來源時間為（wéi）：2022-07-14
永福7月14日訊（通訊員嚴玲）“我們就開（kāi）始放暑假了，要給我們種的花拔草。”“對，讓花兒也過一個快樂的暑假。”近日，永福縣永福鎮灣裏小學的學生（shēng）正在校園實踐基地忙著拔草。成片的格桑花、向日葵在學生一個學期的精心嗬護下開得正豔。
據了解，2021年秋季學期落實（shí）“雙（shuāng）減”工作以來，永福（fú）縣教育局全麵貫徹落實立德樹（shù）人根本（běn）任務，以績效考核（hé）為導（dǎo）向，借助“雙減”契機，結合“五項管理”要（yào）求，優化“課後服務”，每月深入學校實行（háng）常態化督導，推進“雙減”落地見效，引領學生健康快樂成長。
豐富校園（yuán）活動提高課後服務質量
彩調唱起來，毛筆揮起來，鋤頭掄（lún）起來，手工動起來……永（yǒng）福縣（xiàn）各學校以五育為抓手（shǒu），“因校製宜”，創新課後（hòu）服務模式，科學、規範管理作（zuò）業，開展豐富多彩的課後服務，滿足學生需求，確保減負不減質（zhì）。
每周（zhōu）一到（dào）周五下午（wǔ）放學後，永福縣各中小學校的（de）操場、教室成為學生參加特色課程（chéng）的學習場所，校園充滿了勃勃生機。學生（shēng）在（zài）教師指導（dǎo）、幫助下，根據個人興趣（qù）愛好，自主選擇參與課外閱讀、手工製（zhì）作、體育鍛煉等實踐活動，實現自主、多（duō）元發展。
永福縣永福鎮灣裏小學是一所村級小學，該校在督導組每月常規督導（dǎo）下，各項教育教（jiāo）學工（gōng）作都有了（le）質的提升。“我們學校在落實“雙減”政策的過程中，實施好勞動教育，把原（yuán）來的荒地改造成學生勞（láo）動實踐（jiàn）基地，通（tōng）過（guò）每周五的課後服務勞（láo）動實踐課（kè），讓（ràng）學生參加鋤地、播種、育苗等一係列勞動，讓學生除了學習之外，收獲到勞動（dòng）技能。”永福鎮灣裏小（xiǎo）學廖校長介紹（shào）了學校“雙減”工作中的亮點。
聚焦高效課堂實現教學“減負增效”
示範課、匯報（bào）課、城鄉結對幫扶（fú）……2022年（nián）春（chūn）季學期（qī），永福縣（xiàn）教研室各科教研員聚焦高效課堂，開展了現場賽課、錄課比（bǐ）賽、送教下鄉等一係（xì）列教研活動，並深入各校推門聽課，精準幫扶青年教（jiāo）師成（chéng）長，積極探索提升課堂教學（xué）效率。
“向陽小學骨幹教師送教（jiāo）下鄉的活動（dòng），讓我們鄉村青年教師學有榜樣，趕（gǎn）有目標，增強了（le）使命感和責任（rèn）感（gǎn）。”在永福縣向陽小學送教（jiāo）到永福鎮大蘇小學的總結會上，一位鄉村青年教師代表說道（dào）。
立足課堂主陣（zhèn）地，從（cóng）提質“每一節（jiē）課”，到（dào）做強“每一所校”。今年春（chūn）季學期，永福縣教研室中小學教研員到各校進行教學視導，開展“八桂教學通”和“國家中小學智慧教育平台”的使用培訓，共聽評課170多節，錄（lù）製信息技術與學科（kē）深度融合教學“精品課”10節（jiē）。
打造“好作業”確保減負（fù）不減質
永福縣教育局印發了《學校“五項管理”工作檔案目錄》，指導和規範各學校“雙減”材料整理歸檔工作。各學校建立了作業管理公示、學生作業總量控製和考試次數控製等製度，開足開齊國家規定課程。
為（wéi）加強教學科研（yán）工作，提升作（zuò）業設計水平，努力提高作業實效。永福縣教育局教研室集中開展了“雙減”背景下作業設計與管理研討（tǎo）會，並組織開展作業設計大賽活動（dòng）。各科參賽教師遵循“精選、先做、全批、反饋”的作業原則，結合教學內容，設計即做即批的隨堂練習，提高（gāo）作業實效；並適當地設計（jì）形式多樣化的家庭作業，滿足學生個性化學習（xí）需求。一篇篇優秀的作業設計案例體現了育（yù）人的（de）全麵化、個性化、精準化，真正還給學生一個輕鬆健康（kāng）的作業空間。
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