來源時間為：2022-12-09
階（jiē）段來，榕城區教育局堅持創建特色學校的工（gōng）作思（sī）路，確立了“以特色發（fā）展帶動學校（xiào）內涵發展”的工作願景，啟（qǐ）動了特色學校創建工作，努力改變辦學一（yī）般化、簡（jiǎn）單化和“千校一麵”“萬校一貌”的格局，全麵實施素質教育，增強核（hé）心競爭力，提（tí）升學（xué）校辦學品位。今年以來，榕城區教育局審時度勢（shì），抓住中心城區發展體製機製優化工作的契機，大力推動揭陽教育高質量發（fā）展三年提升行動進展，全力打造中心城區教育高地。
一、科學策劃，引路導航
為提升榕城區特色學校創建水平，該區先後召開（kāi）“創建特（tè）色學校工作研討交流（liú）會”，引導學校係統梳理、總結特色創建工作經驗。對全區所有中小學校的特色創建工作（zuò）進行督查，推動各校特色創建工作的落（luò）實。通過理論學習與典型引路，消除片（piàn）麵認識，理清工（gōng）作思路，以全新的教育思想來統領特色學校建設工作，努力形成全區中小學（xué）“校校有特色”的發展局麵。
二、構建機製，強化領導
為推動（dòng）特色學校建（jiàn）設深入、持久的良性發展（zhǎn），榕城區教育局成立創建特色學校工（gōng）作小組及工作機構，並在區局（jú）教研室設立創建特色學校（xiào）辦公室，負責特（tè）色學校創建的規劃組織和（hé）日常管理。各學校也相（xiàng）應成立特色（sè）學校創建領導小組，加強（qiáng）建設工作的宣傳發動和指（zhǐ）導管理，激發廣（guǎng）大師（shī）生的（de）參與熱情，營造師生全員參與、有（yǒu）利於特色學校建設的濃厚氛圍（wéi）。
榕（róng）城區教育局還加強過程監督，對區級特色培育學校進行嚴格的（de）項目管（guǎn）理，指導學校明確特色（sè）教育思想，推進（jìn）特（tè）色學校健康發展。
三、因地（dì）製宜，培育特色
2022年秋季學（xué）期（qī），為推動榕（róng）城區東部片區特色學（xué）校創建工作（zuò）落地落實，東部片區學校立足校情（qíng），因地製宜找準特色建設著（zhe）力點，確定學校“特色項目”，強力推進特色創建工作。目前，全區中小學校都建有“特色項目”，初步形成“校校有特色”的局麵。
四、打造隊伍，推進建設（shè）
在創建（jiàn）過程（chéng）中，榕城區圍繞特色建（jiàn）設，進行師資培（péi）訓，打造教師特色。積（jī）極為教師的發展提供外部條件和智力支持，營造一個有利於教師發展的氛圍。對教師取得的成績給予充分肯定，用各種方法激勵教師專業發展（zhǎn），以此（cǐ）來推進特色學校（xiào）的建設。
五、注重過程，豐富實踐
一是關注課（kè）堂滲透。各中小學把特色教育（yù）作為實施素質教育的重要內容，滲透於教育教學工作的（de）各個環節，開發（fā）學生（shēng）潛能，促進學生綜合素質的提高。
二（èr）是（shì）注重資源整合。各校圍繞特色項目，整體聯動（dòng），通過興趣小（xiǎo）組以及表演、競賽、展（zhǎn）示課外實踐活動，有效地實施特色教育（yù）。
三是（shì）形成（chéng）校（xiào）本課程。各中小學在研究實踐的基礎上，推出了學校的特色課程校本教材（cái）係列。
四是創建特色文化。各中小（xiǎo）學圍繞特色建設目標，精心設計和布置校園，創（chuàng）設（shè）校園環境（jìng），建設校（xiào）園文化，逐漸形成了獨特鮮（xiān）明（míng）的、與特色相匹配的校園文化。
五（wǔ）是開展成果征集。推薦優（yōu）秀的建設成果參加廣東省第二屆中小學（xué）特（tè）色學校（幼（yòu）兒園）建設成（chéng）果征集遴選活動（dòng），揭陽邱金元紀念（niàn）中學、思賢中（zhōng）學、揭陽岐山學（xué）校、揭陽邱金元（yuán）紀念小學、新興學校和仙橋下六小學等六所學校的建設成果榮獲廣東省三等獎，成為揭陽市唯（wéi）一在此活動中獲得獎項的縣（市、區（qū））。
隨著榕城區學校特色建設工作逐（zhú）漸展開，特色教育影響逐步擴大，學校特色建設收獲了一個又一個的工作成（chéng）果，紅旗小學藝體出彩、思賢中學賢文化、邱金元紀念（niàn）中學藝術特色、梅雲（yún）華（huá）僑中學尚禮文化、運通學校搏雅足球、真理中學真知教育、潮（cháo）東（dōng）小學詩禮教育、新興（xìng）學校活樂教育等特色創建亮點紛呈。
校校有（yǒu）特色，生生（shēng）有特長，每位（wèi）學生的（de）個性得到充分彰顯，區域教育實現（xiàn）高水平、優質、均衡發展——這（zhè）是榕城教育追求的目標。堅（jiān）持特色立校、內涵發（fā）展的思（sī）路，形成“保障機製健全（quán）、教育科研引領、發展（zhǎn）平台豐（fēng）富”格局，學校特色（sè）建設實現多元化、可持續發展，才（cái）能促使榕城教育，更加（jiā）個性（xìng）鮮活、生機勃勃、流光溢彩！
文章（zhāng）來源於：http://www.xiangtianlong.com 學校（xiào）網（wǎng）
網站內容來源於網絡，其真實性與本站無（wú）關，請網友慎重判斷
