來源時間為(wéi):2022-09-07
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他走得最多的路,是崎嶇坎坷的山(shān)路;他想得最多的事,是(shì)不能耽擱學生;他最堅定的目標,就是教孩子、教好孩子、教好每一個孩子……他就是紮根山區教(jiāo)育37年,桃李滿園的楊洲學校副校長翟順福。
1985年師範學校畢業,翟順(shùn)福在楊洲鄉開啟了他長達37年的執教生涯。從霞莊教學點、楊洲(zhōu)鄉(xiāng)中心完小,到楊洲中學、楊洲學校,一年又一年,山路告別了泥(ní)濘,校舍告別了破舊,翟順福(fú)將一批又一批孩子送出大山,畢業(yè)後有的去到了大城市,也有的像他(tā)一樣選擇留守家鄉(xiāng)。現在楊洲學校30多人的教師隊伍中,就有10人曾是翟(zhái)順福的學生。
楊洲(zhōu)學校(xiào)教師周(zhōu)歡說(shuō):“翟老師是我初中的班主任和化學老師,在課堂上(shàng)他會用幽默風趣的語言給我(wǒ)們講解知識點,課後他又(yòu)會耐心地給我們解決疑難,對待(dài)調皮搗蛋的學生他又露出了嚴厲的(de)一麵,所(suǒ)以當時的我們對於這(zhè)樣一位長者是又敬又愛的。2014年我再次來到母校(xiào)工作,作(zuò)為分管教學的領導,翟老師讓我擔任了七年級的語文教學工作和班主(zhǔ)任,在他的指導和幫助之下,我很快地適應了我的工作,感謝在人生路上有這(zhè)樣一位(wèi)恩師的陪伴。”
楊洲學校教師劉玉花說:“在我剛剛畢業走上工(gōng)作崗位時,我不知如何處理課堂上調皮(pí)的學生,翟老師就像(xiàng)學生時代幫助我一樣,在工作上給予我指(zhǐ)導,幫助我成(chéng)長(zhǎng)。”
養德、啟智,是翟順福教書育人(rén)遵循的基本原則,在他心裏永遠沒有差生。有學生從9分提高到81分的,從50分提高到100多分的;也有在中考奪得全縣第一名的。1998年(nián),教學成績突出的翟(zhái)順(shùn)福擔任了楊洲學校分管教學的副校長,楊洲學校(xiào)的中考成(chéng)績曆年穩居全縣前列。
由於終年勞累,翟(zhái)順福患(huàn)上了前(qián)庭眩暈症,因為放不下學生(shēng),一直拖著沒有去醫院看,直到去年(nián)病情越來越(yuè)嚴重,在去年一次暈倒後,在家人、同事(shì)及醫生的強烈要求下,翟順福才去醫院住院治療(liáo)。
楊洲學校教務處主任(rèn)張川說:“和翟校長從師生關(guān)係(xì)轉為了同(tóng)事關係後,我更(gèng)能感受到楊洲學校、楊洲學子在他心中的分量,去年他病情加重,到南昌住院時,也多次放心不下學校的學生和學校的工作,打電話(huà)給我詢問學校狀況,在縣城住院時也不顧醫生勸阻,提前回到了工作崗位,他永遠是我心(xīn)中的職業標杆,我要向他學習。”
楊洲學校學生朱思穎(yǐng)說:“盡管翟老師十分頭暈(yūn),但是他會給我們把課(kè)講完,即使他走路都走(zǒu)不穩了,他也會撐著(zhe)講台邊的凳子硬撐著(zhe),給我們講完了課之後(hòu)才休息一會兒。”
燭光,是翟(zhái)順福的微信名。燭光雖弱(ruò),卻照亮了(le)山裏(lǐ)孩子的一片天空。37年,兩代人,幾千個孩(hái)子,很多孩子走出大山,實現了自己的夢想。翟(zhái)順福說:“我希望自己像燭光一樣,用辛勤的勞動,奉獻的情懷,把知識的火種埋進孩子的心裏,照亮他(tā)們的成長道路。”(張永林)
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