征程萬裏（lǐ）雲鵬舉，踔厲奮楫開新篇。黨的二十（shí）大，開啟了新的征程（chéng），承載新的夢想。這一（yī）年，潼關縣第三初級中學在（zài）縣教科局的正確領（lǐng）導和（hé）親切關懷下，以黨的教育方針為（wéi）指引（yǐn），以德育為基，以教學為主，加快學校發展，提高辦學質量，努力培（péi）養德智（zhì）體美勞全（quán）麵發展的時代新人。
1.篤定初心深（shēn）化黨建引（yǐn）領
學校緊緊圍繞（rào）黨建工（gōng）作目標任務和學校（xiào）中心工作，努力建設服務型、學習型三中黨組織。通過“三會一課”、主題黨日活動、民主生活會、民（mín）主評（píng）議等方式,完善學校各項管理製度，加強黨務、校務公開,落實教（jiāo）職員工的知情權、參與權、表達權、監督權。完善（shàn）黨員（yuán）活動室硬件設備，培養積極分子，成立疫情防控黨員（yuán）先鋒隊，開展形式多樣的主題黨日活動（dòng），充分發揮黨員教師的模範帶頭作用，並以黨建帶領團建、帶動教師隊伍（wǔ）建設，發揮黨建引領作用（yòng），為學校提（tí）質（zhì）創優提供有（yǒu）力思想保障。
2.
凝心（xīn）聚力（lì）構建和（hé）諧校園文化（huà）
教書教人為先，育人育心為本。潼關（guān）三中以“和（hé）”文化統領全局，提出了“辦和諧三中，育明德英才（cái）”的辦學理（lǐ）念！秉承“和平、和諧、合作”的思想（xiǎng），在學校內部管理（lǐ）上營造團結互助的發展理念，與兄弟學校保（bǎo）持和諧融洽的關係，互惠互學，內外兼修，共生共長（zhǎng）。東樓梯為思（sī）政長廊，貫穿奮鬥才能擁有和平的理念。西樓梯以24節氣（qì）為（wéi）主題，滲透勞動創造和諧幸福生活的意（yì）識。教學樓走廊以潼關八景和潼關小吃、民俗、古跡為主要內（nèi）容，訴說著故鄉人的勤勞與智慧，激發學（xué）生鄉情（qíng），激勵建設家鄉的情懷（huái）。餐廳從植物切入，讓（ràng）“禾”說話（huà），春種、夏長、秋收（shōu），從（cóng）農作物的生長過程告（gào）訴學生勞作不易珍惜至上。宿舍樓以（yǐ）和雅、廣博、寧靜、眾誌為綱領，從自理（收納整理）、明理（與人交往（wǎng））、自強（立誌奮（fèn）鬥（dòu））三個方麵渲染（rǎn）教（jiāo）育，舉全校之力，形成全校育人（rén）點點浸潤和諧共進的發展態勢。以培養在理想奮鬥上有自強和平誌向（xiàng）、在學習上有互助合作品質、為人處（chù）事（shì）上有謙和禮讓素養、生活理念上有自然和諧境界的三中（zhōng）學子。
3.持之以（yǐ）恒精細德育工作
潼關三中德育工作堅持守正（zhèng）創新，在繼續實行德育導師製的前提下，又趁勢開展學風評比和宿舍榮譽建設活動。以主題升旗、主題班（bān）會、主題團課、德育微課（kè）堂為主線，進行國旗下展示與宣誓，充分利用網絡資源組（zǔ）織學（xué）生觀看多部勵誌愛國影片《我和我的祖國》《八佰》《奇襲地（dì）道（dào）戰》《中國醫生》和《開學第一課》、《天宮課堂》、國家公祭直播等，組織學生參觀楊震廉政教育基地，開展中華傳統節日係列活動，組織開展春季運動會、藝術節，體育對抗賽、學科知識（shí）活動、經典古詩文大朗誦、九年級（jí）籃球賽等（děng）活動，通過活動激發（fā）校園活力（lì）、增強學生自信力、增加班級凝聚力。
4.堅定不移狠抓教學質（zhì）量
“發展才是硬道理”，潼關三中在不斷分析發展現狀和生源質量的基礎上，利用新課標學習、集（jí）體備課、希沃白板大賽、青藍工（gōng）程、教研共同體等活動，促進教師（shī）不斷提升業務能（néng）力；利用計（jì）算能力大賽、我是（shì）單詞王、漢字書寫大賽、作文競賽等學科活動，提高學生學習興趣和學習能力。這些活動的持續開（kāi）展（zhǎn）和全體教師忘我（wǒ）的工作，使學校的辦學吸引力和教育教學成績節節攀升，多名學（xué）生家長送來感謝信與錦旗。這一（yī）麵麵錦旗（qí）沒有（yǒu）閃耀的聚（jù）光燈，沒有（yǒu）驕人的（de）成績，但是卻詮釋了教育的真諦（dì），這（zhè）是我們三（sān）中教師在教育戰（zhàn）線上獲得的最（zuì）平凡最珍貴的戰衣。因為教學質量（liàng）的提升，我校教師也願意將（jiāng）子女留在三中上學（xué），連續三（sān）年，在我校就讀的子（zǐ）弟共18人，除一人在西安上學外，子弟選擇在潼關三中就讀率達90%以上，這是對三中教育教學質量最有力的信任和支持。
5.竭盡全力提高學校硬件水（shuǐ）平
“工欲善其事，必（bì）先利其（qí）器”，在上（shàng）級領導的支持和關懷下，為保證用電安全更換新變壓器；對學校門口、教學樓部分牆體進行了粉刷，學校麵貌煥然（rán）一新；對餐（cān）廳進行整體改造，接通（tōng）天燃（rán）氣，餐廳操作全部實現（xiàn）自動化、電氣化、現代化；為升國旗、早操更有質（zhì）量和莊重氛圍，添置專業（yè）音箱一套（tào）；對教學樓、宿舍、餐廳進行了整體文化牆建設；為（wéi）課後（hòu）服務大閱讀活動的開展，訂閱了《讀者》《中外童話故事》《短片小說》《愛語文》等雜誌。所有添置的硬件設施旨在改善現有辦學條件，提升師生幸（xìng）福感，增強（qiáng）學（xué）校育人（rén）氛圍和育人能力。
6.
堅持不懈強化教師隊伍建設
學校管理中教師是執行力的主體（tǐ）。年初潼關三中圍繞“創爭出”三（sān）項機（jī）製，製定了學校和（hé）各處室目標，學校（xiào）始終堅持在管理中要有創的（de）精氣神，爭的巧妙智，出的成果豐。引導全（quán）體（tǐ）教師謙遜自省、向優秀看齊，引導學校正能量的形成，全體教師全力支持各處室組織的各種競賽活動（dòng）。新（xīn）入（rù）職教師亮相課、診（zhěn）斷課、黨員教師（shī）示範課、坊主引領課（kè）、思政全員課等活動（dòng）將聽評課月活動推向了高潮，希沃白板大賽提升了全體教師靈活運用（yòng）現代化技術授課的能力，“喜迎二十大建功新時（shí）代奮進新征程”教師師德演講比賽（sài）提高了教師（shī）師德水平，培養起以黨員教師為中心的模範（fàn）引領團隊、以班主任為中（zhōng）心的班級代課組團隊、以教研組（zǔ）長為核心的教研組團隊、以學科工作坊坊主（zhǔ）為核心的學科團隊、以師徒結對為（wéi）核心的青藍（lán）工程團隊等等，各個團隊相互賦能，和諧發展。
7.服務至上搞好餐廳宿舍工作
這一年，我們利用假期時間改（gǎi）造了餐（cān）廳設施，餐廳文化牆的設計，又讓（ràng）同學們感受到“春（chūn）播秋收”過程和（hé）自然與人類息息共生（shēng）相和的文化內涵；餐廳管理方麵（miàn）追求精細化、製度化、規範（fàn）化、流（liú）程化。在（zài）確保飯菜質量的前（qián）提下，餐廳課堂有（yǒu）序（xù）開展，餐後的打掃是勞動實踐教育的組成部分，我們充分利用這一平台進行班（bān）級監督（dū）和評比。宿舍管（guǎn）理常規化，全體宿管能堅守崗位服從安（ān）排（pái），每天早上學生按時起床、打掃衛生、宿管（guǎn）對內務進行檢查（chá）評比、通報、每周評出文明宿舍授予錦旗。學生全部離開宿舍（shě）後管理員進行整棟樓的通風、清掃、消（xiāo）殺等，管理（lǐ）員每晚分樓層、分宿舍巡視至學生全部就寢，嚴格執行宿管住宿製度，處理各（gè）類突發事件。
8.全力以赴做好（hǎo）疫（yì）情（qíng）防（fáng）控
三中以“學生至上（shàng）、生命至上”為準則（zé），在疫情防空期間，由學校安全處具體負責，組織全體教師各負其責，做好全體學生的日常測溫、登記、監測等工作，做好校園日常消殺工作，確保教育教學工作正常有序（xù）開展（zhǎn）。多（duō）次承擔金泰酒（jiǔ）店核酸檢測（cè）點的誌願服務工作，我校黨員教師郝英（yīng）傑、鄭澤寧、魏軍等人多次（cì）參加（jiā）核算采集掃碼工作。12月初，封校管理，我校90多名教師全部住（zhù）校，擠集體宿舍（shě），辦公室打地鋪，實驗室支床休息，沒有一個人向學校提要求、擺困難，放（fàng）下家裏需要照顧的幼子長親，安心教育教學，細心心理疏導，用心（xīn）摸排數據，精心護送學生，我校師生堅持封校管理三（sān）周，後安全護送學子歸家，隨後部分教師（shī）留校照看沒有解封（fēng）鄉（xiāng）鎮滯留學生的看護、教學工作（zuò），並承擔（dān）社會麵隔離人員（yuán）在我校隔離的前期數據（jù）核實、物資準（zhǔn）備、隔離期的用餐配送和撤離後的物資整理、校園（yuán）消殺等工作。工作期間各（gè）教師吃苦勞累、毫無怨言、戮力同心，用實際（jì）行動詮釋了三中教（jiāo）師質樸無私、堅決服從領導的優秀品質，用眾誌成城、堅韌不拔書寫（xiě）了抗疫讚歌。
9.
提升校園文化育人（rén）效（xiào）能
真正的教育（yù）給人（rén）的絕不僅僅是知識，更要給人文化。梁曉聲說文化就是“根植於內心的修養、無（wú）需提醒的自覺、以約束為前提的自由、為別人著想的善良”。我校重視校（xiào）園文化建設與內涵發展，第一（yī），做到辦學目標、理念深入人心；其次，加強校園文化建設，統一思想，有團隊文化氛圍；第三（sān），注重班（bān）級文化建設，每班有自己的班（bān）名、班旗、奮鬥目標、班級（jí）口號、班（bān）級誓詞（cí），強化學生集體意（yì）識和自律意識；“修（xiū）身與行（háng）”提高師生文（wén）化修（xiū）養（yǎng），提升校園育人功能。
10.
創建有精神追（zhuī）求的（de）校園
針對目（mù）前現狀，學校提出了“和（hé）諧三中、幸福三中”的辦學理想。“和諧三中”是基礎，遵循學生身心發展的規律實施教育教學，使（shǐ）校園生活有張有（yǒu）弛、豐富多彩、生動活（huó）潑；師生關係（xì）平等、相互尊重（chóng），學生人格健康發（fā）展，實現課內與課外、校（xiào）內與校外、學校與家庭（tíng）的和諧（xié）。“幸福三中”是理想，是努力方向，是一種讓學生樂學（xué），教師樂教的狀態，師生共（gòng）同（tóng）努力奮（fèn）鬥，相互感染、激發激情與活力。
11.帶有持續活力的隊伍
有素質的教師隊伍是學校可持續發展的基礎，潼關三中分層提升教師素質。一是在（zài）中層持續開展以“創爭出”為導向的“四比”活動（dòng），通過“四（sì）比”活動，激發中層幹部努力工作，勤奮學（xué）習，樂於奉獻（xiàn）的精神，輻射帶動全校工（gōng）作氛圍。二是在班主任（rèn）中進行培訓、經驗交流、班級管理故（gù）事演（yǎn）講等活動，加強新老班主任的交流與溝通，提高班主任隊伍素質，提升班（bān）級（jí）管理質量。三是以教學教研活動為載體，提升教（jiāo）師教育教（jiāo）學能力。
12.
新學年進一步強化方（fāng）麵
1.優化學校社（shè）團建設，著力提升社團質量，培養學生創新實踐能力，發掘學生藝術潛質的新社團。
2.拓寬（kuān）師生交流渠道，關注（zhù）學生心理（lǐ）健康。運用有特色的交流方式到導師製工作中，幫助學生（shēng）解（jiě）決實際問（wèn）題。
3.健全完善學生自管會（huì）製度（dù），通過學生自管（guǎn）會具體（tǐ）引導學生（shēng）自我教育，培養學生自我評價和自我認識的能力，激發學生自我調節的內部（bù）動力。
4.以活動促提升，讓（ràng）教師隊伍（wǔ）與時俱進。利用各種平台為教師提供學習的機會，力爭在各類活（huó）動獲（huò）得好的名次，打造三中名師隊伍。
5.守正創（chuàng）新，主動變革，認（rèn）真做好學（xué）校（xiào）發展的頂層設計，細化發展規劃，落實各項行動，讓師生成（chéng）長為健康、樂觀（guān）、向上的幸福（fú）三中人。
征程萬裏雲鵬舉，踔厲奮楫開新篇。黨的二十大，開啟了新的征（zhēng）程，承載新的夢想。這一年，潼關縣第三初級中學在縣教科局的正確領導和親切關懷下，以黨的教育方針為指引，以（yǐ）德（dé）育為基，以教學為主，加快學校發展，提高辦學質量，努力培養（yǎng）德智體美勞全麵（miàn）發展的時代新人。
習近平總書記在新年（nián）賀詞中說“明天的中國，奮（fèn）鬥創造奇跡，路雖遠行則將至；事雖難，走（zǒu）則必成。隻要有愚（yú）公移山的誌氣（qì）、滴水石穿的毅力，腳踏實（shí）地，埋頭苦幹，積跬步以至千裏，就一定能夠把宏偉目標（biāo）變（biàn）為美好現實”。學校能有現在的成績和發展，上級領導和兄（xiōng）弟學校給予了我們極大的支持和幫助，全體教職工付出了（le）艱辛的努（nǔ）力，也（yě）經曆了很多不（bú）為人知的（de）心酸，在看見與看不見的地方，都是我們自覺奮鬥的戰場。順流而下的是時光，逆（nì）流而上的是理想，我（wǒ）們將以（yǐ）更加飽滿的（de）工作熱情去迎接新的挑戰，把三（sān）中建設成為“文化有底（dǐ）蘊、教育有底氣、學生高成長、質量高水平（píng）”的“和美”校園！
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