11月17日（rì）－18日，中國當代教育名家、上海浦東當代好課堂教（jiāo）育（yù）發（fā）展中心（xīn）理事長、原上海建平中學校長（zhǎng）、建平（集團）學校總校長馮恩洪一行到耀州區調研指導學校（xiào）教育教學工作（zuò）。耀州（zhōu）區委書記張嶠、區長高崗出席調研活（huó）動。銅川市（shì）教育局副局長許誌強、耀州區委副書記張強、副區長劉（liú）光（guāng）輝和區教科體局負責同誌參加調研活動。
17日下午，馮（féng）恩洪一行在耀州中學（xué）召開了座談會（huì）。聽取了全區教育事業發展情況和耀州中學、柳公權中（zhōng）學和塔坡小學教育集團三所學校教育教學工作開展情況。馮恩洪校長圍繞（rào）打造“當代好課堂”，從國際、國內視角進行了形勢分析，介紹了自己（jǐ）多年來在課堂教學改革中的實踐探索（suǒ）和取得的成效，了（le）自己分層走班、規範+選擇、分類指導等方麵的成功案例，詳細解（jiě）析了自己用十年時間聚焦課堂教學，圍繞“學生在哪裏、學（xué）生到哪裏（lǐ）、學生怎麽到和學生到了嗎”的具體做法，指出教育的真諦是（shì）社會化和個性化的和諧（xié）發展。同（tóng）時與參會教師就文（wén）化強校、課堂文（wén）化建設、分層教學和教師發展（zhǎn）等方麵進行了熱烈的討論。張（zhāng）強副書記對團隊的到來表示熱烈歡迎，對馮恩洪（hóng）校長在教育領域取得的成就表（biǎo）示欽佩，誠懇希望團隊（duì）為革命老區教（jiāo）育發展獻計獻策，促進（jìn）耀州教（jiāo）育高質量發展。
11月18日，馮恩洪一行深入柳公權中學（xué）和耀州中學（xué）課堂進行聽課診斷，與班子成員和教（jiāo）師（shī）代表進行了互動交流。馮恩洪校長對兩校教師的專業素質給予充分肯定，並就課堂中存在的學生合作能（néng）力不足、教學設計精準度不高和教學時間的分（fèn）配不合理（lǐ）等問題，與參會教師進行討論交流（liú）。同時在兩校，馮恩洪校長圍繞（rào）課（kè）堂教學，現（xiàn）場解答（dá）了參會教師在教學過程中（zhōng）遇到的具體問題，會場氛圍十分熱烈。
通過兩天的調研，馮恩洪校（xiào）長對耀州厚重的曆史文化產生濃厚興趣，對（duì）耀州區委、區政府重視教育重視人才表示（shì）感激，對耀州（zhōu）區提出的推進教育高質量發展“主軸+外力”模式表示讚同，並與耀州區委、區（qū）政府初步達成合作意向，表示將（jiāng）根據耀州中學（xué）和柳公權（quán）中學實際，研究製定課堂教學改革方案，選派管理團隊定期入校指導，開展教師能力培訓提升，盡（jìn）全力支持（chí）耀州教育發展，為耀州區（qū）創辦全省一流基礎教育（yù）貢獻力量！
網絡（luò）編輯：梁斌
信息（xī）審核：郝彥寧
標題:著名教育家馮恩洪到（dào）耀州區調研指導學（xué）校教育教學工作,
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11月17日－18日，中國當代教育名家、上海（hǎi）浦東當代好課堂教育發展中心理事長、原上海建平中學校長、建平（集團）學校總校（xiào）長馮恩洪一行到耀州區調研指導學校教育（yù）教學工作。耀州區委書記張嶠、區長高（gāo）崗出席調研活動。銅川市教育局副局長許誌（zhì）強、耀州區委副書記張強、副區長劉光輝（huī）和區教科體局負責同誌參（cān）加調研活動。
17日下午，馮恩洪一行在耀州中學召開了座談會。聽取了全區教育事業發展情（qíng）況（kuàng）和耀州中學、柳公（gōng）權中學和塔坡小學教育集（jí）團（tuán）三所學（xué）校教育教學工（gōng）作開展情況。馮恩洪校長（zhǎng）圍繞打造“當代好課堂”，從國際（jì）、國內視角進行了形勢分析，介紹了自己（jǐ）多年來在課堂教學改革中（zhōng）的實踐探索和取得的成效，了自己分層走（zǒu）班、規範+選擇、分類指導等方麵的（de）成（chéng）功案例，詳細解析（xī）了自己用十年時間聚焦課堂教學，圍繞“學生在哪裏、學生到哪裏、學生怎麽到（dào）和學生到了嗎”的具體做（zuò）法，指出教育的真諦（dì）是社會化和（hé）個性化的和諧發展。同時與參會教師就文（wén）化強（qiáng）校、課（kè）堂文化建（jiàn）設、分層教學和教師發展等方麵進行（háng）了熱烈的討論。張強副書記對團隊的到（dào）來表示熱烈歡迎，對馮恩洪校長在教育領域（yù）取得（dé）的成就表示欽佩，誠懇（kěn）希望團隊為革命老（lǎo）區教育發展獻計獻策，促（cù）進耀州教育高質量發展。
11月18日，馮恩洪一行深入柳公權中學和耀州中學課堂進行聽課診斷（duàn），與班子成員（yuán）和教（jiāo）師代表進行了互動交流。馮恩洪校長對兩校教師的專業素質給予充分肯定，並（bìng）就課堂（táng）中存在的學生合作能力不足、教學設計精準度不高和教學時間的分配不合理等問題（tí），與（yǔ）參會教師進行討論交流。同時在兩校，馮恩洪校長圍繞（rào）課堂（táng）教學，現場解答了參會（huì）教師在（zài）教學過程中遇到的具體問題（tí），會場氛圍十分熱烈。
通過兩天的調研（yán），馮恩洪校長（zhǎng）對耀州厚重的曆史文化產生（shēng）濃厚興趣，對耀州區委、區（qū）政府重視教育重視人才表示（shì）感激，對耀州區提出的推進（jìn）教育高質量發展“主軸+外力”模式表示讚同，並與耀州區（qū）委、區政（zhèng）府初步達成合作意向，表示將根據耀州中學和柳公權（quán）中學實際，研究製定課堂教學（xué）改革方（fāng）案，選（xuǎn）派管理團隊定期入校指導，開展教師能力培（péi）訓提升，盡（jìn）全力支（zhī）持耀州教（jiāo）育發展（zhǎn），為耀（yào）州區創辦全省一流基礎教育貢獻力量！
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