來源時（shí）間為：2023-1-4
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教資麵試有哪些技巧（qiǎo）？
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1.麵試（shì）時，抽到了一道並不熟悉的題（tí）目，一時間不知道如何回答（dá），怎麽辦？
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天津市和平區教育局黨委（wěi）書記、局長明（míng）建平：
考生們不要錯過任何一（yī）個表達自己觀點的機會。不要因為害怕出錯，而選擇沉默。在麵試中，考生要通過語言、儀態展現自己的教師素養。也許你的答案並不（bú）完美，但良好（hǎo）的表達、清晰（xī）的觀點都可以為你的麵試加分。
”
2.看到（dào）考官就緊張，大（dà）腦一片空白，怎（zěn）麽辦？
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江西南昌東湖區委教體工委書（shū）記、區教體局（jú）局長馮玉成：
緊張幾乎是每個考生都要麵對的難題。首先，大（dà）家可以想一些辦法緩解自己的（de）緊張情緒，比如深呼吸，心裏默念“放輕鬆、放輕鬆”。其次，可以把現（xiàn）場（chǎng）的考（kǎo）官想象成未來的學生。最後，你可以盡量避免與考官直視，而是看他（tā）的眉宇之間。希望這些小辦（bàn）法能幫到（dào）你。
”
3.如何在說課環（huán）節取得高（gāo）分？
“
山東濰坊青州一中黨委書記、校長史振平：
在設（shè）計課（kè）堂教（jiāo）學（xué）時，要堅持以學（xué）生為本，而不是以教師為本；堅持以培養素養能力為本，而不是以灌輸知（zhī）識（shí）為本。在表達時，有三（sān）點建議（yì）：自信（xìn）從容，不能膽小怯場；表達流暢，不能語無倫次；邏（luó）輯清晰，不（bú）能顛三倒四。
”
4.如何在試（shì）講環節中（zhōng）取得好成績？
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甘肅省天水市幼兒園副園長、甘肅省中（zhōng）小學教師資格考試（shì）省級（jí）考官金華：
在以（yǐ）幼兒教師資格考試為例，由於考生模擬的課堂是麵對3-6歲的幼兒，所以在語（yǔ）言（yán）表述上要（yào）聚焦重點、條理清晰、用（yòng）詞簡潔恰當，切忌“是不是、好不好”等無效性語言和成人語言的出現。語（yǔ）調則盡可能做到抑揚頓挫，必要時可添加適當的肢體語（yǔ）言。
另（lìng）外，考生要注意儀容儀表，要著裝（zhuāng）得體（tǐ）。盡量避免（miǎn）選擇拖地長裙、超短裙、短（duǎn）褲等時裝。身上的裝飾物也不（bú）宜太多、以免喧（xuān）賓奪主、影響發揮。
”
5.麵試中，如何做到邏輯清晰、表達有序呢？
“
重慶市綦江區通惠中學黨支部書記、校長任（rèn）正中：
在以幼兒教（jiāo）師資格考試為例，由於考（kǎo）生模擬的課堂是（shì）麵對3-6歲（suì）的幼兒，所以在語言表（biǎo）述上要聚焦（jiāo）重點、條理清晰、用詞簡潔恰當，切忌“是不是、好不（bú）好”等無效性語言和成人語言（yán）的出現。語（yǔ）調則盡可（kě）能做到抑揚頓挫，必要時可添加適當（dāng）的肢體語言。
另外，考生要注意儀容（róng）儀（yí）表，要著裝得體。盡量避免選擇拖地長裙（qún）、超短裙、短褲等時裝。身上的裝飾物也不宜太多、以免喧賓奪主、影響發揮。
”
6.結構化麵試的重點是什麽？
“
寧波國家（jiā）高（gāo）新（xīn）區實驗學校教育集團（tuán）書記、校長特級教師、正高級教師羅樹庚：
結構化麵試，有的地方叫麵試答辯。名稱雖然各不相同，但考核的形式（shì）、方法是差不多的。就是要求考（kǎo）生根據自己抽取（qǔ）到的一個考題，做幾分（fèn）鍾的闡述。
目（mù）的是為了了解考生口頭表達能（néng）力、應變能力、分析（xī）能力、回答問題準確性和舉止儀表，同時通（tōng）過考生答題陳述，判斷考生的邏輯思維水平，對教師這個職（zhí）業的認識是否正（zhèng）確等。
麵試（shì）時，關心時事、關注社（shè）會熱點的考生往往會有更好的表現（xiàn）。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心（xīn）。”比如，考題是請談談你（nǐ）對“四有好老師”的認識與理解。有些考生不知道（dào）“四有好老師”是什麽意思（sī），麵試時自然分數就不（bú）會高。
”
7.抽到考題後，如何審（shěn）題？有什麽關鍵信息？
“
重慶市永川區語委辦主任、永川區教育科學（xué）研究所辦（bàn）公室主任教研員李雪梅：
解讀文本要全麵細致。考生首先要調整角色意識（shí）。在解讀文本時，要把自己當作一（yī）位教者，從教者的角度去解讀和思考：通過手裏的考題，教給學生什（shí）麽樣的知識和本領？
考生要關注考題上的關鍵信息。有兩個關鍵信息常常被一些考生忽略，一個（gè）是試講內容上方的年級信息，另一個是試講內容下方的試講（jiǎng）提示要求。
第一個信息提醒（xǐng）我（wǒ）們要結合學生年級（jí）特點研讀教學內（nèi）容，這樣（yàng）你才不（bú）至於過度拔高或降低教學要求（qiú）；第二（èr）個信（xìn）息更加重要，它是這堂課的教學任務。撰寫試講稿的時候，一定要緊緊（jǐn）扣住它們來（lái）思考，不要（yào）隨心所欲，不要偏離任務，更不要畫蛇添足（zú）。
”
8.在試講環節中，除了（le）備課，還需要準備什麽？
“
寧波國家高新區實驗學校黨支部書記、校長羅樹庚：
你（nǐ）適不適合當老師（shī）？把一個（gè）班級交（jiāo）給你，學校、家長放不放心？試講中，評委還在考察你（nǐ）的課堂組織管理能力。
如果（guǒ）你在整個試講過程中語言抑揚頓挫、富有感染力；舉止落落大方、目光堅定看向學生；適時對學生進行肯定、鼓勵、表揚，能組織學生傾聽與表達。評委就會覺得，這樣的老師給他一個班（bān）是可以放心（xīn）的，這樣的老師是可（kě）培養的。
試講時最忌諱這樣的體態（tài）語：兩手撐在講台（tái）上，從頭到尾隻看自己的備課稿，不看學生，或者是頻繁走來走（zǒu）去（qù）。這（zhè）些行為都會被認為缺（quē）乏（fá）課（kè）堂組織管理能（néng）力的表現。
”
9.麵試中，評（píng）委最看重的是板（bǎn）書、普通話，還是表達技巧？
“
山東省日照市實驗中學黨總支書記、校長（zhǎng）尹力群：
與技（jì）巧相比，評委老師更看（kàn）重的是你是否有當教（jiāo）師的潛質。心中有愛，眼中有光，對教育事業的熱愛（ài）可以打動評（píng）委。
大家可以從網上查（chá）找一些優秀教師的事跡介紹，感受他們對教育事業的熱愛和情懷。激勵自己不要僅把教師當作一份職業，更要當成一項事業。
用心、用情、用愛去體驗教育的魅力，這樣才能在（zài）講課（kè）備考的過程中找到當教師的感覺。
”
10.如何才能設計出一份合（hé）格（gé）的（de）試講教（jiāo）案？
“
江蘇省語文特級教師淩宗偉：
教學設計要高度關注教學目標的設定與陳述。也就是（shì）通過我們的教，學生要（yào）學到（dào）什麽，掌握什麽，他們（men）的所（suǒ）學將用來解決什麽問題？教師（shī）的教，就是要講清楚用什麽、幹什麽、幹到什麽程度（dù）。
我在做（zuò）教師培訓的時候，經常講一（yī）個例子：今天講（jiǎng）三步投（tóu）球動作。這個教學目（mù）標具有“用什麽、幹什麽（me）、幹到什麽程度”三個基本要素。同時它也是一個評價的標準（zhǔn）：這一堂課學（xué）下來，學（xué）生有沒有會運（yùn）球、投（tóu）球，能不能通過（guò）規範的（de）運球把球投到（dào）籃筐裏去？這就是評價的標準。這些講清（qīng）楚了，就是一份合格的教案。
”
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