來源時間為：2022-12-09
原標題：創新校企合作模式，深化產教融合——職業院校負責人談推（tuī）進職業教（jiāo）育高質（zhì）量（liàng）發展
靳華鋒渭南職業技術學院校長
黨的二十大報告指出，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通（tōng）、產教融合、科教融（róng）匯，優化職業教育類型定位。這（zhè）為職業（yè）教育指明（míng）了改革發展方向。
渭南職（zhí）業技術學院深入學習貫徹黨的二十大精神，堅持為黨育人、為國育才，擘畫“科教（jiāo）融匯興校、職教服務強市（shì）”新藍圖（tú），開啟高職教（jiāo）育奮鬥新征程。
實施“四方聯動人才共育”，落（luò）實立德樹（shù）人根本任務。渭南（nán）職業（yè）技術（shù）學院（yuàn）緊緊圍繞（rào）陝西省和渭南市區域經（jīng）濟發展規（guī）劃部署，確立“麵向職業辦學、貼近產業辦學、瞄（miáo）準就業辦學、政校行企聯動辦學”的辦學思路，堅持“遵循規律、文化引領、改革創新、開放融合”的辦學思想，通過實施“鑄魂”工程（chéng），強化（huà）“三全育人”和“三進”工作；實施“強基（jī）”工程，強化組織建設和社團（tuán）工作；實施“築夢”工程，強（qiáng）化（huà）匠心教育（yù）和文化建設。按照合作共贏原則構建“政府、學校（xiào）、行業、企業”四方聯動（dòng）的校（xiào）企合作機製，創新“雙主體”模式、混合製模式等校企合（hé）作模式，開展政校行企四方聯動，深化產教融合，促進校（xiào）企深（shēn）度合作（zuò），實（shí）現人才（cái）共育、過（guò）程共管、成果（guǒ）共享、責（zé）任共擔。
融入秦創原創（chuàng）新驅動平台，實施科技興（xìng）教（jiāo）、創新強校戰略。渭南職業技術學院深度融入秦創原創（chuàng）新驅動平台建設，建設立體聯動（dòng）“孵（fū）化器”、科技（jì）成果轉化“加速器”以及創新鏈和產業鏈兩鏈融合“促進器”，重（chóng）點打造科技（jì）經紀人、“科學家+工程師”、新雙創三支隊伍。全麵參與秦創原渭（wèi）南農業創新穀大荔核心區建設，以增強地方科技創新（xīn）能力、全方位服務（wù）地方經濟社會（huì）發展為目標，以科研攻關、成果轉化、技術集成示範和人（rén）才培養培訓（xùn）為重點，通過共建平（píng）台、聯合攻關、協同推廣等方式，實現成果轉化和服務精準供給，為秦（qín）創（chuàng）原渭南農業創（chuàng）新穀大（dà）荔核心區建設（shè）提供強有力的人才（cái）、技術支撐，促進產業鏈和創新鏈深度融（róng）合，推動縣域優勢特色產業轉型升（shēng）級和提質增效。強化“創新資源集成、科技成果轉化、科技創業（yè）孵化、創新（xīn）人才培養、開放協同發展”五大功能，建設產學研基地，推動一批高質量科（kē）研項目成果轉（zhuǎn）化，築牢（láo）科教強校之基。
渭南職（zhí）業技術學院以（yǐ）加（jiā）快打造適應技能型社會所需要的高技能人才培養高地為目標，設立各類培訓基地5個，職業技能鑒定站和各類等級考試考點6個，繼（jì）續教育學習中心4個，附（fù）屬機（jī）構2個，省市（shì）級科普基地7個（gè）。作為渭南市鄉村（cūn）振興促進中心和鄉村振興幹部培訓基地（dì），學校紮實推進鄉村振興，實（shí）施“根植渭南地方（fāng）”行動計劃，落實“博士（shì）專家下基層專項（xiàng）行動”方案。渭南職業技術學院為陝西省大（dà）荔（lì）縣南黃村製定鄉村發展規劃藍圖（tú），鄉村振興農旅（lǚ）融合（hé）課題入選2022年度國家級文化藝術職（zhí）業教育和旅遊職業教育提質培優行動計劃項目。
此外，渭南職業技術學院不（bú）斷推進中國—中亞（yà）農業合作中心及“減貧惠農計劃”項目建設，持續推進針對西藏阿裏地區中職學校的（de）“馬背診（zhěn）所”和“雲端幼教（jiāo）”兩個精準援教項目，開展民族團結進步教育，培養（yǎng）社（shè）會需要的高素質技能型人才。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真實性與本站無（wú）關，請網友慎重判斷
