來源時間為：2023-01-13
近年來，馬（mǎ）關縣聚焦教育高質量發展，“幹在實處（chù），走在（zài）前列（liè）”，通過（guò）“三（sān）有三高”層層夯實教（jiāo）研基本功，進一步推進縣域內城鄉教育一體化改革發展。
周周有競賽提高（gāo）工作積極性
每周通過以賽促訓、以教促考、傳（chuán）幫帶、比學趕超，助推全縣教育教學質量提升。2022年（nián）9月以來，按照周周有競賽的方式，共舉辦城區大教研活動49次。另外開展了中小學青（qīng）年教師（shī）教學基本功大賽、思政課教師基本功競賽、學期精品錄播課評比、“教學評”一體化教師課堂教學競賽等（děng）全縣性的教學競賽15場，指導、鼓勵學校結合校本實際的教（jiāo）育教（jiāo）學競賽17場，通過（guò）以賽促訓（xùn）、帶動全縣4000餘（yú）名教師學新方法、新理念、促進教育教學質量提（tí）升。
月月有診斷提高（gāo）教研水平
集中（zhōng）全縣各校分管（guǎn）教學的副校長，通過每月定期舉辦教研月會、名師論壇和教科研成果交流等活動，反饋近期工作（zuò）的亮點與不（bú）足，同時對專職教研員和教學名師在教學常規檢查和送教下鄉聽課評課中發現的問題進行集中診斷，提出參考建議和解決辦法，促進廣大教師改進教學方法，提升教師理論學習和問題研討能力。2022年9月以來，共組織教（jiāo）研月診斷會4次，集中近1000名教師對各類問題展開討論，反響較好。按月（yuè）組織名師到鄉鎮中小學開展送教送培活動141次，輻射帶動500餘名中小學鄉村教師參（cān）與聽課評課促進能力提升。
期期有評比提高教學質量
在落實好學期常規檢查的同時，注重過程管理，從學校管理、課堂（táng）教學、學生（shēng）行為習（xí）慣等方麵對（duì）學校每學期至少一次進行督察，並在每（měi）學期教育（yù）質量分析會（huì）上（shàng）作出反（fǎn）饋，強化學期（qī）結果評比，促進學（xué）校教學規範化管理（lǐ）。充（chōng）分（fèn）發揮七鄉教學名師、學科（kē）帶頭人、骨幹教師示範引領作用，通過評比，2022年，全縣共授牌39個州級名師工作室、14個縣級名師工（gōng）作室，2個州級名校長工作（zuò）室。通過業績考核與現場答辯（biàn），評選出兼職教研員（yuán）27名。（圖／文：胡寧李輝）
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