來源時間（jiān）為：2022-12-15
為提高（gāo）廣大未（wèi）成（chéng）年人的法（fǎ）律意識（shí）和（hé）依（yī）法保護自身合法權益的能（néng）力，有效預防校園欺淩，推進平安校園建設。12月（yuè）8日，新（xīn）縣首府實驗學校開展了憲法宣傳周，送法進校（xiào）園法治（zhì）宣講活動（dòng）。
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檢心守護（hù）向陽而行
新（xīn）縣首府實驗學校法治副校長餘啟明（míng）以憲法宣傳周，送法進校園為主題，從校園欺（qī）淩的（de）概（gài）念、特點和表現講起，針對校園欺淩對學生個人、家庭和社會造成（chéng）的（de）危（wēi）害進行詳（xiáng）細介紹，列舉了一個個真實的案例，通過互動問答、講評結合（hé）的方式（shì），深入淺出地向全體學生普及法律知識（shí），引（yǐn）導同學們做知法、守法、用法的合格青少（shǎo）年。學生認真聽講，積極互動，現場氣氛高漲。
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同學們紛紛表示，這場講座讓自（zì）己（jǐ）真正感受到了法律就在我們身邊，要（yào）時刻拉緊遵紀守法這（zhè）根（gēn）弦，利用法律常識（shí）保護自己和他人的人身安全。
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做知法守法好公（gōng）民
憲法，是一種威嚴，也（yě）是一種尊重與保護。以憲法為行為準則，樹立憲法意（yì）識。一是虛擬現實（shí）要分清。二是理智行事（shì）不（bú）能忘。希（xī）望（wàng）同學們有一雙火眼金睛，明辨黑白是非，自覺（jiào）提（tí）高網絡素（sù）養，讓網絡成為自己成長成才的幫手，善於正確地利用（yòng）網絡，堅決（jué）抵製網絡中不良（liáng）信息。讓法律的約束保證大家的（de）健康成長（zhǎng）。
以案說理談尋釁滋事（shì）
現實生活中，揮之不去（qù）的憤怒、抱怨、恐懼、焦慮、擔心……都影響著我們的（de）情緒。青少年由於不能掌控自己的情緒，加（jiā）上認知能力發展不成熟，思維片麵、偏激，要解決（jué）校園暴力的根源在於青少年內心機製的發（fā）展，我們（men）要學會自己控製情緒。其中，校園（yuán）暴力中的常見罪名——尋釁滋事罪。我國刑法將尋釁滋事罪的客觀表現形式規定為四種：①隨意毆打他人，情節惡劣（liè）的;②追（zhuī）逐、攔截、辱罵、恐嚇他人，情節（jiē）惡（è）劣的（de）:③強金硬要或（huò）者任意損毀、占用公（gōng）私財物，情節嚴重的:④在公共場所起哄鬧事，造成公共場所秩序（xù）嚴重混亂的。糾集他人多次實施前款行為，嚴（yán）重破壞社會秩序（xù）的，處五年以上十年以（yǐ）下有期徒刑，可以並處罰金。
什麽是校園欺淩
校園欺淩即發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手（shǒu）段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。欺淩者憑借身體或者人數眾多的優勢，毆打同學、辱（rǔ）罵、戲弄、諷刺、孤立同（tóng）學，甚至敲詐勒索（suǒ）、搶奪同學物品等（děng），給受（shòu）害者帶來極（jí）大的身心傷害。
遇到（dào）校園欺淩怎麽辦？
如（rú）果遇見校園欺（qī）淩，作為學生，可以保護我們（men）的法律有：《未成年人保護法》、《民法典》、《刑法》、《民事訴訟法》。
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此次法治宣傳教育活（huó）動，進一（yī）步提高了同學們的法治意識，為預防和減少青少年違（wéi）法犯（fàn）罪行為、助推平安校園建設營造了良好法治氛（fēn）圍。
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