【數字化】教育（yù）局：以數字賦能推進教育高質量發展

來（lái）源時間為：2022-12-29

泉山區教育局堅持以（yǐ）教育信息化引領教（jiāo）育現代化，高標準搭建體（tǐ）係完備、場景豐富（fù）的智慧教育雲平台，高質量推動教育資源公共服務平台的上下貫通，高水平開（kāi）啟信息（xī）技術背景下教研模式的智慧變革。麵對（duì）新形勢下教研工作中亟（jí）待解決的重難點問題，泉山區充分利用（yòng）中央電化教育館智（zhì）能研修平台，創建以深度、精準、優質為核心特征的基於區校協同的智能教研實踐共同體，為一線教師提供（gòng）了適切的資源供給、精準的學（xué）術支持和積（jī）極的情感體驗，激發一線教師深度參（cān）與教研活（huó）動的主動性，提升（shēng）教師群體的教研（yán）效能感，促（cù）進了教師隊伍的跨越發展。

（一）積累多樣（yàng）化的精準研修實踐（jiàn）成果（guǒ）

依托智能研修平台，通過區域（yù）引領和校本實踐相結合，積累了“一校（xiào）一主題（tí）、一校一特（tè）色”的智能研修優秀案例，在2021年度教（jiāo）育部教（jiāo）育（yù）技術與資源發展中心（中央電化教育館）智能研修平試點工作（zuò）優秀案例評選中，泉山區6個案例被評為“典型案例”占比全國三分之一。在2022年（nián）度教育部教育技術與資源（yuán）發展中心（中央（yāng）電化教育館）智能研修平試點工（gōng）作優秀（xiù）案例評選（xuǎn）中，泉山區又有18個區本、校本（běn）案例（lì）評為經典案例、典型案例等殊榮（róng），在全國領先。泉山（shān）區將獲獎案例成果匯編成《泉山區智能精準教研案例集（jí）》，泉山區推廣。試點工作期間，共發表相關論文5篇（piān），國家（jiā）省市立項課題3個，2022年泉山區教研室成為（wéi）《教育部（bù）“教師智能（néng）教育素養研究”虛擬教研室》項（xiàng）目（mù）首批成員，《智（zhì）能研修助力區（qū）域教師（shī）專業發展的實踐研究（jiū）》被教育部（bù）教育技術與資（zī）源發展中心（中央電化教育館）《“人工智能+教育”創新應用實踐研究》項目工作組成功立（lì）項。

（二）構建了區校協同、教（jiāo）研共生（shēng）的良好生態

泉（quán）山區鼓勵教師“主動參與，互助發展”，大力推進以（yǐ）項目工作室為代表的教師發（fā）展共同體建設。將泉山區29所學校劃分為6個片區（qū），並成立教研共（gòng）同體（tǐ），且（qiě）設置（zhì）6所名校（xiào）分別擔任學校發展共同體的基地（dì）校。此外，泉山區還著力探索區域（yù）教師專業（yè）發展新範式，創（chuàng）建（jiàn）了泉山區智能研修項目工作室（shì），以工作室成員個體與群體的共同成長為歸（guī）宿，為名優骨幹（gàn）教（jiāo）師專業成（chéng）長搭建了優質平台。教研（yán）共同體抱團（tuán）成長，形成合力，共謀教研（yán）評價創新機製，共力教育教學研究，助力區校協同教研發展，構建了良好的區域教（jiāo）研生態。在徐州（zhōu）市教研（yán）室、電教與裝備（bèi）發展中心、江蘇師範大學等力量支持（chí）和指導下，由（yóu）徐州市泉山教育（yù）局牽頭，組（zǔ）建了以深度（dù）、精準、優質為核心特（tè）征的基於區校協同的智能教研實（shí）踐共同體。共同體規模不斷擴大，目前共有19個單位成員，涉及江蘇、內蒙古、廣州、青海、福建、四川6個（gè）省，分布年段包含小學和初中。在推進過程中遵循泉山教育局統籌，1-2所成員單位牽頭共同體內成員單位共同參（cān）與的模式（shì），大家共同進行網絡教研探索，共建共享學習資（zī）源，係統探索基於區校協同的智能教研實踐（jiàn）共同體的模式與機製。泉山（shān）正在以“深度精準優質：基（jī）於區校協同的智（zhì）能教研實踐共同體”為題積（jī）極申報教育（yù）部（bù）科（kē）學（xué）技術與信息化司的2022年度教育信息化（huà）教學應用實踐共同體項（xiàng）目。

（三）彰顯泉山智能研修品（pǐn）牌影響力（lì）

教育信息化（huà）已（yǐ）經成為推動區域教育均衡和教育高質量發展的新引擎。2021年泉山區入選中央電教館智（zhì）能研修平台試點工作首批試驗區。央館團隊先後2次對泉山進行調研（yán）幫扶，通過不斷探索，勇於實踐，得到了央館專家團隊的充分肯定。2021年12月（yuè）30日，中央電教（jiāo）館智能研修平台試點工作全國交流推進會在泉（quán）山成功舉辦，第一次向全國推送了泉山教育名片，2022年（nián）8月，泉山區又一次登上中央電教館智能研修平台試點（diǎn）工作全國交流推進會的舞台，並以泉山專場的形式向全國介紹智能精準教研經驗，兩次（cì）交流會，泉山（shān）共呈現8個（gè）優質案例和6個專題報告（gào），共40餘人次，《中國教育報》《江蘇教育報》《江蘇（sū）衛視教育頻道》《徐州日報》《徐（xú）州（zhōu）夜新聞（wén）》不（bú）同版（bǎn）麵和（hé）時段（duàn）對泉山智能研修（xiū）工（gōng）作相繼報道，泉山教育以《數字賦能教育智慧引領未來》為題（tí）在《中國改革報》整版發表署名文章推廣泉山經驗，《智能研修平台應用公眾號》公開發表泉山主（zhǔ）題（tí）文章10餘篇。

泉山教育將以“先賦能、再（zài）超越、最後共生”的進階方式，發揮（huī）先進技術的效能（néng）最大化，持續迭代優化現（xiàn）有機製、模式、方法與路徑，鍛造大（dà）批高水平、創新型的名優教（jiāo）師，讓智能研修和優質師資成為泉山最核心的硬實力，實現泉山教育的（de）高質量發展（zhǎn）。

（來源：泉山區人民政府網（wǎng）站）

文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播

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