請黨放心，強國有我！
來源：團省委組織部
為深入貫徹落實習近平總書記關於“十四（sì）五”時（shí）期深化群團改革的重要指示精神和黨中央書記處決策部署、團中央《關於擴（kuò）大縣域共青團基層組織改革試點的指導意（yì）見》，大力推動改革向縣域基層延伸，深入貫（guàn）徹習（xí）近平總書記關於青年工作的重要思想（xiǎng）和（hé）關於教育的（de）重要論述，落實深（shēn）化新（xīn）時代教育評價改革、教（jiāo）育督導體製機製改革總體要求（qiú），牢牢把握為黨育人根本任務，團德令（lìng）哈市委按（àn）照“全團大抓基層”“全團抓學校（xiào）”部署（shǔ）安排，深入推進團教協作，推（tuī）動（dòng）學校共（gòng）青團組織聚焦主責（zé）主業、持續深化改（gǎi）革。
改革源（yuán）起
學校特別是中學團的工作是縣域共青團工作最（zuì）重要的領（lǐng）域（yù）之一。在工作中，在一些方麵存在抓不牢中學共青團工作的現象，存在中學團組織為黨育人作用不夠明顯、與教育部門協（xié）同（tóng）度不高、學校黨組織重視不足、調動教師團幹部（bù）積極性不夠等問題。
主要做法
著力強化組織領導。德令哈市教育局與團（tuán）德令哈市委領導相（xiàng）互交（jiāo）叉任（rèn）職，由（yóu）傳統的1個單位單打獨鬥轉變為2個單位鼎（dǐng）力合作。推進德令哈市教育團工委書記由教育部門領導（dǎo）擔任，並兼（掛（guà））任（rèn）團委副書記，團工委副書記由團委有關（guān）人員（yuán）擔任；落實團市委負責同（tóng）誌和教育（yù）局相關領導擔任少工委（wěi）主任的“雙主任”製度。與（yǔ）市（shì）教育局溝通、對（duì）接，落實中學黨建（jiàn）考核（hé）細則，將黨建帶團建、隊（duì）建納入教育評價（jià）和教育督導，落實“隊建、團建不合格，黨建不（bú）評優”，隊建、團建在學校黨建考核中（zhōng）各占分值為（wéi）10%。
著力健（jiàn）全育人機製。在5所中學全部建立團校（xiào），落實中學團課教（jiāo）育指導大綱。由學校黨組織書記，或者分管共青團工作的領導擔任中學團校名譽校長；加強團校學員的理想信念教（jiāo）育、社會主義核（hé）心（xīn）價值觀（guān）教育和團員意識教育，將團校（xiào）任教的老師授課量轉化為課時量，並作為團內榮譽表彰（zhāng）的重要依據；按照就近原（yuán）則組織團校學院參與誌願服（fú）務。推動教育局教研室增（zēng）設“少先（xiān）隊活動室”，從事少先隊工作的理論研究和規劃發展。
著力推進（jìn）載體建設。落實每學（xué）期召開一次團（tuán）教協作會議（yì），德令哈市教育局負責同誌及（jí）各學校黨組織書記、校長，團（工）委書記（jì）、大隊輔導員參加。對學校共青團、少先隊改革推進工作進行通報，請表現優異的學校團委書記（jì）發言，交流經驗（yàn），激發工作積極性。組織開展優秀（xiù）學校團委、少（shǎo）先隊（duì）組織陣地建設觀摩活動，開展少先隊輔導員技能大賽，組織參賽的少先隊輔導（dǎo）員開展（zhǎn）少先隊陣（zhèn）地建設觀摩學習活（huó）動，切實提高少先隊輔導員專業素（sù）質。
著力增強工（gōng）作力量。實現轄區（qū）5所（suǒ）初（chū）級中學團委書記兼任鄉鎮街道團（工）委副書記製度。為（wéi）各中小學選派西（xī）部（青南）計劃支教誌願者13名，其中研究生支教團教師8名，切實增強（qiáng）學校教育力量，助力學校各（gè）項工作有（yǒu）序（xù）推（tuī）進。團市委選派13名團建指導員聯（lián）點各（gè）中小學，對學校團委換屆、開展活動、發展團員、教育引導等工作（zuò）提供指導。
著力提高職級待遇。落實中學團委書記、少（shǎo）先隊總（zǒng）輔導員享受學校（xiào）中層幹部待遇，並（bìng）列席學校行政會議；與教育局協調修改《德令哈市教育係統支撐評定、崗位晉升、評優評先評價標準（修訂）》，在支撐評定、崗位（wèi）晉升方麵落實學校團委書記、大隊輔導員任職年限加分政策和獲獎加分政策（cè），工作按照班主任工作量化，進一步激發了教師團幹部幹事創業的信心和決心。
工作（zuò）成效（xiào）
在德（dé）令哈市委、市政府的堅強領導下，團德（dé）令哈市委“五著力”並（bìng）舉（jǔ），強化組織建設，進一步加強了與教育部門協同度，切（qiē）實推進團建（jiàn）協作深入融合。健全育（yù）人機製，明顯提升中學團組織為黨（dǎng）育人的意識與作用。提高職級待遇，激發了教師團幹部積極性，進一步規範了學校團員的發展和教育引領。
改革啟（qǐ）示
加（jiā）強團教協作機製，對於鞏固學校基（jī）本盤具有重要意義（yì），可（kě）以優化組織架構，分眾（zhòng）化、扁平化下移（yí）團組織中心工作；秉持“青年為本”的基本原則，有序開展工作，傾（qīng）聽青年團教工作者的聲音，發現工作中的（de）問題。在以後（hòu）的工作中，團（tuán）德令哈市委將進（jìn）一步密切與教育部門的溝通協作，進一步落實中學團委書記、大（dà）隊輔（fǔ）導員的保障政策，進一步做好團員發展和教育工（gōng）作。
編輯丨含青
校審丨馬超
值班編委丨春芳
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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