四平職教中心是（shì）市教育局直（zhí）屬的全（quán）市唯一一所公立國家級重點中等職業技術學校，開設了數控技術應用、機械加工技術、中餐烹飪、無（wú）人機操作與維護等16個熱門專業，打（dǎ）造了電子商務、酒（jiǔ）店（diàn）管理、機電（diàn）一體化3個特色專業群，擁有機械加工、數控實訓、電子商務等12個實習實（shí）訓場地（dì），能夠（gòu）滿足實踐教學需求。
多年來，學校堅持“升學+就業”雙向（xiàng）培養目標，與數十所省內（nèi）知名高等院校和省內外百餘家知名企（qǐ）業合（hé）作（zuò）辦學，為高等院校及大型企業培養輸送了萬餘名優秀畢（bì）業生和技能型人才，連續多年升學率和就業率（lǜ）均在98%以上。此外，該校畢業生連續3年在四平市政府舉辦的“四平工匠（jiàng）”大賽中獲得“四平工匠”稱號。
該校（xiào）十（shí）分重視（shì）實踐教學工作，主要采取“現代學徒製（zhì）”及“全員實踐”兩種方（fāng）式。一方麵，企業師傅和學校教師共同培養學生；另一（yī）方麵，每年學校都會開設實踐課教學，二年級學生進行全員實踐活動，真正實（shí）現學校技能（néng）培養與企業（yè）生產“零對接”。
今年，學校與吉林金鋼鋼鐵股份有限公司、鳳凰數媒（méi）（北京）教育科技有限公司、四（sì）平市（shì）溢香閣餐（cān）飲谘詢管理有限公司、上海金東唐科技集團、吉林省北漁文化傳媒有限公司（京東（dōng）、阿裏巴巴服務商）、北京金源萬博科技有限公司、吉林（lín）省（shěng）嗨購英城互聯（lián）網信息服務有限公司等（děng）開展校企合作，共同推出了金鋼冠名班、鳳凰教（jiāo）育冠名班、溢（yì）香閣（gé）冠名班、金（jīn）東唐科技冠名班、北漁傳（chuán）媒冠名班、萬博軟件冠名（míng）班（bān）和嗨購英城冠名班，定（dìng）向培養人才，學生畢業後（hòu）即可就業。
根植“三農”辦學（xué）——
加大“三力”投入助力鄉村振興
鄉村要振興，人才是關鍵。四平市委、市（shì）政府把培養“三農”人才擺上重要工作議程，加大（dà）“三力”（人力物（wù）力（lì）財力）投入；縣級政府充分整合本（běn）地職業（yè）教育資源，突（tū）出各自特色，使各縣級職教中心迅速（sù）發展，其中1所被（bèi）確定（dìng）為國家級（jí）重點校、國家級示範校，２所被確定（dìng）為（wéi）吉林省重點中職學校。2020年，雙遼市職業中專和伊通職教中心被評為（wéi）吉（jí）林省服（fú）務縣（xiàn）域振興示範性職（zhí）教中心（xīn）；2021年，雙遼市職（zhí）業中專作為全省唯一入選的中職學（xué）校（xiào），被評為全國鄉村振興人才培養（yǎng）優質校。
雙（shuāng）遼市職業中專是我省占地麵積最大（dà）、在校生最多、唯一坐落在鄉（xiāng）鎮的縣（xiàn）級職教中心。自1984年建校以來，學校始終根植（zhí）“三農”辦（bàn）學，如今，學校圍繞鄉村振興戰略要求，深化科教產融合，堅持（chí）育（yù）扶富並舉，積極探索鄉村振（zhèn）興實用人才培養新模式，取得了一係列突出成果。
構建“政府統（tǒng）籌（chóu）、科（kē）技引領、產（chǎn）教一體、扶智富民”的辦學機製（zhì）。建立全市職教工作（zuò）聯席會議製度、學校辦學理事會製度，統籌各（gè）方（fāng）形成工作合力（lì）；引（yǐn）進院士工（gōng）作（zuò）站，投資1200多（duō）萬元建立（lì）了（le）食用菌菌包生產基地和產業發展（zhǎn）示範（fàn）園，突出科技引領作用；與企業、合作社（shè）和農業大戶組建農（nóng）職教聯盟，實施多元協同育人；開發生產經營項（xiàng）目培（péi）訓菜單，實施新型（xíng）職業農民培訓，選派涉農專業教師擔任科技（jì）副村長，讓科技、技能和項目進村入戶。
優化“農學基礎、工貿兼顧、綠色特征、雙遼特色”的專業結構。在傳統農學專業增加種（zhǒng）子保護、生（shēng）態環保、現代管理等新技術內容，強化農學專業的基礎和引導作用；開設農（nóng）業機電技術、農機運用與維修、農業建築工程施工、電子商務、農資營銷與服務等專業或方向，以適應農村農（nóng）工貿融合發展；開設休閑農業、生態（tài）農業、綠（lǜ）色食品生（shēng）產與檢驗、農業觀光旅遊等專業和方向，突出專業構成的綠色特征；開設家庭畜牧經營、特種珍禽養（yǎng）殖、中草藥栽（zāi）培（péi）、老年服務與管理等（děng）專業和方向，適應雙遼當（dāng）地亦（yì）糧亦（yì）畜亦林的特點以及老年化發展趨勢。
完善“強化實踐、工學交替、家校共（gòng）建、麵向人人”的教學體（tǐ）係。農工貿各專業的實訓實踐（jiàn）課時（shí）都在60%左右，90%以上的課程實（shí）行項目化、任務化教學，安排在實驗農場、牧場和林場進行；實行彈性學製（zhì），允許學生農忙時回家幫工生產，允許在學期間自行創業；鼓勵學生從家裏帶來生產、經營項目，與學校合作共建家庭生產實踐基（jī）地（dì）、經營實踐基地，學校派專業教師負責生產和經（jīng）營指導；麵向社會各類（lèi）人員開展培訓，年培訓量都（dōu）在5000人次以上。
創新“愛鄉愛農、務實敬業、崇尚奉獻、敢於創業”的育人模式。組織“我的家（jiā）鄉我的情”演（yǎn）講（jiǎng）活動，請市政府有關領導介紹雙遼發（fā）展情況，請院士團隊成員講解現代（dài）農業科技發展情況，開設“雙遼—我的家鄉”校本課程；學校領導和專業部負責人每（měi）人包保（bǎo）1處實（shí）習實訓農（牧、林）場或項目基地，組織老師（shī）共同帶（dài）學生（提升政治素養（yǎng）、合作精神、學習投入、實踐幹勁）；設（shè）立扶困（kùn）、扶老實踐崗位（wèi），組（zǔ）織學生定期參加實踐，每年評選優秀誌願者；請院士團隊做“小木耳大產業”創業項（xiàng）目介紹，請畢業生回校做創業（yè）經驗報（bào）告，開（kāi）設（shè）創業課程，並在學校設立創業基地，在專業大戶和學（xué）生家庭設立創業實踐基地，鼓勵學生參與創業活動
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