原（yuán）標題：育清廉之（zhī）花，揚清風正氣！上城這5所學校清廉治校有實招→
近日，杭州市上城區委辦公室公布“清廉（lián）上城建設優秀實（shí）踐案（àn）例”名單，我區浙江師範大學附屬杭州筧橋實驗中學、杭州市娃哈哈小學、杭州師範大學附屬丁蘭實驗學校、杭州市（shì）澎（péng）雅小學、杭州市澎致小學入圍。一起來看上城學校清（qīng）廉治校的生動實踐！
浙江師範大學附屬杭（háng）州筧橋實驗中學
浙江師範大學附屬杭州筧橋實驗中學清廉教育場館“修竹軒”，立足“雙減”背景，賡續清廉傳統，發揮課程優勢，探（tàn）索新時（shí）代初中清廉美育新（xīn）範（fàn）式。
修竹（zhú）立校（xiào），“清朗”校園。學校以“廉心（xīn）映童（tóng）心”為育人目標（biāo），開展“修竹軒之約”“修竹軒書畫展”等活動厚植“清廉因子”。
修竹美育，“清懷”新人。開展清廉海報展、廉心（xīn）特展等活動；百（bǎi）餘名（míng）“修竹少（shǎo）年”參加區藝術節、市“清廉（lián）吉祥物設計大賽（sài）”、省“四史”漫畫評比等活動。以廉潤心，以清塑人，成績顯著。
修竹心聲，“清心”美德。廣泛開展“初心講習所”“做新時代的大先生”等思政活動。基於“修竹軒”家校（xiào）共育機（jī）製的家校協同成（chéng）長課程成果頗豐，案例獲全國立德樹人優秀案例。“內生課堂”獲省基礎教育教學成果特等獎，彰（zhāng）顯廉潔風采。
杭州市娃哈哈小（xiǎo）學
杭州市娃哈（hā）哈小學依托“融（róng）美行”德（dé）育課程，以藝術畫為載體，開展豐富多彩的“廉環畫融美行”校（xiào）園係列（liè）文化活動。
1
訪故居畫人物學精神
學（xué）校（xiào）積極開展清廉研學活動，組（zǔ）織學生通過走訪廉（lián）政教育基地學習英雄偉人、現代曆史名人廉潔（jié）事跡，手繪（huì）文人誌士（shì）形象（xiàng）。
2
看展覽畫（huà）場景築根基
學校舉辦閱讀與美育融合活動，通過組織學生參觀清（qīng）廉展覽掠影，繪畫場景，從而追尋紅（hóng）色記憶，築牢初心根基，築好（hǎo）文化根（gēn）基。
3
讀（dú）故事畫情節強信念
以閱讀促進清廉學（xué）校建設，學校舉辦清（qīng）廉讀書會和素（sù）養競賽，強化學生廉潔的意識，增進清廉素養。
4
品詩詞畫花卉陶情操
以周一晨（chén）會為契機，學校舉辦“四君子（zǐ）”廉潔花卉（huì）繪畫作品展（zhǎn），學生誦讀廉潔作品，以花喻人寄廉（lián）心。
5
追偶像畫榜（bǎng）樣正能量
學校教師引導學生追有正氣、有品格的偶（ǒu）像和榜樣，博雅學（xué）子通過（guò）手繪身邊的榜樣和偶像，去獲取、傳遞、弘揚正能量，感受（shòu）真善美。
杭州師範大學附屬丁蘭（lán）實驗學校
杭州師範大（dà）學附屬丁蘭實驗學校堅持（chí）黨建引領，聚焦陣地建設，促進機製完（wán）善，落實“三廉”並舉，全麵推進（jìn）孝廉文化建設。
思想（xiǎng）立廉，傳承孝廉紅色基因。學校（xiào）立足“丁蘭”地域特（tè）色，引導全體師生在小孝侍親、中孝兼愛、大孝愛國中講規則、講誠信、講自（zì）律。舉行清廉主題實踐活動，開發“清廉（lián）丁蘭”丁釘薈平台。
行（háng）為守廉，深化孝廉實踐行動。全體教師人人簽訂《廉潔從教承諾書》，黨員教師（shī）人人參與廉潔（jié）主題書法和微視頻評比。打造孝廉文化陣地——“孝廉長廊（láng）”，全麵（miàn）形成（chéng）百人宣講話清廉的紅色氛圍。
環境育廉，推進孝廉文（wén）化（huà）建設。學校將“孝”文化與“廉”文化緊密結合，借助“孝（xiào）”字碑，丁蘭刻木（mù）事親等故事（shì），創設濃鬱的文化育（yù）“廉”氛圍，定期展示廉潔漫畫、小報，營造人人爭做“孝廉”標兵的校園氛圍。
杭州市澎雅小學
杭州市澎（péng）雅小學注重以廉（lián）治校，以廉立（lì）身，創設“澎雅520，人人我愛廉”模式，營造了風清氣正的校園環（huán）境。
5即五條廉潔路徑，一是抓好“廉引領”，激發黨建活力。二是強化“廉底線”，堅決依法治校。三是係好“廉紐扣”，深化師德師風。四是開發“廉課程”，培育廉潔種子。五是宣傳“廉文化”，營造廉潔氛圍。環境創設處處（chù）見廉，清廉歌曲時時聽廉，清廉主題活動常常行廉。
2指兩項特色工作，即初心戲劇和“廉小雅”小圓規讀本。初心戲劇課（kè）程，傳播傳統文化，弘揚傳統美德。
0即零違規違紀。辦學以來，學校（xiào）以零容忍態度造就了風（fēng）清氣正的教師隊（duì）伍，在（zài）學生心中樹立了廉潔意識，種下了清（qīng）廉種子。
杭州市澎致小學
杭州市（shì）澎致小學（xué）以“辦一所沒有圍牆的兒童友好學校”為辦學願景，依托（tuō）“一（yī）基地三主體（tǐ）”的清廉育人模式，即以“一帶一路”清廉基地為（wéi）育人中心（xīn），將學生、教師和社區有機串（chuàn）聯起來，打造一個相互（hù）作用的育人環，形成一股廉潔清風。
建設清廉基地，浸潤廉意童心。學校將校內的“一帶一路研習院”升級改造成為清廉教育基地。成立“澎伢稚語”兒童觀（guān）察團，引導孩子從小關注身邊事，關心身邊人（rén），主動（dòng）參與到（dào）學校（xiào）和社區的治理中。
成立清廉講團，弘揚崇廉師風。學校致力打造“澎享先鋒”黨建品牌，成立“澎行千裏”清廉講解團（tuán），帶（dài）領共青（qīng）團員和少先隊員做好清廉教育基地介紹，講好“一（yī）帶一路”清廉故（gù）事。
融通社校資源，傳播廉潔清風。學（xué）校多次邀請社區高知、勞模、奧運冠軍等（děng）居民進校開展清廉文化專題講座。同時，“一帶一路”清廉（lián）教育基地，也成為了社區居民開展清廉教育的基地。
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