）市高度重視，積極響應，成立了專門組織，安（ān）排了專門資金，積極探索，最（zuì）終實現學校少年宮城鄉全覆蓋，效果非常好，受到了學生、家長（zhǎng）、學校和社會的（de）一致好評。
第一，是建設模式的創新。以前，少年宮都是建在城市裏，農村鮮見。如果按傳統（tǒng）方式要在廣大農村地（dì）區全部建有少年宮，是一件（jiàn）非常困難的事情。而依托鄉村學校（xiào）的校舍、場地建設少年宮，用較少的投入就可以辦成，化小錢辦大事，可以在廣大農村地區都能建設（shè）起少年宮，就可以讓所有農（nóng）民的孩子都能到少年宮裏活動和受教育。
第二（èr），是運營模式的創新。鄉村學校少年宮，實行校宮一體，管理人員就是學校的管理人員，指導老師就是學校的專業老師，隻要適當給予一定的經費補貼就可以運轉起來，大大降低了（le）少年宮的運行成（chéng）本。如果是傳統少年宮，必須單獨配備管（guǎn）理人員、專業老師，還要有一筆專項的運行費用，財政不堪重負（fù）。
第三，是教育模式的創新。把少年宮建在學校，在課堂外辦起許多（duō）專業興趣班，琴棋書畫、陶藝手工、美術舞蹈、電子信息（xī）、經典誦（sòng）讀等，寓教於體驗（yàn）之中（zhōng），學生（shēng）在體驗中學習、感（gǎn）悟和提升（shēng）。許多同學深切感到，增加了學（xué）習樂趣，提高了學（xué）習熱情。同時，動手能力、組織能力、表達能（néng）力以及與人（rén）交（jiāo）往的能力都大為提升。
典型篇：“一校一品”抓特色百花齊放築搖籃
在馬鞍山，城鄉各學校結（jié）合實際，針對學生（shēng）興趣愛好建立建設完善學校少年宮，做到“一（yī）校一品”，各具特色，已成為孩子們健康成長的搖籃。
馬（mǎ）鞍（ān）山八中少年（nián）宮民藝室
馬鞍山八中：以樂促智以技助能以讀養德（dé）
馬鞍山市八中東校（xiào）區學校（xiào）少年宮一直以（yǐ）“尊重青少年天性、發展青少年個性、培（péi）養（yǎng）青少年靈性”為辦學理念，以“以（yǐ）樂（lè）促智（zhì）、以技助能、以讀養德”為辦宮宗旨，強化鄉村未成（chéng）年人及進城務工人員（yuán）子女良（liáng）好習慣培養、基本素養提升和興趣（qù）愛好的拓寬，強力推動未成年人健康快樂成長，給農村孩子和周邊（biān）進城務工子女搭（dā）建一個自我鍛煉、快樂成長、多元發展、自我提高的舞台，著力加強和創新鄉村學校少年宮建設。
八中東校區鄉村學校少年宮依托學校教育教學（xué）資源，於2011年5月開始籌建。目前學（xué）校少年宮（gōng）由體育館、室外塑膠運動場、籃球場、乒乓球館、閱覽室和科技樓室內的（de）17個活動館室組成，有藏書2萬餘冊，計算機（jī）100餘台以及音樂、美術、體育、書法、科技製作等活動器材千餘套。
馮橋小學少年宮美術小組創作
馮橋小學少年宮立德（dé）育人促進學生健康成長
馬鞍（ān）山市馮橋小學鄉村學校少年宮（gōng）於（yú）2015年（nián）9月被確（què）立（lì）為安徽省第（dì）五批中央專項彩（cǎi）票公益（yì）金支（zhī）持（chí）的“鄉村學校少年宮”項目。為促使少年宮工作（zuò）有效開展，學校把“鄉村學校少年宮（gōng）”建設列入常態化管理，放到學校教學管（guǎn）理（lǐ）工作的重心。從抓特（tè）色、抓重點入手，逐步擴大少年宮活動的麵，做強（qiáng）、做實少年宮課程。
學校（xiào）少年宮堅持“促進學生健康和諧發展”的辦學宗旨，踐行（háng）“尚德、啟智、健體、敏行”的育（yù）人理念，在完成國家課程同時，實（shí）施貫穿小學六年（nián）的發展性課程，包括寫一手好字、培養一種興趣（qù）特長、掌握一（yī）項運動技能。培養學生四個“一”，即一流好品格、一身好體（tǐ）魄、一生好習慣、一個好興趣，使孩子經過小學六年的（de）學習，具備健康（kāng）的身心素質（zhì）、規範的行為（wéi）習慣、充足的知識儲備、廣泛的興趣愛好。
師（shī）範附小少（shǎo）年宮舞蹈室
師範附小突出特色豐（fēng）富學校少年宮文化內涵
馬鞍山市師範附小（xiǎo）於（yú）2010年成立了學校少年宮，旨在引導未成年人興趣，豐富學生的課餘生（shēng）活，促使學校少年（nián）宮成（chéng）為未成年人喜歡的（de）活動場所、未成年人家長放心的教育陣地、市民滿（mǎn）意的文化中心。
學（xué）校根據未成年人的思想實際（jì）和興趣愛（ài）好，精心設計活動內容和（hé）教育方式，廣泛開（kāi）展道德教（jiāo）育、養成教育、體驗（yàn）教（jiāo）育和實踐教育，努力實現未成年（nián）人快（kuài）樂學（xué）習和健康成（chéng）長的結合。
在開設活動項目上注重（chóng）把握共性、突出個性，打造特色（sè）、形成亮點。如（rú）依（yī）據未成年身心、學段特點開設小孔雀舞蹈隊、哆唻咪合唱隊、泡泡聊吧心理谘詢、快樂（lè）書屋少兒閱覽和乒乓球隊。少年宮利用每天下午放學時（shí）間對學生開放，聘請輔（fǔ）導員給予指導，培養學生興趣，發（fā）揮特長，豐富了學生的課餘生活，全麵提高學（xué）生綜合素（sù）質（zhì）。
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