原標題：遼寧某（mǒu）學校：2名女生（shēng）被老師圍毆，雙方各執一詞，真相卻讓人憤（fèn）怒
遼寧一技工學校，2名（míng）女（nǚ）學生課上（shàng）討論問題，與任課教師發生爭執，被多名教（jiāo）師圍毆，已住（zhù）院接受治療。目前雙方各執一詞，沒有商討出個結果，等待（dài）警方回（huí）應即（jí）可。
何為師者？傳道授業解惑也。教授（shòu）道理傳授（shòu）知識，陪伴學生健康成長，隻是部分教師不具師德，為個人（rén）利益或欲望，違反師德紅線（xiàn），體罰打罵學生、收受（shòu）家長禮（lǐ）品等等。
隻是遼寧這所技工學校，發生（shēng）了一件不可思議（yì）的事，兩個18歲（suì）的姐妹，被任課教師產生矛盾，叫上（shàng）辦公室其他教師，對姐妹倆進行圍毆，場麵極為（wéi）混（hún）亂，畫麵不忍直視。
孩子爸爸說，當天教師在講台上授課，姐妹（mèi）倆有一個不會做，便私下裏進（jìn）行討論。隻是討論的聲（shēng）音（yīn），讓任課教師聽到了，便走到桌前詢問原因，問（wèn）她們為什麽上課要說法。
隻是孩子覺得其他學（xué）生都在討論，老師（shī）走過來隻說他們倆，多少有些（xiē）不妥，隨後雙方發生言語爭（zhēng）執，課上當著眾多學（xué）生的麵，和（hé）老（lǎo）師頂撞在一起，情（qíng）緒激動之下（xià），便開（kāi）始動手打（dǎ）人。
孩子爸爸沒看到完整視頻（pín），隻能看到雙方發生爭吵後動手，但沒法判斷誰先打的人。發生（shēng）爭執（zhí）後，妹妹上前製止（zhǐ），老師退後是（shì）不小心被台階絆倒，隨後到辦（bàn）公室叫上其他教師。
多名教師來到教室後，把兩（liǎng）個孩子帶到走廊進行圍毆，孩子已住院治療，一個是腦震蕩，另一個是（shì）耳朵有失聰（cōng）現象。隻是縱使孩子千錯（cuò）萬錯，總不能用這種方式，來對待她們（men）吧？
隻是學（xué）校校長（zhǎng）的說法，和（hé）孩子爸（bà）爸的說法不一致，校長說老師年近60，上課時（shí）被姐妹推倒（dǎo）在地，造成了第九、第十一根肋骨骨折，校長不相信學生被打，他們是沈陽最早的技工學校（xiào）。
兩個（gè）18歲的女生，竟會有如此遭遇，若單從結果來看，孩子父母稱姐妹倆住院，學校校長稱老師骨折，確實（shí）都傷得不輕。肯定有一方誇大其詞，隻是這件事不好去評判。
在孩子的爸爸眼中，姐妹倆（liǎng）乖巧懂事，平日裏都非常文靜，在學校的（de）成績都不錯，是（shì）老師先動（dòng）手打（dǎ）的人，孩（hái）子才會還手。隻（zhī）是沒想到孩子會被老師們圍毆（ōu），沒想到她們會住院。
事情公布後，引起網友熱議，有人支持孩子爸爸的說法，說老師有錯在先，有人支持校長的說法，教師能控製個人（rén）行為，不會輕易動手打人，目前監控已交（jiāo）給警方，等待結（jié）果即可。
“18歲的姐妹兩個文靜且成績好（hǎo），那為什麽上技工學校呢？確（què）實搞不懂”
“寧願讓孩子打工掙錢，也不能讓他去技工學校，不是學校不好，是我們不（bú）想讓他去”
“不（bú）管什麽原因，老師都不該和（hé）學生發生爭執，更不（bú）該跟學生動手”
“我更傾向家長一味（wèi）地慣（guàn）著孩子，不尊師重道，才會和老師發生矛盾”
監（jiān）控已經交給了警方，大家無需（xū）過多猜測，靜待結果即可。隻是（shì）雙方身上都有傷，事兒是肯（kěn）定有的（de），隻是不知道誰對誰錯，誰先動的手而已，等到真相公布後，大（dà）家自然可以知曉。
若當時雙方能夠控製住情緒，哪怕隻是言語上的（de）爭吵，還會發生此事嗎？不會。隻是情緒激動之下，才會發生口角爭執，內心的情（qíng）緒無法解決，才會上升到（dào）拳腳的地步。
但不管（guǎn）怎麽說，還是希望姐妹倆跟任課教師，能（néng）夠（gòu）早日出院並恢複（fù）身體。如（rú）果能（néng）妥善解決最好不過，若是（shì）非要爭個對錯，或許用法律手段維權，才是目（mù）前最好的辦（bàn）法。
大家怎（zěn）麽看呢？
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真（zhēn）實性與本站無關，請網友慎重判（pàn）斷
