來源時間為：2021-7-1
學生利用假期進行立定跳遠練習。（新（xīn）華社/濟（jì）南硯泉學（xué）校供圖（tú）/圖）
多（duō）年前（qián），導演周炅在重慶一個山村裏有過一段“奇遇”。
當時（shí）周（zhōu）炅是去參加扶貧工作，夜裏，一位剛認識的（de）農民熱情邀請他到家中做客。對方遇（yù）見這位北京來的導演，翻出女兒出嫁時拍（pāi）的視頻，興致勃勃地（dì）邀他同看了（le）三個小時。
“他不停跟我回憶當時的故（gù）事和花絮，沉浸在無窮的幸（xìng）福中，而（ér）且熱切地要（yào）跟客人（rén）這份幸（xìng）福。”周炅意識到：這（zhè）個農夫的情感表達很順暢，也令人感覺很舒服。
農家客廳牆上還掛著一把（bǎ）二胡，周炅一問，對方隨即取下，拉了（le）一曲《聽鬆》——一首難度頗高的二胡名（míng）曲。
周炅大為震驚。原來，早年一位“犯錯誤（wù）”的老師被下（xià）放至這（zhè）個村莊，村裏的大（dà）人們避而遠之，但他卻能跟孩子們玩在一塊兒，幾年下來，村小的孩子們幾乎都學會了（le）拉二胡。
在農（nóng）家客（kè）廳的夜晚，周炅意識到，藝術對一個人生命質量的影響如斯，“即使一輩子未能走出大（dà）山，他的審美情趣也足（zú）以提高他的幸福感”。
多年後，周（zhōu）炅在偏遠鄉村地區（qū）推廣藝術教育，常年與（yǔ）清華大學附屬中學（下稱（chēng）“清華附中”）合作，仍是那曲《聽鬆》的回響。
“一把手工程”
2021年7月1日下午，北京，清華附中禮堂，一場（chǎng）《紅色娘子（zǐ）軍》話劇選段上演，演員是該校話劇社的同學，全（quán）長半個小時（shí）。
整整五十（shí）年前（qián），清華附中（zhōng）學生（shēng）曾將《紅（hóng）色娘子軍》芭蕾舞全劇搬（bān）上（shàng）舞（wǔ）台，在清華大學大禮堂（táng）連演多場，場場座無虛席。
據參演學生日後回憶，最初排練時手頭沒（méi）有劇本，隻（zhī）能看電影謄寫劇本，也沒有專業老師教芭蕾，全憑師生一塊兒琢（zhuó）磨。
五十年後（hòu）的話劇社，常（cháng）年與周炅的機構合作排（pái）演，這家在鄉村地區推廣藝術（shù）教育（yù）的機構，將清華（huá）附中作為“磨課”的實（shí）驗室。
這與樂於就體育（yù）和美育現（xiàn）身說法的清華附（fù）中（zhōng）校長王殿軍有關（guān）。
附中的學生（shēng）都知道，校長每周至少（shǎo）要打一（yī）次全場籃球賽，時長一個半小（xiǎo）時，通常是每周兩次。
王殿軍自己在陝北山村長（zhǎng）大，在中學時代學會了二胡、板胡（hú）、嗩呐、笛子（zǐ）四樣樂器，還能給清華附中校樂團當伴奏。幾周前，這位年過花甲的校長（zhǎng）便與附中民樂團的老師們約定，退休（xiū）後跟（gēn）著他們再多學幾樣（yàng）樂器。
難得（dé）的藝術教育得益（yì）於其中學時代的老師，“他們大多畢業於中等師範院校，樣樣（yàng）都會（huì）一點，但談不上專業”，王殿（diàn）軍回憶，個人經曆令他認識到，學音（yīn）樂不是為了搞音樂，而是塑造人格和素質。
2015年，國（guó）務院辦（bàn）公廳首次就學校美育工作下（xià）發文件，也是在這一年，周炅發起了藝術教育（yù）項目（mù）。
項目（mù）推進中，周炅既在北京最頂尖的中小學試課（kè），也會去最偏遠的山區學校送課，他曾在（zài）雲南孟連傣族拉祜族佤（wǎ）族自治縣的鄉村學校裏，看到外界捐贈的鋼琴、提琴、手風琴，但學校（xiào）裏沒有一個老師會演（yǎn）奏。
“相較於硬件設施，校長的觀念是決定藝（yì）術教育成敗的關鍵（jiàn）”，周炅（guì）告訴南方周末記者，由於校長（zhǎng）對藝術教育不感興趣（qù），項（xiàng）目在一些北京學校（xiào）也很難推進，“在高考為指揮棒的升學體係下，相對佛係的農村學校（xiào）反而更容易接受”。
不（bú）占（zhàn）課是最基本要（yào）求
在湖（hú）北恩施（shī）州鶴峰縣，思源學校校長田勇就是這樣一個接受藝術教育的縣城學校（xiào）校長。
田勇每年都要去教育局要（yào）音體美三科的教師（shī），這在（zài）縣裏（lǐ）顯得有些（xiē）特立獨行，“別（bié）的校長大多是要學科類教師”。
思源學校是鶴峰縣（xiàn）新組建的九（jiǔ）年一貫製學校，2017年之前，該校的藝術課程大多（duō）由其他學科教師兼（jiān）職，到2021年（nián）上半年，田勇一（yī）共要來了三名專職音樂教師，建齊了功能室，48個中小（xiǎo）學班級都開齊了音樂課。
“現（xiàn）在三個音樂老師中兩個學聲樂的，一個學（xué）舞蹈的，但沒有學樂器的，還不是很全麵”，田勇對現狀並不滿意，偶爾也接到藝術老師的告狀，“課時（shí）又被主（zhǔ）科老師占去了”。
“不占課是（shì）我對老師們提出的最基本要求，但觀念轉變仍需要時間。”田勇寄希望（wàng）藝術中考能夠（gòu）改善這一局麵，倒逼藝術（shù）老師把基本的課（kè）程內容上（shàng）到位，告別“體育課一顆球（qiú）、音樂課（kè）一首歌”的陳舊模（mó）式。
按照恩（ēn）施州的工作部署，2022年畢業的初中生都將接受音樂和美術中考，在（zài）中考總分中各占十分。
南方周末記者注意到，該州考試（shì）說明中明確（què），音樂考試要圍繞感受與欣賞、表現、創造、音樂與相關文化四個領域，但在試卷結構中，18道單項選擇（zé）題占90%的分值，另有兩道視唱題占10%的分值。
選擇題給出的例題為《中國人（rén）民解放軍進行曲》的作者是誰，兩道視唱（chàng）題分別是視唱一段簡譜的旋律和一首歌曲（qǔ）的片（piàn）段——這意味著學生掌握識譜的（de）能力（lì）後（hòu）才能完成。
美（měi）育中考能否全方位（wèi）地考（kǎo）察孩子發現美、欣賞美、創造美（měi）的能力？
湖北省荊門市自2018年起計劃將美育納入（rù）初中（zhōng）學生綜合素質評價，該評（píng）價共計20分，美育占比20%。
該市教育督導室副主任官軍解讀了評價（jià）方案的設計——一方麵是（shì）要求學校組織音樂、美術等學科的合格考（kǎo），另一方（fāng）麵是綜合美育的日常表（biǎo）現和合格考情況，形成綜合（hé）評（píng）價分數，計入中考總分（fèn）。
荊門市教育局下發的文件明確要全方位考察學生美育素養，該市（shì）三分（fèn）之二以上的學校也能做到每一位學生（shēng）都掌握一門藝術特長（zhǎng）。
“但一些學校仍照搬文化課的筆（bǐ）試考法，用選擇題集（jí）中考察藝術常（cháng）識，忽視視唱（chàng）練（liàn）耳、美（měi）術創作等藝術科目的特點，”官軍告訴南方周末記者，“這就偏離我們對美育中考的初衷。”
盡管如此，中考的指揮棒意義也開始顯現。
盡（jìn）管在荊門方案中（zhōng），美育僅占寥（liáo）寥數分（fèn），但一（yī）旦學生由於數分之（zhī）差與理想高中失之交臂，便可能把矛頭指向（xiàng）相對主觀的綜合素質評價及（jí）美育維度。
如何做好解釋工作，增進（jìn）美育分（fèn）數的公信力，仍是官軍需要麵（miàn）對的問題。
藝術中考如何科學
2021年7月1日的《紅色娘子軍》演出，特意來京觀摩的田勇，和十餘位來自河北、湖北的藝術（shù）教育人士坐在台下，他們大多來自（zì）縣域或鄉村學校（xiào）。
這是和基層學校大不（bú）一樣的（de）藝術教育（yù），精致的（de）舞台和燈（dēng）光，有腔有板的台詞劇本，毫不怯場的學生演（yǎn）員，無不（bú）令遠道（dào）而來的客人稱（chēng）讚——同時（shí）也令田勇感到難以模仿和（hé）複製：話劇對縣城實在（zài）有些陌生。
目前的（de）試點中，各省大多將試點方（fāng）案（àn）的製定權下放給地市，以便因地製宜地開展試點。北京市的方案至今未有定案，在藝（yì）術社團五花（huā）八門的（de）清華附中，王殿軍有些擔憂。
“美育進中考是想體現對美育的重視，但美（měi）育要不（bú）要進中考比要不要重視複雜很多。”王殿軍擔（dān）心，美育中考會重現（xiàn）體育中考（kǎo）中（zhōng）出現的弊端。
王殿軍舉例，他原本特別喜歡觀摩孩子們上籃球課，那種年輕生命的精神頭特別鼓舞他，但（dàn）現在，籃球課令他有些沮喪——靜置的幾個杆，孩（hái）子們排著隊練（liàn）習（xí）繞杆運球——這是北京體（tǐ）育中考（kǎo）的一個項（xiàng）目，學生需要在體育課練習三年。
“體育和美育都是富有個性化（huà）的學科，這就存在著擅長和（hé）興趣這樣兩個概念，但一旦要進中考，就意味著大家（jiā）得考同樣的科（kē）目，勢必（bì）限製學（xué）生的選擇範圍，”王（wáng）殿軍說，“同時迫使學校將大部分精力集中在如何應考。”
針對體（tǐ）育中考，王殿軍多（duō）年來思考了大量改進方案，希望（wàng）借助日常（cháng）運動數據和體（tǐ）質測試數據，為體育中考提供更科學的評價方法，但美育（yù）甚至連類似（sì）體質這樣的客（kè）觀數據都缺少，評價難度顯然更大。
“如果找不到一套科學的評價方法，不如就暫時先不（bú）考。”王殿軍對美（měi）育進中考持保留態度，他很擔心在規定項目（mù）的中考指（zhǐ）揮棒下，清華（huá）附中如今百花齊放的藝術社團能否繼續（xù）下去。
國務院參事湯敏是周炅的藝術教育項目的聯合（hé）發起人，他分（fèn）析：藝術教育目前是一（yī）片學生個性化發展的自留（liú）地，是培養學生創新能力的寶貴資源，要避免中高考指揮棒將藝術教（jiāo）育模式化，變成（chéng）新的教育（yù）模子（zǐ）。
此外，城（chéng）鄉差別也令湯敏擔憂，城鄉間的美育存（cún）在顯（xiǎn）而易見（jiàn）的差（chà）距，如何避免美（měi）育中考可能帶來（lái）的馬太效應、藝術教育能否與信息技術融合等（děng）問題都有待解答（dá）。
2020年10月，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰表示，美育中考要在試點基礎上盡快推廣，到2022年力爭全覆蓋。
此後，王登峰在接受央視采訪時（shí）澄（chéng）清，“（藝術中考）並沒有（yǒu）2022年（nián）這個時（shí）間表，到2022年的目標是要開足開齊開好體育、美育課程。”
“進中考的內容，前提就是在（zài）學（xué）校裏是教過的，絕對不可能說學校裏沒開這個課，中考也要考（kǎo）。”他同時如是回應（yīng）輿論對美育中考的擔憂——從目前的試（shì）點來看，公平（píng）仍然是美育進中考的首要考量，為此，個性化與科學性需要作出（chū）讓步。
隨（suí）著略帶神（shén）秘的美育中考日益臨近，無論資源富集（jí）的清華附中還是條件有限的縣域學校，校長們都各懷心事。
南方（fāng）周末記者李玉樓
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網（wǎng）絡，其真實（shí）性（xìng）與本站無關，請網友慎重判斷
