來源時間為：2022-11-23
近年來，華州區大明（míng）小學積極開發勞動教育資源，構建了“134”勞動教育體係，全麵提（tí）升學生的勞動素養。大明小學的（de）孩子們在（zài）老師的指導下學唱《勞動最光榮》，歌聲回（huí）響在勞動實踐園上空，引導學生從小樹立勞動最光榮、勞動最崇高的思想觀念。同時，學校還依時節栽植本地常見作物，組織學生全程參與勞動過程，讓學生在（zài）出力流汗中體驗勞動的快樂與辛苦。
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大明小學是一所（suǒ）農村寄宿製小學，現（xiàn）有學生440人，學校不斷挖掘勞動教育的內涵，創（chuàng）新（xīn）勞動（dòng）教育的方式，因地製宜地提出（chū）“134”勞動教（jiāo）育體係（xì），即：依托1個勞動基地，發揮（huī）學校教育的主導作用、家（jiā）庭勞（láo）動的基礎作用、校園清潔的支持作用3個作用，實現樹德、增智、強（qiáng）體、育美的4個育人目標。
“134”勞動教育的有效實施，使學生主動勞動的意識不斷增強，特別是在活動中重視五育融合，逐（zhú）漸形成了以（yǐ）培養勞動素養為主、五育並重的效果。“134”勞動教（jiāo）育開展以來，引發了各媒體（tǐ）報道，“134”還入選（xuǎn）“勞動（dòng）教育陝西經（jīng）驗”係列（liè），《鄉村小學“134”勞（láo）動（dòng）教育實踐研究》成功立項。課題組先後編訂校本讀物2本，撰寫論文13篇，發表7篇，承擔省（shěng）市級課（kè）題（tí）3項，撰寫15萬（wàn）字的教（jiāo）育（yù）專著1部（bù），相（xiàng）關研究工作仍在持續（xù）進行。“134”勞動教育體係構建起學校、家（jiā）庭、社會三位一體的育（yù）人機製，通（tōng）過有計劃、有目的地開展實踐活動，培養學生豐（fēng）富（fù）而全（quán）麵的勞動素養，並實現立德樹人、增智（zhì）潤心、強身健體、育美培藝（yì）的目的，促進學（xué）生全麵發（fā）展。
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