來源時間為：2020-05-06
受新冠肺炎疫情影響（xiǎng），學校延遲開學，雞澤縣詩（shī）經（jīng）初恋直播上教學模式已經開展三個多月了，特殊（shū）的教（jiāo）學模式給老師、學生、家長帶來了全（quán）新的挑戰和考驗，也帶來了不少的麻煩和問題。
為了（le）更加全麵（miàn）、深入地了解學生（shēng）居（jū）家學習狀況，及時解（jiě）決線上學習（xí）存在的（de）問（wèn）題，疏導學生不良（liáng）情緒和思想，引導家長正確的教育方法（fǎ），讓學校和家庭形成教育合力。該校的（de）老（lǎo）師們（men）深入部分學生家庭家訪，了解真實情況，解決實際問題。
1.家訪（fǎng）工作部署
家訪前，學校領導對此次活動進（jìn）行了周密部署，精心安排，針對此次家訪製定了工作指南，各老師有（yǒu）針對性地確定好家訪對象，並事先擬好談（tán）話提綱。
【詩經學校疫情期間家訪工作指南】
1.根據具體情況，列出需要家訪的學生名單，人數不（bú）宜過多，以調查研究，解決問題，案例分析為出發點。
2.聯（lián）係家長（zhǎng），確定家訪（fǎng）的時間、地點、路線和需要解決的問題。
3.家（jiā）訪以了解學（xué）生家庭情況和學習環境，指導學生學習為（wéi）主（zhǔ）；以關心，鼓勵，指導，幫助（zhù）為主。
4.家訪時，至少兩人同行，由各班主任安排。注意交通安全，做好（hǎo）防護措施，必須全程佩戴口罩。
5.家訪（fǎng）全程（chéng）使用普通話交流（liú），可以有針對性（xìng）的設置話題內（nèi）容，注意著裝和禮節，彰顯我校教（jiāo）師形（xíng）象。
6.做好家訪記錄，留好圖片，做好談話內容記錄，用於學校宣傳。
7.進行反思分析，總結經驗，找出問題，進行課（kè）題研究，作為以後工作（zuò）借鑒。
2.家訪工作實施
家訪過程中，老師們與家長、學生進行了深入的交流，關切地詢問（wèn）了學生在家的身體狀況，認真了解（jiě）每一位學生在線（xiàn）學習情況，並根據具體情況給出了建議，比如安排鍛（duàn）煉、積極調（diào）整心態、查（chá）缺（quē）補漏、提高學習效率等。老師們也督促學生合理安排時間，堅決做到線上學習（xí）不（bú）掉線。
對於疫情期間老師們的到來，家長們十分感（gǎn）動（dòng）。尤（yóu）其（qí）得知學校已經（jīng）做好開學前後的各種（zhǒng）安全預案，家長（zhǎng）們（men）更是表達了對老師的感（gǎn）激，一句句“謝謝你們，你們辛苦了（le）！”“有你們，我們（men）放心（xīn）多了！”蕩漾在老師心頭。家長們表示一定會認真配合學（xué）校（xiào）工作，共同為孩子營造一（yī）個健康（kāng）向上的良（liáng）好學習環境。
3.家訪工作總結
家訪活動結束後，老師們感受良多，以年級為單位交流家訪心得，大家暢所欲言，認真總結了（le）家訪中發現的家庭教育問題，同時（shí）也反思了自身教育中存（cún）在的不足。
家校攜手共戰（zhàn）“疫”，線上線下（xià）暖人心。此次家訪（fǎng）活（huó）動，搭（dā）起了家校溝通的（de）橋梁，受到了家長們的一致好評，為抗疫期（qī）間（jiān）師生、家長內心注入了一股暖流，加深了家長與學生對線上學習的認識，有效地（dì）解（jiě）決了學生與家長的疑惑和困擾，為疫情過後孩子們的返校（xiào）學習打下了良好的基礎。
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