特別關注丨雲南省深化（huà）普通高等學校考試招生綜合（hé）改革實施方案（一圖讀懂）！

高考綜合改革是（shì）黨中央、國務院著眼社會主義現代（dài）化（huà）建（jiàn）設全局作（zuò）出的一項重（chóng）大部署。恢複高考40多年來，我國考試（shì）招生製度不斷改（gǎi）進完善，初步形成了相對完整的考試招生體係，為學生成長、國家選（xuǎn）才、社會公（gōng）平作（zuò）出了（le）曆史性貢獻，在提高教育質量、提升國民素質（zhì）、促進社（shè）會縱向流動、服務國家現代化建設中發揮了不（bú）可替代的重要作用。這一製度（dù）總體上符合國情，權威性（xìng）、公平性得到社會的普遍認可。

為適應經濟社會發展對多樣化高素質人才（cái）的需要，黨的十八屆三中全會通過（guò）了（le）《中共中央關於全麵深化改革若幹重大問題（tí）的決定（dìng）》，明確要求推進（jìn）考試招生（shēng）製度改革，對高考綜合改革作出了全麵、係統的部署（shǔ）。2014年9月，國務院印發了《關於深化考試招生製度改革的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），啟動（dòng）了新一輪考試（shì）招生製（zhì）度改革，要求探索基（jī）於統一高（gāo）考（kǎo）和高中學（xué）業水平考試成績、參考綜合素質（zhì）評價的多元錄取機製，形（xíng）成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

2．目前，全國（guó）有哪些省區市進入高（gāo）考綜（zōng）合改革？

2014年，上海（hǎi）、浙江首批啟動高考綜合改革試點，2017年平穩落（luò）地。

2017年，北京、天津、山東、海南4省市第二批進入高考綜（zōng）合（hé）改革，2020年平穩落地。

2018年，河北、遼寧、江蘇、福建（jiàn）、湖北、湖南、廣東、重慶8省市第三（sān）批進入高考綜合改（gǎi）革，2021年平穩落地（dì）。

2021年，廣西、黑龍江（jiāng）、吉林、安徽、江（jiāng）西、甘肅、貴州7省區第四批（pī）進入高考（kǎo）綜（zōng）合改革。

2022年，山西、內蒙古、河（hé）南、四川、雲南、陝西（xī）、青海、寧夏8省區第五批進入高考綜合改革。

3．《雲南省深化普通高（gāo）等學校考試招（zhāo）生綜（zōng）合改革實施方案》是怎（zěn）樣出台的？

國務院《實施意見（jiàn）》出台後，省委、省政（zhèng）府高度重視，把推進雲（yún）南省考試招生製度改革列入（rù）重要議事日程，並作為促進（jìn）教育（yù）公平、深化（huà）教育改革的重要抓手進行全麵部署。在省委、省政府的堅強領導下，省教育（yù）廳充分借鑒前（qián）四批（pī）改革省份的成功經驗，結合雲南（nán）省實際，通過深入係（xì）統研（yán）究，嚴格履行法定程序（xù），並商（shāng）請教育部有（yǒu）關司局對方案進行審核修改，製定形成了《雲南省（shěng）深化普通高等學校考試招生綜合改革實（shí）施方案》（以下簡稱《實施方案》）。經（jīng）省委常委會會議、省人民政府（fǔ）常務會議審議通過，報教（jiāo）育部請示中央（yāng）改革辦審核備（bèi）案後，由省人民政府正式印發實施（shī）。

4．雲南省高考綜合改（gǎi）革從哪一（yī）年（nián）開始實（shí）施（shī）？

2022年啟動（dòng）雲南省高（gāo）考綜合改革，從秋季入學的普通高中一（yī）年級學生開始實施。

5．雲南省高考綜（zōng）合改革的指導思想是（shì）什麽？

6．雲南省高考綜合改革的目標是什麽？

2022年啟動改革，2025年逐步形成（chéng）分類考試、綜合評價、多元錄取的普通高等學校考試招生模式，建立體現公平、全麵（miàn）發展、科學選才、監督有力的普通高等學校考試招生體製機（jī）製。

7．雲南省高考綜合改革的主要（yào）內容是什麽？

雲南省高考（kǎo）綜（zōng）合改革主要包括4個方麵內容（róng）：

一是完善普通高中學業水平考試製度。從2022年秋季入學的普通高中一年級學（xué）生起（qǐ），普通高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考（kǎo）試。對考（kǎo）試（shì）類型、考試科目、考試內容、考試對象、考試組織、考試安排、成績呈現及運用等（děng）作出（chū）了規定。

二是完（wán）善普通高中學生綜合素質評價製度。普通高中學生綜合（hé）素質評價旨在客觀反映學生德智體美勞全麵發（fā）展情況，內容包括思想品德、學業水平、身（shēn）心健康、藝（yì）術素養、勞動與社會實（shí）踐5個方麵。要（yào）求普通高中學校成立學生綜合（hé）素質評價委員會，指導學生客（kè）觀（guān）記錄學習成（chéng）長經曆，形成學生綜（zōng）合素質（zhì）評價檔案（àn），作為普通高等學校招生錄取的重要參考。

三（sān）是深（shēn）化普通高等學校考試招生（shēng）改革。規定了普通高等學校招生錄取的考試科目、成績構成、招生錄取方式。從2025年（nián）起，普通高（gāo）等學校招生依據全國統一高考成績、普通高中學業（yè）水平考試成績，參考（kǎo）學生綜合素質（zhì）評價信息，擇優錄取。

四是（shì）完善高職院（yuàn）校分（fèn）類考試招生。從2025年起，每年春季采取“文化素（sù）質+職業技能”的職教高考考試評（píng）價方式，參考學生綜合（hé）素質評價，麵向普通高中畢業生、中職畢業生及社會同等（děng）學（xué）力人員，全省統（tǒng）一組織開展高職院校（xiào）分類考試招生。分類考試作為高職院校招生的主渠道（dào），為各類學生接受高等職業教育提（tí）供多樣化入學方式，引（yǐn）導普通高中和中職學校為學生發揮個性（xìng）潛能提（tí）供多樣化選擇。

二、普通高中（zhōng）學業（yè）水平考試

8．普通高中學業水平考試是什麽？

普通高中學業水平考試是根據（jù）國家普通高中課程標準和教育考試規定，由省級教育行政部門組織實施的國家考（kǎo）試，主要衡量學生達到國家規定學習（xí）要求的程度，是保障教育教學質量的一項重要製度。

普通高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績作為普通高中學生畢業、高中同等學力認定、高職院校（xiào）分類考試招生的重要依據；選擇性考試成績計入普通高等學校招生錄取總成績。

9.完（wán）善普通高中學業水平考試製度的意義是什麽？

一是促（cù）進學生全麵發展。引導學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科，全麵提高學生的（de）綜（zōng）合素質。

二是促進學生（shēng）個性發展。計（jì）入考生總成績的選擇性考試科目，由學生根（gēn）據自身興趣、誌向、優勢和高等（děng）學校招生要求以及普（pǔ）通高中辦學條件自主選擇，體現學生（shēng）的興趣特長。

三是促進（jìn）高中教育質量提升。通過普（pǔ）通高中學（xué）業水平考試製度（dù）改革，引導高中落實課程方案，加強課程實施（shī），提高辦學質量。

四是促進高校科學選才。高校可以結合專業人才培養需（xū）要（yào），通過合理設置招生錄取科目要求，提高選拔人才的（de）針對性和有效性。

10．普通高中學業水平考試的科目有哪些？

合格性考試科目包括國家普通高中課程方案規定的語文、數學（xué）、外語、思想政治（zhì）、曆史、地理、物理（lǐ）、化（huà）學、生物學（xué）、信息技術、通用技（jì）術、音樂、美（měi）術、體育與健康14門科目，以及物理、化（huà）學、生物學3門科目的實驗操作測試。

選擇性考試包括思想政治、曆（lì）史、地理、物（wù）理、化（huà）學、生物學6門科目。

11．普通高中學業水（shuǐ）平考試的報考對象有哪些？

普（pǔ）通高中（zhōng）在校學生均應參加合格性考試，高中階段其他學校在校學生和社會人員可根據相應（yīng）規定參加合格性考試。

選擇性考試的對象為符合當年雲南省普通高等學校招生（shēng）統一考試報名條件並（bìng）已報名的（de）人員。

12．普通高中學業水平考試怎麽組織？

語文（wén）、數學、外語、思想政治、曆（lì）史、地理、物理、化學（xué）、生物學、信息技術、通用技術11門科目的合格性考試和思想政治、曆史、地理、物理、化學、生物學6門科目的選擇性考試由雲南省統一命題、統一考試、統一組織評卷、統一公（gōng）布成績。體育與健康、音樂、美術3門科目的合格性考試及物理、化學、生物學3門科目的實驗操作測試由雲南省統一（yī）製定標準，州、市教育（yù）行政部門組織（zhī）實施。

13．普通高中學業水平考試時間如何安排？

合格性考（kǎo）試每學年組織（zhī）2次，分別安（ān）排在春季（jì）、秋季學期末，每次考試全科（kē）開考。普通高中（zhōng）學生首次參加省級（jí）統一組織的合格性（xìng）考試時間為高一年級下學期，考試科目原則上不超過4門。

選擇性考試每年組織1次，與全國統一高考（kǎo）同期進行，在全國統一考試結束後隨即安排進行。

14．普通高中學（xué）業水平考試成績如何（hé）呈現？

合格性考試科目成績采用（yòng）等（děng）級製呈現，劃分為A、b、C、D四個等級，D等級為不合格。普通高中學生（shēng）可使用合格性考試量化成績報考高職院校分類考試招生。選擇性考試科目中，首選科目成績按原始分呈現，再選科目成績以（yǐ）等級轉換分呈現，計入普通（tōng）高等學校招生錄取總成績。

15．選擇性考試科目的組合有哪些？

選擇性考試科目為思想（xiǎng）政治、曆史、地理、物（wù）理、化學（xué）、生物（wù）學6門，考生根據普通高等學校（xiào）相（xiàng）關專業對選考科目（mù）的要求，結合自身興（xìng）趣特長，在選（xuǎn）擇性考試的6門科目中選（xuǎn）擇3門參加考試（shì）。考生（shēng）首（shǒu）先從（cóng）物理、曆史2門科目（mù）中必須且隻能選擇1門作為首選考試科（kē）目，再（zài）從思想政治、地理、化學、生物學4門科目中（zhōng）自主（zhǔ）選擇2門作為再選考試科目。

選擇性考試科目理論上有12種組合，具體組合如下：

16．考生如何確（què）定選擇性考試科目？

第（dì）一，根據個人興趣、特長、誌向、學習優勢和（hé）職業傾向等因素進（jìn）行選擇。

第二，結合報考院校相關專業對選考科（kē）目要求進行選擇。

第三，結合所（suǒ）在普通高中學校的（de）辦學條件、特色優勢等進行選擇。

17．為什麽物（wù）理和（hé）曆史按照原始成績計入考生總成（chéng）績？

《實施方案（àn）》確定，選考物理、選考曆史的考生將分列計劃、分開劃線、分別投檔錄取（qǔ）。選（xuǎn）擇物理或（huò）曆（lì）史的考生將使用同（tóng）一（yī）物理或曆史試卷，考試群體相同，成績具有可比（bǐ）性，可以使用原（yuán）始成績計入考生（shēng）總成績。

18．為什麽思想政（zhèng）治、地理、化學、生物學考（kǎo）試成績要使用等級轉換分？

在普通高（gāo）等學校招生錄取時，思想政治、地理（lǐ）、化學、生物學4門再（zài）選科（kē）目的原始分之間不具備可比性，無法直接以（yǐ）原始分計入（rù）高考總分。因此（cǐ），將考生原始分按（àn）照統一的規則轉換成等級轉換分，能較好地解決不同再選科目之間成績的可（kě）比性問題，更科學合理。下（xià）一步將出台等級轉換計（jì）分辦法。

19.等級轉（zhuǎn）換分的特點是什麽？

一是（shì）解決普通高等學校招生錄取時，學生選考科目（mù）不同，再選科目之間分數不等值、分數不能直接相加的問（wèn）題。

二是保持考生每（měi）門學科成績排名順序不變，確保成績轉換的公平公正（zhèng）。

三是能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區分度（dù），滿足高校人才選拔需（xū）要。

20．2020級（jí）、2021級普通高中在校學生（shēng）如何參加普通高中（zhōng）學業水平考試？

2020級（jí）、2021級普（pǔ）通高中在校學（xué）生參（cān）加普通高中學業水平考（kǎo）試，仍按（àn）原來（lái）的普通（tōng）高（gāo）中學業水平考試實施方案及有關規定執行。

21．合格性考試和選擇（zé）性考試的區別是什麽（me）？

合格性考試成績作為普通高中學生畢業、高中同（tóng）等學力認定、高職院校分類考試招生的重要依據；選擇性考（kǎo）試成績計入普通高等學校招生錄取總成績，是普通高等學校錄取的重要依據（jù）之一。

三、普通高等學校考試招生

22．普通高等學校招生錄取（qǔ）依據是什麽？

普通高等學校招生依據全國（guó）統（tǒng）一高考成績、普通高中學業水平考試成績，參考學生綜合素（sù）質評價信息，擇優錄取。

23.普（pǔ）通高等學校招生考試科目有哪些（xiē）？

普通高等學校（xiào）招生考（kǎo）試（shì）科目包括3門全國統（tǒng）一高考科目和（hé）3門選擇性考（kǎo）試科目。全國統一高考科目為（wéi）語文、數學、外語（英語、俄語、日（rì）語、法語、德語、西班牙（yá）語任選一門）3門，不分文理科，使用全國卷，其中外語科目考試（shì）含聽力和筆試兩個部分；選擇性考試科（kē）目為思想（xiǎng）政（zhèng）治、曆史、地理、物理（lǐ）、化學、生物學6門（mén），考生首先從物理、曆史2門科目中必須且隻能選（xuǎn）擇1門作為首選考試科目，再從（cóng）思想政治、地理（lǐ）、化（huà）學、生物學4門科目中選擇2門作為再（zài）選考試科目，即“3+1+2”模式。

24．普通高等學校招生考試如何組織？

2025年起，全國統一高考科（kē）目（mù）語文、數學、外語按教育部統一規定時間組織考試，考試時間一般安（ān）排在（zài）每年6月。選擇性考試與全國（guó）統一高（gāo）考同期進行，在全（quán）國（guó）統

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