來源時間為：2023-01-01
依據《山東（dōng）省教育廳關於征集山（shān）東省（shěng）2022年“百姓學習之（zhī）星”“終身學習品牌項目”和推薦（jiàn）全國“百姓（xìng）學習之星（xīng）”“終身學習品牌項目”的通知》精神，經各市教育局、高校和山東省老年大學協會推薦，山（shān）東成人（rén）教育協會組織（zhī）專家評審，並報山東省教育廳審核，確定2022年（nián）山東（dōng）省“百姓（xìng）學習之星”122人，其中“事跡特別感人（rén）的百姓（xìng）學習之星”10人；“終身學習品（pǐn）牌項目（mù）”126個，其中“特別受百姓喜愛（ài）的終身學習品（pǐn）牌項目”10個（gè）。“山東教育電視台”微信公眾號將在（zài）2022年山東省（shěng）全民終身學習活動周期間開展宣傳展（zhǎn）示活動。
山東省“終身學習品牌項目”
“特別受百姓喜（xǐ）愛的終身學習品牌項目”
——電工充“電（diàn）”站
臨沂電力（lì）學校作為一所以電（diàn）力專業為特（tè）色的職業學校，依托自身（shēn）專業優勢（shì），廣泛（fàn）開展了電力技術技能（néng）培訓，為電力職工充“電”，助力電力行業和區域經濟（jì）發展。自2009年開展電工（gōng）充“電”站（zhàn）項目至今，累計開展培訓500餘期，培訓10萬餘人次，年（nián）均培訓近8000人次，“用電知識社區教育大講堂”成功入選（xuǎn）首批國家社區教育“能（néng）者（zhě）為（wéi）師”實踐創新項目，1門社區教育課程被評（píng）為“山東省社區教育精品課（kè）程資源（yuán）”，為電力人才培養做出了“臨電校貢獻（xiàn）”。
做好“三個對接”，創新培訓模式（shì）
對接電力（lì）產業發展戰略。近年來，我國碳達峰（fēng）碳中和目標的提出，已推動我國能源電力產業發生革命性（xìng）變革（gé）。電力（lì）行業技術日新月異，崗位技能（néng）型人才要（yào）求越來越高，培訓需求日趨突出。學校緊跟國家能源電力發展戰略，及（jí）時更新培（péi）訓內（nèi）容，積極對接（jiē）新政策（cè）、新技術、新（xīn）要求，把準行業崗位人員培訓的脈搏，順勢而為。
對接電力企業生產需求（qiú）。隨（suí）著新（xīn）能源（yuán）新技術的推廣，電力企業生產一線亟需提升員工技能素養（yǎng），學校持續開展了電工進網作業、技能水平提升、安（ān）全技（jì）術（shù）等培訓。針對電（diàn）力企業諸多不方便長期集中脫產培訓等因素，學校秉承“服務至上”的理念，努力探索創新培訓教（jiāo）學模式，構建了“雲上課堂”“現場課堂”“學（xué）校課（kè）堂”3個課堂（táng）體係。
對接電力行業職工層次。針對電力（lì）企業一線員工存在學（xué）曆層次和技能（néng）水平（píng）差異較大的現象（xiàng），我們從學員的實際情況出發，分類（lèi）指（zhǐ）導，與企業協商製定個性化培訓方案（àn），同時自編了符合學員實際情況的校本教材，製作了針對性培訓微視頻。
強化“三個保障”，完善培訓（xùn）條件
組織保障。學校成立了電工充“電”站項目工作專班，設立了專門的電力技術技能培訓中心，配備專職管理和服務人員25人。健全（quán）了質量評價體（tǐ）係，實施“一監管，兩評價”，構建和完善培訓過（guò）程監管體製（zhì）、培訓質量評價機製（zhì）、學員管理評（píng）價機製。及時升級了培（péi）訓場所監控設備，推行（háng）了培訓過程“推門（mén）聽課”，實施學員刷臉簽到，推進教考分離製度落地生根。
師資保障。學校重視培訓師資隊伍建設，實施了“兩培訓（xùn），一引進”行動，一是定期組織專業教師進企業生產一線培訓；二是積極參加政府主管部門組織的培訓教（jiāo）師（shī）培訓；三是引進行業技術能手和產業導（dǎo）師擔任技能培訓教師。
設施保（bǎo）障。學校建有集教學、培訓和（hé）技（jì）術研發功能於一體的生產性開放式實訓基地，按照電力行業職業（yè）要求，模擬工作現場和真實環境建設（shè）了電力（lì）技（jì）術虛擬仿真實訓基（jī）地，建成了220kV模擬變電站（zhàn）、變電仿真實訓室（shì）、配電（diàn）仿真實訓室（shì）、繼電保護實（shí）訓室、電工實訓室、新能（néng）源電力實訓室、供配（pèi）電實訓車間等52個實驗實訓室（車間）。
打造“三個亮點”，樹“臨電校”品（pǐn）牌
打造培訓資源亮點。近年來，編寫校本培訓教（jiāo）材18門，其中《電（diàn）工速查速算口訣（jué）200例》社區（qū）教育課程被評為“山東省社區教育精品課程資源”。2022年4月，學校開設的“用電知識社區教育大講堂”成功入選（xuǎn）首批國家社區教育“能者（zhě）為師”實踐創新項目。
打造（zào）培訓規模亮點。電工充“電”站項目以線（xiàn）上線下培訓相結合的方式，開展電力技術技能培訓。線下培訓以學校培訓為主，以（yǐ）“送培訓到（dào）企業”為補充，線下（xià）培訓每月2-4期，每（měi）期7-14天。十多年來，累計（jì）開展培訓500餘期，培（péi）訓10萬餘人次，年均培訓近8000人次。
打造社會聲譽亮點。十（shí）多年來，電工充“電”站項目為近千家電力企業提供了員工培（péi）訓服務，為（wéi）電力（lì）行業人才培養做出了應有的貢獻，得到了社會（huì）的肯（kěn）定和高度認可，多次被評為“山東省電力行業培訓先（xiān）進（jìn）單位”，20餘名培訓教師被評為“山東省電力行業培訓工作先進個人（rén）”。
山東（dōng）省“終身學習品牌項目”
“特別（bié）受百姓喜愛的終身學習品牌項目”
——乳山市“聯動成長”型家長學校
乳山市堅（jiān）持“問題導（dǎo）向（xiàng）+任務驅動”工作法，以係統思維規劃並落實了“聯動成長”型家長學校的三項舉措。
成立“乳山市家長大學”，以“政府主導”促轉型（xíng）升級
乳山市家長大學由乳山市政府設立，實行“部門聯辦、管辦分離、一校多點（diǎn）、一體辦學”，集全市名師、資源優（yōu）勢，麵（miàn）向市域內全體未成年人的監護（hù）人係統性地組織開展家庭（tíng）教育理論宣傳、課程研發、學術研究及教學培訓等活動，並將家長接受家庭教育指導（dǎo）情況采用學（xué）分製納入到文明家庭建設之中，使其成為乳山市家庭教育指導的重要陣地，打（dǎ）造（zào）具有乳山辨識度的家（jiā）庭（tíng）教育品牌，開啟家庭教（jiāo）育社會化普及的良好局麵。
在市級家長大學的統領下，乳山（shān）市逐漸建立起（qǐ）以學校（幼兒園）設立的（de）家長學校、各單（dān）位設立的家庭教育工作點、鎮村社（shè）區設立的家庭教育（yù）服務站的家校社協同育人新機製，構建了以（yǐ）1個市級家長大學+1個市（shì）級家庭教育指導中心+108個社區（學校）家長學校（xiào）為整體架構的新型家庭教育服（fú）務指導（dǎo）體係。同時，教體局（jú）聯合網乳山市供電公司等企業成立（lì）企業家長學校，不僅著力構建職工終（zhōng）身學習（xí）體係，根據職工需求開（kāi）設家庭教育專題課程和培訓，還探索建立評價導（dǎo）向（xiàng）機製，通過評選“家庭教育先進單位”“家校協同育人示範（fàn）學校”以及表彰優秀家庭、優秀（xiù）家長、優秀家教誌願者等，濃厚全社會關心家庭教育的氛圍，推動家庭教育向高質量的發展向縱深推進。
打造“四驅動力係統”，以“全（quán）麵發力”促動能升級（jí）
導航係統——頂層設計（jì），強化目標導向。為保障家長學校建（jiàn）設目標清晰（xī）、方向明確、措施得力，乳山市先後出台了《關於進一步加強家長學校建設的指導意見（jiàn）》《關於貫徹進一（yī）步加（jiā）強家長學校建設的指導意見》兩個（gè）綱領性文件，確保工作有章可循、係統推進。
聚力係統——凝聚合力，實現聯動發展。高質量的家庭教育指導需要家校社多方支持，呼喚高水平的專業團隊，為此，乳山市家長學（xué）校納入（rù）五支專業力量：一是將有名氣（qì）、有經驗、接地氣的社會各（gè）屆人士（shì）納入家長學校管（guǎn）理團隊，為借智發展、高端培訓提供資源支撐。二（èr）是組建以學校分（fèn）管副校長、家教指導工作（zuò）室主（zhǔ）任為（wéi）核心（xīn）的協調員團（tuán）隊，加強家長學（xué）校管理、強化校際間溝通。三是征集篩選骨幹教師、班主任，組建家教輔導（dǎo）員團隊，更好（hǎo）地開展家教活動、深化家教（jiāo）研究。四（sì）是通（tōng）過班級（jí）、級部、學校（xiào）層級遴選，將在（zài）各類家教指導與實踐活動中的典（diǎn）型組建成家長誌願者團隊，傳播現代家庭教育理念與方法。五是組建老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範（fàn）“五老”團隊（duì），利用其德高望重（chóng）的天然（rán）優勢，發揮他們在家長學校建設中的智庫（kù）作用。
先驅係統（tǒng）——團隊建設，鍛造“雙師”隊伍。乳山市堅持“讓教師與家長（zhǎng）一起發展，讓（ràng）家長與學生共同成長”的理念，積極探索並成功構建了家長型教師教師型家長培訓，即“雙師”培訓工（gōng）程。
實（shí）現“一站（zhàn）式研學”。利用教研中心作為全市教師培訓基地的優（yōu）勢，不僅依托“有益講堂”“教研員論壇”邀請專家舉辦高端培（péi）訓，還通過（guò）引進地市級研（yán）討、每月組織主題研學等，把分層、分類（lèi）培訓抓在經常、做在日常。
開展“沉浸式研學”。組（zǔ）建市、校、班三級家教微信群，由市家庭教育教研員牽頭，帶領級家教指導團隊每天清晨上“必修（xiū）課”——聽家教（jiāo）音頻，並（bìng）開（kāi）展“周（zhōu）二有約”家教網絡課活動，在（zài）潤物無聲中豐富教師和家長的家教經驗。
組（zǔ）織“項目式研學”。一是家教專項課題（tí）研究。將家庭教育研究納入教育科學規劃，聚焦家庭教（jiāo）育的熱點、重點和難點，遴選骨幹教師進行理（lǐ）念（niàn）引領式、問題解決式課題研究，以“小切口（kǒu）”推進“大（dà）解決”。二（èr）是家教名師名校長培育。精心組（zǔ）織校長、骨幹教師參加省市級級（jí）家教培訓，進行理念、思路引領提升其專（zhuān）業（yè）發展空間（jiān），更好地發揮名師的輻射引領作用。三是家教工（gōng）作坊建設。以家庭教育名師工（gōng）作坊為“策源地”，集中學習家教知（zhī）識，圍繞家教指導（dǎo）實施策略、家長課程的（de）開發（fā）與實施等分主題進行專項（xiàng）攻關，在一線實踐（jiàn）中錘煉過硬隊伍。
服務係統——點麵輻射，形成服務網絡。為了傳播先進家教（jiāo）理念、普（pǔ）及科學（xué）家教方法、宣傳優秀家（jiā）教典（diǎn）型（xíng），乳山市在充分調研家長需求的基礎上成（chéng）立了乳山市家教誌願服務隊伍，建立了線上線（xiàn）下交聯互通的（de）家教四大服務體（tǐ）係。
一是依托“乳（rǔ）山教體”“給力教研”公眾號、家教微信群等多條網絡渠道展播“陽光公益課（kè）”“家（jiā）庭教育培訓講座”等，由省市級家教名師工作坊成員結合家教理念與實踐領讀家教書籍，引領家長更新理念、反思家教問題。二是進行“陽光公（gōng）益”，由市、校級家教輔（fǔ）導（dǎo）員針對家長普遍存在的（de）困惑，擇選優秀家教內容進（jìn）行主題。三是舉辦“陽光公益谘詢（xún）”，由市級家教誌願者針對具體的家（jiā）教問題開展群體會診。四是舉辦“陽光公益講堂”，由省市（shì）級（jí）家（jiā）庭教育（yù）宣講專家團隊根據需要舉辦大型宣講活動，如“寒假家教指導”“‘雙減’背（bèi）景下的家教指導”等，供全市家長學習（xí）。
同時，做（zuò）實、做細“千名教師訪萬家”“走進社區（qū），走進家庭”“學校（xiào）開放日”等（děng）活動，以互動交流、提供服務的方式，增進家長（zhǎng）對學校的信（xìn）任和支持，構建健康、和（hé）諧的家校關係（xì）。
山東省“終（zhōng）身學習品牌（pái）項目”
“特別受百姓（xìng）喜（xǐ）愛的終身學習品牌項目”
——山東老年大學（xué）電視雲課堂
自2018年起，山東老年大（dà）學積極探索利用電視（shì）開展遠程老年（nián）教育，打造“山東老年（nián）大學電視雲課堂”，切實擴大（dà）老年教育資（zī）源供給，使老年人足不（bú）出戶就能參與老年教育，為著力構建（jiàn）老年友好（hǎo）型社會貢獻力量。
電視終端（duān）全覆蓋（gài）
山（shān）東老年大學分別與山東廣電網絡有限公司（sī）、海（hǎi）看網絡科技（山東）股（gǔ）份有限公（gōng）司合作開發（fā）了“山東老年大學廣電雲課堂”和“山東老年大學海看（kàn）雲課堂”，廣電雲課堂和海看雲課堂（táng）共同構成了“山東老年大學電視雲課堂”平台。其中，廣電雲課堂基於廣電（diàn）網絡，麵向山東省有線電視用戶；海看雲課堂分為移動版、聯通版、電信版三個（gè）不同版本，分（fèn）別基於移動網絡（luò）、聯通網絡、電信網絡，麵向山東省全部網絡電視用戶。山東省已於2020年底實現了所有電視用戶均可通（tōng）過（guò）電視收看山東老年大學遠程教育（yù）課程的目標，山東老年大學也在全國老年大學係統中率先實現了遠程老年教育四大網絡（luò）全覆蓋。
內容海量更新快
山東老年大學在建設電視雲課堂的過程中，堅持（chí）自（zì）主（zhǔ）開發與共建共享相結合，堅持（chí）優勢互補與特色發展相結（jié）合。作為山東老年大學電腦、手機、電視“三位一體”立體化遠程教育平台的重要組成部分，山東老年大學電（diàn）視雲課（kè）堂的核心遠程教育（yù）課程與山東老年大學遠程教育網、雲課堂App等其他平台保持一致，均為山東老年大學自主開（kāi）發的校本精品課程。同（tóng）時，電（diàn）
文章來（lái）源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於（yú）網絡，其真實性與本站無關（guān），請網友慎重判斷
