夢想，從這裏啟航——永壽縣中學（xué）
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1街道6鎮19萬人
巍巍槐山，蘊育著芬芳桃（táo）李；滾滾涇水，澎湃著品牌教育！
這裏是丹桂競芳的花（huā）苑，這裏是培菁育英的殿堂，這裏是生命成（chéng）長的沃土，這裏是成就夢想的搖籃。
這裏有一支敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精（jīng）業鑽研的教師隊伍（wǔ）；這裏更有一支精誠團結、攻堅克難、勇於拚搏、敢於創新的領導（dǎo）集體。
這，就是（shì）永壽（shòu）縣中學。
千帆競發強者先，百舸爭流勇者勝。近年來，在各級黨政部門的正確帶領下，永（yǒng）壽（shòu）縣中學新一屆領導班子向管理要（yào）質（zhì）量，讓改（gǎi）革出成果，以競爭謀發展，憑特色創品牌，以“尚德、勵誌、博學、創新”為（wéi）學校核心文化，以“發展（zhǎn）學生，成就教師，輝煌學校”為全新追求，堅持（chí）教學中心地位、質（zhì）量核心地位不動（dòng）搖，秉（bǐng）承“建設高檔次，學生高素質，教師高水平，學校高品位”的辦學理念，帶領全校師生“堅持一個中心（教學中心（xīn））、壯大（dà）兩（liǎng）支隊伍（管理隊伍和教師隊伍）、轉變四（sì）個作風（領導作風、教師（shī）教風、學生（shēng）學（xué）風、學校校風）、實施四個（gè）工（gōng）程（陽光工程、素質工程、質量工程、安穩工程）”，德育導校，質量立校（xiào），科（kē）研興校，依法治校，民主辦校，科學管校，艱苦創（chuàng）校，特色強校，實（shí）現了學校管理規範化、教學管理精細化、德（dé）育工作目（mù）標化、學校發（fā）展（zhǎn）特色化，各項工作都取（qǔ）得了長足的發展，教育教學質量逐年（nián）穩（wěn）步上（shàng）升，學校沿著既定目標持續（xù）向好發展。高考一本上線（xiàn）率由2017年的8.75%上升到2021年的18.68%，二本上線率由2017年（nián）的26.1%上升（shēng）到2021年的78.17%；學校先後被省教育廳命名為師德建設先進集體、實施素（sù）質教育優秀學校（xiào）；被省政法委、教育廳、公安廳評為平安校園；被市委、市政府（fǔ）授予鹹陽市教育工作先進（jìn）集體，市委（wěi）精神文明建設指導（dǎo）委員會授予文明校園，永壽縣委（wěi）、縣政府授予教育工作先進（jìn）集（jí）體，17年、18年、19年、20年連續四年被市教育局授予提（tí）高高中（zhōng）教育質量先進單位。
沒有思路，就沒有出路；沒有作為，就沒有地位；沒有實力，就沒有魅力（lì）；沒有眼界，就沒有境界。
永（yǒng）壽縣中學新一屆領導班子秉（bǐng）承“建設高檔次，學生高素質，教師高（gāo）水平（píng），學（xué）校高品位”的辦學理念，用使命、責任、智慧，努力建設一流的教學環境，高起點定位，大手筆規劃，高標（biāo）準建設，高（gāo）質量達標，精細功能區域劃分，全力打（dǎ）造（zào）“一道”、“兩壇”、“兩園”、“兩場”、“五路”，全麵提升學校文化軟實力，進一步彰顯人文內涵，營造了（le）良好的育人（rén）環境，為全麵提升辦（bàn）學水平打下了堅實的基（jī）礎。今（jīn）天的永壽縣中學舊貌而返韶華，宏圖而變麗景。
長10米、寬2米的（de）勵誌（zhì）巨石，是永中厚（hòu）重曆史文化的體現，更是永中人堅（jiān）如（rú）磐石信念的寫照（zhào），“厚德博學，篤誌（zhì）敏行”八個大字遒勁有力（lì），既是永中八十（shí）年文化積澱的提煉（liàn），又是八十年辦學傳統的高度濃縮。
主題旱噴（pēn），集舞美、燈光於一體，雙層圓盤激情奉獻又同時（shí）接納，激流不止又泰然貯息。
代（dài）表東西方（fāng）先進思想文化的十（shí）尊名人雕像，厚實了校園人文精（jīng）神，使優（yōu）美的環境和厚（hòu）重的（de）文化相得益彰，成為校園裏最靚麗的人文景觀和永久豐碑，給（gěi）師生以人文精神（shén）和科學精神的熏陶。
八尊主題各異的漢白玉（yù）圓柱，組成代表思想的“哲園”和代表環境的“怡園”，東土與西域融合，傳統與現代交匯，人文與自然同步，藝術與科技並舞，構成學校的人文兩翼。
萋萋芳草，助德業之恢張（zhāng），灼灼花朵，彰人文之（zhī）風騷；綠擁翠廊，添淨土之幽寂；彩映石亭，增秀色之清雅。
生活區、運動區、教學區涇渭分明，拾（shí）級而步步登（dēng）高；教（jiāo）學樓、科技樓、實驗樓、公寓樓峻起（qǐ）錯落，置身而天天向上。
同時學校搶抓機遇，積極籌措資金，堅持購置圖書、實驗儀器藥品，成立了學（xué）校電教中心，先後建（jiàn）成了校園廣播係統、遠（yuǎn）程教育接收係統等現代信息技術係統，實現了一（yī）體機班班有，校園網絡班班通。
環境優美的（de）校園裏，每（měi）一朵（duǒ）鮮花都綻開了希望，每（měi）一片綠葉都搖曳（yè）出生機，形成（chéng）了每一塊牆壁會說（shuō）話、每一塊土地都育人的校園物質文化；建立健全各種規章製度，形成了（le）科學有序的校（xiào）園製度文化；在繼承中革故鼎新，形成了以“奮進”為精髓的校園精神文化。同時以校園文化活動為載體，以學生的發展為根本，讓每位學生在高格調的浸潤下，激發他們愛校、愛（ài）國情感，增強學（xué）生的光榮感和責任感，使學生進校受感染（rǎn），抬頭受教（jiāo）育，低頭受啟發，讓學生（shēng）在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。
管理（lǐ）是生（shēng）命，管理出（chū）效益。永壽縣中（zhōng）學領導集體始終秉承“師之所思，我之所想；生之所（suǒ）需，我之所為”的思想，建立和完善計劃執行（háng）、監督（dū）檢（jiǎn）查和總結反饋（kuì）三大教育教學管理係統，堅持目（mù）標管理和過程控製相結合，製度規範（fàn）與人性關懷相（xiàng）結合，條線管理與年級管理相結合，教師管理與學生自主管理相結合，科學管理與無縫管理相結合，全（quán）校形成“人人有事做、事事有人做、時時有事做（zuò），處處有人管”的高效運（yùn）行機製，極大地提高了工作效率和（hé）管理效應。
抓育人，突出“製度求嚴（yán）、執行求（qiú）力、過（guò）程（chéng）求細、方法求活、效果求實”五個特點，強化德育，積（jī）極創新，提高（gāo）效益（yì），回報社會；抓管理（lǐ），進一步規範辦學行為，向教學傾斜、向教師傾斜、向教研傾（qīng）斜、向質量傾（qīng）斜，極大（dà）的推（tuī）動創名校、樹名師、育名才的“三名工程；抓教育，注重全麵發展，突出個性特長，強化能（néng）力培養，提高綜合素質（zhì），努力促進教育創新（xīn），方法優化，充分（fèn）調動教和學（xué）的積極性，辦（bàn）學生信賴的學校，辦家長滿意的學校，辦政（zhèng）府（fǔ）放心（xīn）的學（xué）校（xiào），辦社會敬重的（de）學校，辦同行羨慕的學（xué）校，辦質量一流的（de）學校。抓學習，提高隊伍素質；抓規範，提高管理（lǐ）效益；抓常規，提高教育質量；抓整治，優化淨化環境；抓防範，創（chuàng）建（jiàn）平安校園；抓服務，構建和諧校（xiào）園。
高素質的教師隊（duì）伍是學（xué）校提高教育（yù）教學質量的根本保證。多（duō）年來學校高（gāo）度重視教師隊伍建設，堅持經常性的開展學科比武、教（jiāo）學競技、能力角逐、課件優製、教案評優、專（zhuān）業（yè）理論閉卷考試，促進教師專業成長。恪守“2461”教研模式，積極開展主題（tí）教研活動和（hé）常規教（jiāo）研活動。建立了以教研處（chù）為龍頭、學科組為依托、年級備課組為輻射點的三級教研網絡，以教學為基礎，以教研為先導，教學與科研並舉，認識有高度，研究有廣度，總結有深度。同時（shí）所有領導指揮前靠，重心下移，下沉到備課組，具體負（fù）責、指（zhǐ）導和協調教（jiāo）研活動，形成了指揮與反饋、交流與提高的縱橫貫通（tōng）體製，以集體備課為抓手，采用（yòng）行政推動、經濟驅動方式（shì），使（shǐ）集體備課組織落實、計劃落實、時間（jiān）落實、任務落實、人員落實，極大地激發了廣大教（jiāo）師參與教研的積極性（xìng），采用走出（chū）去、請進（jìn）來等方式，不斷加大教師（shī）培養的（de）力度和密度，培養了敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、敬業鑽研的教（jiāo）師隊伍，造就了安心從教、勤奮任教、優質施教（jiāo）的教師群體，以中青年教師為絕對優勢的教育、教學、教研（yán）骨幹群體（tǐ）已經（jīng）形成，全校有省市級骨幹教師、教學能手、學（xué）科帶頭人28人、市（shì）縣（xiàn）科技拔尖人才8人、特級教（jiāo）師3人（rén）、國（guó）家級優秀教師2人、省級優（yōu）秀教師（shī）5人（rén）、市級以上先進人物39人，56人次在市級（jí）解題能力大（dà）賽中獲獎（jiǎng）。全校教師每年在省級（jí）以上刊物上發表論文200多篇。
歲月如（rú）歌聲聲急，事（shì）業如棋局局新。永壽縣中學（xué）新一屆領導班子依據（jù）高中學生心（xīn）理、生理特（tè）點，始終把立德樹人放在首位，一切（qiē）為了學生（shēng），為了學生一切，為了一切學生、為學生的終身（shēn）發展負（fù）責，堅持（chí）做學生的（de）良師、益友、慈母、心醫，讓每個學生走（zǒu）向成功。
學校立足現實，高點定位，準確把握辦學傳統和辦學特色，以人為本，立德樹人（rén），全（quán）程服務，全麵發展，用規律和道理引導學生，用科學和知（zhī）識培育學（xué）生，用精神和（hé）風氣熏（xūn）陶學生，做學生樹立（lì）人（rén）生觀的引路人；用規律和秩序管理學生，用（yòng）價值和文明發展（zhǎn）學生（shēng），用責任和榮譽激勵學生，做學（xué）生德智體美勞全麵發展的監護人；用（yòng）戰勝和奮（fèn）進磨礪學生，用堅韌（rèn）和（hé）無私塑造學生，用關愛和親情嗬護學生，做學生順利（lì）完成求學生（shēng）涯的知心人。
細節彰顯境界，境界成就未來，堅（jiān）持把素質教育融入課堂教學和日常管理，始終按照“一個堅持（chí）”、“兩個健（jiàn）全”、“三（sān）個寓樂、“四個結合”、“五個切實抓好”的思路，經常（cháng）開展形式活潑、內容新穎的（de）德育教育，努力打造“活動形式多樣化、活動內容層次化、活動對象多元化、活動過程規範化”的德育活（huó）動（dòng）格局，將（jiāng）活動文化（huà）融（róng）入學生學習（xí）生活的（de）全過程（chéng），內化素質，外化行為，促進學（xué）生基本文明素養和自主、自理、自律、自強良好品質的養成。堅持以（yǐ）人為本，狠抓隊伍建設，強化（huà）育人意識。樹立了（le）德育（yù）是為全體學生提（tí）供服務的觀念，為學生的生活、學習、生（shēng）理、心理成長提供全方位（wèi）的服務，幫助（zhù）學生自主認識（shí）、實現自我成長，樹立“人人可成才”的理念，學校德育，人人參與，齊（qí）抓共管，形成合力，使（shǐ）學校的每一個教育活動都能（néng）體（tǐ）現德育教育的育人功（gōng）能。
學（xué）校樹立學生全麵發展觀，積極打造“一班一品”，形成“班班有特色，人人有特長”的發展新格局（jú）。目前學校已在原有的基礎課程基礎上，開設了田徑運動、籃球、足球、羽毛球、跳繩、舞蹈、合唱歌詠、“三（sān）棋”、書（shū）法美術、經典誦（sòng）讀等多項課程，滿足學生多元發展的需要（yào）。學校成立了藝術特長班、書畫社、“淺草”文學社、校園之聲”廣播等，定期舉辦校園文化藝術（shù）節、田徑（jìng）運動會，積極搭建各（gè）種平台，展現出永中學子的智（zhì）慧（huì）和風采（cǎi），各（gè）種（zhǒng）學生社團活躍在美麗的校園中，充（chōng）分彰顯出永中學子的（de）青春激情和（hé）浪（làng）漫（màn）情懷，既豐富了學生的課餘生活，又發展了學生的特（tè）長，讓學生在展現靈性中升華自我，每年高考考（kǎo）入體育、藝術類（lèi）考生都在（zài）20人以上。學校被陝西省教科（kē）所、陝西師大、鹹陽（yáng）師院確（què）定為現代教育技術（shù）實（shí）驗學校和教育教學實踐基地。
成立學生自主管（guǎn）理委員會，充分發揮學生幹部在學校管理中的作用，學校升（shēng）旗儀式（shì）、自主（zhǔ）早操、班周會檢查、課間巡查、文藝匯演（yǎn）、體育比賽、校（xiào）園廣播（bō）等都是學（xué）生幹部唱主角。
汗水澆灌千樹綠，心血換得萬花紅。團結務實的永中人，用自己的智慧（huì）和汗水鑄就了品牌。一道道奮進的足跡，一聲聲超越的呼喚，一次次喝彩（cǎi）的交響，匯成了（le）永壽（shòu）高中教育健康發展的（de）最（zuì）強音。“長風破浪會有時，直掛（guà）雲帆濟滄海（hǎi）。”在新時代的感召下，將繼續（xù）秉承傳統（tǒng），開拓創新，以人為本，立（lì）德樹人，和（hé）諧共進（jìn），翱（áo）翔未來。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。新的時（shí）期，麵臨（lín）新的挑戰，在新的征程（chéng）中，永（yǒng）中人（rén）一定會用（yòng）對黨的教育（yù）事（shì）業無限忠誠之心，以（yǐ）前（qián）所未（wèi）有（yǒu）的勇氣和風格，以前所未有的氣魄和膽識，一路提速，一路高歌，一路風雨兼程。堅強的領導班子（zǐ），精良的（de）師資隊伍，優秀的莘莘（shēn）學子，先（xiān）進的教學設備，優美的校園環境，濃厚的文化氛圍，必將促進永壽縣（xiàn）中學矗立起一座高聳、巍峨、堅實的創業（yè）豐碑，譜寫一曲雄渾（hún）、高亢、嘹亮的進軍之歌（gē）。我們完全有理由（yóu）相信，充（chōng）滿無窮活力和魅力的永（yǒng）中，必將承載著深厚文化與曆代永中人的宏偉夢想，乘（chéng）風破浪，揚帆（fān）遠航，駛（shǐ）向更加燦爛輝煌的（de）明天！
永壽縣中學的（de）明天一（yī）定更加輝煌！來源：中國永（yǒng）壽
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