來源時（shí）間為：2023-01-31
城溪小學位於江西省宜春市宜豐縣芳溪鎮比較偏遠（yuǎn）的城溪村，梅衛國從參加工作起就在芳溪，一晃就（jiù）是31年。從年輕小（xiǎo）夥（huǒ）到年近半百，從普通教師到（dào）村小負責（zé）人（rén），梅衛國從未離開鄉村。
城溪小學位置偏僻，交通不便，從縣城到學（xué）校需要近兩個小時的車程，從集鎮到學校也要走半個多小時的山路。學校2015年還有（yǒu）10名教師、7個年級（含學前（qián）班）100多（duō）名學生。隨著村裏的壯勞（láo）力外出務工或搬去縣城居住，以及縣政府撤點並校的推進，學生越（yuè）來越少。
2021年秋季，老（lǎo）校長退休，梅（méi）衛國來到（dào）了這裏。針對生源流失，梅衛國多次（cì）與家長溝通，身體力行，他（tā）的努力家長和學生都（dōu）看在眼裏。“我不想混日子，除了上（shàng）班下（xià）班（bān），兩點（diǎn）一線，我就搞（gǎo）點活動，展示學生的陽光、自（zì）信。”梅衛國說。來到城溪（xī）小學，圍（wéi）繞省級非遺文化“恒白話（huà）故（gù）事”開展係列活動，組（zǔ）織（zhī）帶領學生走進恒白話故事的發（fā）源地——新村村，聽非遺傳承人彭國（guó）華講恒白話故事。除了聽還有講，通過開展講恒白話故事比賽，讓學生用方言把故事講出來，學生也漸漸（jiàn）地體會到故事裏所蘊含的哲理，真正讓（ràng）恒白話故事入腦入心。
漸漸地，學生們的學習（xí）氛圍開（kāi）始活躍起來，學習興趣逐漸濃厚。在梅衛國和（hé）所有老師的共同努力下，2021年城溪小學獲宜豐縣辦學績效評估（村小、教學點係列）二等獎，芳溪鎮2021—2022學年度（dù）辦學水平“先（xiān）進單位”。
31年前，梅衛國（guó）從宜春師範畢業，滿懷期待來到宜豐縣任教，懷揣著成為一名人民教（jiāo）師的夢想，回（huí）到母校芳溪小學；31年過（guò）去，無數少（shǎo）年從這裏出發，步入大學，通（tōng）過知識改變命運……寒來暑往，不變的是梅衛國堅（jiān）守鄉村的初心。
梅（méi）衛國一直關心班上的困（kùn）難學生，他（tā）給住在偏遠的學生送去課外（wài）書，給身有殘疾家庭困難的學（xué）生送去幹（gàn）淨（jìng）衣物，學生遇到（dào）不會的（de）題目，梅衛國走訪（fǎng）送教、為學生答疑解惑，鼓勵他（tā）們（men）克服（fú）困難，好好學（xué）習。有一（yī）次，梅衛國（guó）發現一名學生上課（kè）心不在焉、心事重重的樣子，課後（hòu）了解到該生是因為父親（qīn）因工受傷，負擔不起生活費，準（zhǔn）備（bèi）退學。在那個月工資隻有幾百塊錢的時候，梅衛國毫不猶豫拿出100元，幫她購（gòu）買（mǎi）學（xué）習和生活用品，幫助學生完成學（xué）業。得到幫（bāng）助的學生不負眾望（wàng），走出大山，最後參軍入伍。如今，這名學生時常還會給梅衛國發信息，感謝他多年（nián）前的幫助。
梅衛國的辦公桌上有一個筆記本，裏（lǐ）麵（miàn）記錄的（de）都（dōu）是“留守兒童（tóng）”，在本子上，除了羅列著留守兒童（tóng）的姓名、性別、年（nián）齡、住址等情況外，還注明了每個留守兒童的情況，如父母皆不在家、單親在家、平（píng）時表現、家庭經濟狀況等。梅衛國說：“在我（wǒ）的學生時（shí）代，有幸遇到質（zhì）樸且（qiě）有（yǒu）愛心的恩師，對（duì）學生（shēng）關懷（huái）備至（zhì）、無私奉獻，這些都深深地影響了我，我也在潛移默化對自己的學生。”
每年9月新生入學，也是梅衛國最（zuì）忙碌的時候。2022年學校新轉來的一名學生，特別內向，總是封閉自己，從來不與同學說話、玩耍。梅衛國通過走訪發現，很多學生的家長常年在外打工，村子裏住（zhù）的都是老人（rén）和小（xiǎo）孩，有（yǒu）的學生家長一年隻回來一次，孩子缺少父母關愛（ài），變得沉默寡言。
他下定（dìng）決心給孩子們送去關愛，讓他們感受（shòu）到社會的溫暖。他聯係兒時的玩伴，遠（yuǎn）在東莞（wǎn）的盧誌勇，為學生們捐贈書包等文具用品，勉勵孩（hái）子們努力學習，將來為社會貢獻一份自己的（de）力量。
前（qián）不久，宜春（chūn）“微愛公益”一行來到城溪小學開（kāi）展“微（wēi）愛小手套，成長手牽手”公益溫暖活（huó）動，收到禮物的孩子們露出開心（xīn）幸福的笑臉，切實（shí）感（gǎn）受到社會對他們的關（guān）愛。學生們在老師和社會愛心人士的關注下，不僅適應了校園生（shēng）活，還變得更加積極自信。那位特別內向的同（tóng）學，也（yě）成了學校的“孩子王”，和孩子（zǐ）們打成一片。
梅衛國（guó）在（zài）完成本職工作之餘，在教學領域深耕細作，他撰寫教學論文在國家級，市級評比中獲獎，並且多次在國家級刊物上發表。先後獲得（dé）宜春市優秀少先隊工作者、宜豐縣優秀教師，多年被鎮政府評為鎮優秀教師和鎮優秀教育工（gōng）作者。
中國教育報記者徐（xú）光明通訊員劉叔軍（jun1）
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